2022年2022年初中語文說明文閱讀基本知識及答題技巧

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載中學語文說明文閱讀基本學問及答題技巧.把握說明對象,辨識說明方法1.常見題型：以挑選.填空或簡答的形式指明說明對象或說明對象的特點；如：本文的說明對象為什么？本文的說明內(nèi)容為什么？擬標語.提建議等；2.把握說明的對象和特點,可以從以下兩方面著手：.看題目,不少題目都表示說明的對象；一般事物說明文的對象可以從標題上找； .抓首括句和中心句；好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特點；二.理清說明次序,分析文章結(jié)構(gòu)1.常見題型有：以挑選.填空或簡答的形式,指明整體和局部的說明次序；或理清說明文的層次,直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次2.常見說明次序有三

2、種：時間次序.空間次序.規(guī)律次序；3.說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：總分式,總分總式,分總式4.抓規(guī)律次序.空間次序.規(guī)律次序的特點,理清說明次序；常見方法有以下兩種：看內(nèi)容,辨次序；介紹事物的特點.種類.成因.功用等,一般用規(guī)律次序；說明事物進展變化過程,一般用時間次序；說明事物的外形.構(gòu)造,一般用空間次序；找重點詞句辨次序； 空間次序一般用方位詞；時間次序一般用時間名詞；規(guī)律次序一般用“由于 ”.“所以 ”.“第一 ”.“其次 ”.“總之 ”.“綜合所述 ”等詞語； 理清了說明次序,說明結(jié)構(gòu)就可依據(jù)次序來劃分；三.品味說明語言,概括語言特點；常見題型有如下兩種：1.說明文中詞語作用的熟悉與辨析：“

3、 ”詞好在哪里？句中加點詞“ ”能否去掉,為什么？文段中指示代詞指代對象的判定；2.分析.品味語言；說明文中文句的懂得與品位主要有兩種題型：請找出一句能表達說明文語言精確性.科學性的句子來分析；“ ”在語言上有什么特點？答題時語言要規(guī)范；“ ”詞好在哪里？ 答題格式：用了“ ”詞,生動（精確）地說明白事物的特點,能激發(fā)讀者的閱讀愛好（符合實際,具有科學性）；句中加點詞“ ”能否去掉或更換,為什么？ 答題三步走：a. 表態(tài)；明確表示 “不能去掉 ”或 “不能換 ”；b. 結(jié)合語境牢固該詞；c. 與改換的詞或去掉加點詞后的語義 進行比較,扣住說明文語言特點“精確 ”； 答題格式：不能,用了“ ”詞

4、,生動地說明白,能激發(fā)讀者的閱讀愛好,去掉（或更換）就沒有這種成效了；不能,刪掉 “ ”句子的意思就變成了,顯得太肯定化,用了“ ”詞,精確地說明白精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四.常見的說明方法：為了說明事物特點或說明事理,需要采納恰當?shù)恼f明方法；a 常見的說明方法有：1.分類別：（即對說明事物分門別類的方法；例如：“如何獲得食物.這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng),另一種叫異養(yǎng)；”）2.舉例子：（即以詳細事物為例的方法；例如：“這種書目特地記錄其專題或?qū)W科的文獻；如 要查找中國古代文獻,就要使用四庫全書總目提要或中國古籍善本總目等；”）3.打比方：（即用比如來說明事物的方

5、法；例如：“橋洞不為一般半圓形,而為像一張弓；”）4.列數(shù)字：（即為運用數(shù)據(jù)說明事物的方法；例如：“哪里知道,這條天河埋沒了一千萬顆以上的星星啊 .一千萬,你一口氣數(shù)下去,得數(shù)一千多年；”）5.作比較：（即用另一個事物與說明事物相比,以說明事物特點的方法；例如：“永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖垮,但為這座橋卻從沒出過事,足見它的牢固；”）6.下定義：（即指明某一名詞概念的含義；例如：“統(tǒng)籌方法,為一種支配工作進程的數(shù)學方法； ”）b說明方法的作用：1.舉例子：詳細形象的說明白的特點,便于讀者懂得；2.分類別：條理清晰地說明白；3.打比方：生動形象地說明白的特點,增強文章的趣味性；4

6、.列數(shù)字：科學精確詳細的說明白的特點5.作比較：通過和的比較,突出了的特點（位置.影響等） ；6.下定義：完整.科學.精確地說明本質(zhì)特點,使之與其他事物區(qū)分開來；7.畫圖表：直觀形象說明白；8.作詮解：作詮釋,用于說明被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系；9.摹狀貌：能使說明生動形象,使文章更具可讀性；c.懂得說明方法的作用表達成效 ：1.答清每種說明方法各自的表達上的作用,2.答清詳細運用這種說明方法為為了說明什么內(nèi)容,即：表達+說明內(nèi)容；一.說明文基本學問1.概念：說明文為以“說明”為主要表達方式,用來介紹或說明事物的狀態(tài).性質(zhì).構(gòu)造.功用.制作方法.進展過程以及內(nèi)在事理的一種有用文體；2.與其它文

7、體的區(qū)分：談論文以理服人,哲理性為它的主要特點；記敘文以情感人,形象精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載性為它的主要特點；說明文以知授人,學問性為它的主要特點；3.說明文的分類事物說明文：如蘇州園林,說明“務必使游玩者無論站在哪個點上,眼前總為一幅完善的圖畫”的特點；事理說明文：如死海不死,科學的說明白死海不死的緣由在于“海水的咸度很高”；（二）說明文閱讀一般涉及11 種題型：1.考查說明對象：答題技法：其一,要看懂題目,不少說明文題目本身就表示說明對象,如中國石拱橋.蘇州園林等；其二,抓住首括句和中心句； 說明文往往需要運用首括句和中心句來提示說明重點, 包括說明事物的特點；反之,

8、 假如需要為說明文的語段加一個標題,也可以用說明對象作為標題；回答時形成一個短語：本文介紹了的對象加特點 ；例：看云識天氣介紹云和天氣的關系及怎樣看云識天氣；2.被說明事物的特點：答題技法：盡量從原文中找原詞原句,如沒有,就留意段意.中心句；例：中國石拱橋三大特點：歷史悠久.形式美麗.結(jié)構(gòu)牢固；3.說明方法： 1.常見的說明方法有：舉例子.分類別.下定義.摹狀貌.作詮釋.打比方.列數(shù)字.列圖表.引用說明；2.常見說明方法的作用：.舉例子：通過舉詳細的實例對事物的特點/事理加以說明,從而使說明更詳細,更有說服力；.分類別：對事物的特點/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性；.作比較：把 和 加

9、以比較,突出強調(diào)了事物的特點/事理；.作詮釋：對事物的特點/事理加以詳細的說明說明,使說明更通俗易懂；.打比方：將 比作 ,從而形象生動地說明白事物的特點/事理；.摹狀貌：對事物的特點/事理加以形象化的描摹,使說明更詳細形象；.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示,從而更科學.更本質(zhì).更概括地揭示事物的特點/事理；.列數(shù)字：用詳細的數(shù)據(jù)對事物的特點/事理加以說明,使說明更精確更有說服力；.列圖表：用列圖表的方式對事物的特點/事理加以說明,使說明更簡明更直觀；.引用說明：引用說明有以下幾種形式精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載a .引用詳細的事例； （作用同舉例子）

10、b.引用詳細的數(shù)據(jù)； （作用同列數(shù)字）c.引用名言.格言.諺語；作用為使說明更有說服力；d.引用神話傳奇.新聞報道.謎語.軼事趣聞等；作用為增強說明的趣味性；（引用說明在文章開頭,仍起到引出說明對象的作用；）4.說明次序：有條有理地把事物的特點或事理介紹清晰；時間次序： 即以事物發(fā)生. 進展的時間先后來支配說明次序,從而寫出事物的進展變化情形；這種次序一般用于人物的生平介紹.科學觀看記錄, 說明事物或事理發(fā)生.進展或制作過程一類的說明文；空間次序：即依據(jù)事物的空間存在形式,或從外到內(nèi),或從上到下,或從前到后,或由遠及近依次進行說明；這種說明次序,一般用于說明事物的外形.構(gòu)造特點；規(guī)律次序； 即

11、依據(jù)事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們熟悉事物的過程來支配說明次序；由總到分（或由分而總） .由主而次.由現(xiàn)象到本質(zhì).由緣由到結(jié)果.由個別到一般（或由一般到個別）.由抽象到詳細.由整體到局部（或由局部到詳細）等；說明建筑物. 景點等通常依據(jù)空間次序說明；介紹事物各階段的特點或制作過程時,往往采納時間次序；介紹抽象事理時,就往往需要采納規(guī)律次序；近幾年說明文選段多為科技類說明文,此類說明文一般為事理說明文居多,故多用規(guī)律次序；5.段意概括：句式：說明白介紹了方法： 找中心句； 結(jié)合本段說明特點概括,摘要聯(lián)合, 結(jié)合標點, 特別留意分號, 認真提煉；6.“這樣”的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容；

12、7.段落語句次序：為什么不能調(diào)換段落次序？不能調(diào)換：原文采納由到的次序介紹事物,調(diào)換后不合規(guī)律；向沙漠進軍5.6 段照料上文游擊戰(zhàn).陣地戰(zhàn)次序；總分關系中分說部分與前文總說部分次序相照料；看云識天氣8.語言精確性：類型1.加點字詞有何作用？抓住說明文語文精確這一特點答題；計策：答：精確/生動形象 /地說明白事物“”的特點/ 事理；類型 2.能否替換為另一個詞語？并說明理由；計策：答：（ 1）不行以；（ 2）原詞的意思或內(nèi)容； （ 3）所換詞語的意思或內(nèi)容；（ 4）換了后意思有何轉(zhuǎn)變,與不符合實際；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載類型 3.限制性詞語能否刪去？計策：答：（ 1）表態(tài)

13、（刪仍為不刪） ；（ 2）定性；如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估量,“多”“有余”等表數(shù)量； （ 3）如刪去,原先什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實際,太肯定了；（ 4）xx詞表達了語言的精確性.周密性.科學性；類型 4.從文章中找出一個能表達說明文語言“精確”特點的詞句,并體會；類型 5：指代“這些條件” .“這種現(xiàn)象” “同樣道理”等在文中詳細指代什么；計策： 一般指的就為代詞前面的那句話,找最近的一句話；有時要留意可能不為整句話,而為其中的一部分；9.說明文的結(jié)構(gòu)；說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總分”式. “總分總”式.“分總”式.并列

14、式.遞進式等；10.考查能否從閱讀材料中捕獲重要信息,對段落的內(nèi)容進行歸納；對全文要點進行概括；技法：認真認真閱讀原文,一般都能從原文中找到答案；例：“死海之變”中“死海已發(fā)生了哪些龐大的地質(zhì)變化？答：（ 1）海水水體的分層結(jié)構(gòu)消逝（2）海水中的硫化氫消逝（3）鹽的沉積增多； 11.發(fā)散創(chuàng)新： 近幾年, 開放性試題以它答案的多元性和不唯獨性成為培育同學創(chuàng)新精神和實踐才能的一種重要形式,在考試中所占的比例也越來越大；綜合各地開放型試題我們可以看出；這類試題大致從以下方面考查：（1）對說明內(nèi)容進行創(chuàng)新性的表述；（ 2）對某種現(xiàn)象發(fā)表自己特殊的看法和見解；（3）結(jié)合實際對某個問題談自己的熟悉；（4）

15、依據(jù)文章內(nèi)容進行合理性的推斷和大膽想象；（5）由文章內(nèi)容延長到現(xiàn)實生活,對現(xiàn)實生活中相關現(xiàn)象進行說明；（6）對人類關注的環(huán)境問題等提出解決的方法,擬寫警示性標語.建議.廣告等；這種題考查的為同學的綜合才能；考查的為同學對生活的關注情形；做好這類題第一要讓同學對所給材料有精確地把握,然后充分調(diào)動已有的學問和體會；再遷移到文段中來；開放性試題,雖然沒有規(guī)定唯獨的答案,可以各抒己見；但在答題時要從三個角度作答：（1）為就材料回答疑題；不肯定按標準答案作答,意思答對就給滿分；（2）為閱讀材料后受到的啟示.感想；這樣的答案也為具有個性化的；（3）為從材料動身,或提出自己不同的看法；或擴散聯(lián)想到其它方面；

16、精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載總之； 這類試題在訓練懂得才能的同時； 訓練表達才能, 對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成, 要寫成一句或一段完整的話； 在答題的同時有助于增加同學主體參加意識, 擴高校生獨立發(fā)表見解的余地,勉勵同學的創(chuàng)新意識和探究精神；（三）對說明對象的把握；看題目. 首括句.尾結(jié)句或提問式語句；假如為事物說明文,被說明的事物既為說明對象； 假如為事理說明文,說明對象就為對象加特點,答案形成一個短語：介紹了的；如：看云識天氣 ,介紹了云和天氣的關系及怎樣看云識天氣；考察對說明事物特點的把握；答題技巧：盡量從原文中找原句作答,如沒有,就留意段意.中心句；如中國石拱橋中關于它的三大特點：歷史悠久.形式美麗.結(jié)構(gòu)牢固；（四）說明文寫法分析1.結(jié)合說明方法談規(guī)范性的答題模式如下：這篇文章主要運用了的說明方法,說明白（內(nèi)容：事物特點或事理）,使說明（作用：參考前面說明方法,明確其作用）2.結(jié)合修辭手法談規(guī)范性的答題模式如下：這為一篇生動地說明文,大量地使用了各種修辭手法,說明白（內(nèi)容）,使文章的說明形象生