2013年下半年《小學(xué)教育知識(shí)與能力》真題及答案

1、2013年下半年國(guó)家教師資格統(tǒng)考小學(xué)教育知識(shí)與能力真題及答案1、基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要的理論依據(jù)是（ ）。a.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論b.行為主義學(xué)習(xí)理論c.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論d.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 參考答案：d2、目前我國(guó)開(kāi)設(shè)的“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”課程屬于（ ）。a.融合課程b.綜合課程c.活動(dòng)課程d.學(xué)科課程 參考答案：d 3、在兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是（ ）。a.記憶b.思維c.感知性d.注意 參考答案：c4、“課程不應(yīng)指向活動(dòng)，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)都是為了達(dá)到這些目標(biāo)而服務(wù)的”，這種觀點(diǎn)意味著課程即

2、（ ）。a.教學(xué)科目b.經(jīng)驗(yàn)獲得c.社會(huì)改造d.預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果 參考答案：d5、在課堂教學(xué)中，教師就新授內(nèi)容編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生選做，以判斷學(xué)生的掌握程度，他所運(yùn)用的評(píng)價(jià)方法是（ ）。a.甄別性b.形成性c.安置性d.總結(jié)性 參考答案：b6、小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類(lèi)識(shí)字，他所運(yùn)用的教學(xué)策略是（ ）。a.組織b.復(fù)制c.資源管理d.精細(xì)加工 參考答案：a7、“是故學(xué)然后知不足，教然后之困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也，故曰教學(xué)相長(zhǎng)也”，這話出自于（ ）。a.論語(yǔ)b.大學(xué)c.孟子d.學(xué)記 參考答案：d8、一名小學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點(diǎn)，可冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是

3、頻頻遲到，要對(duì)該生進(jìn)行教育，應(yīng)著重強(qiáng)化其（ ）。a.道德情感b.道德認(rèn)識(shí)c.道德意志d.道德行為 參考答案：c9、被毛澤東稱(chēng)為“學(xué)界泰斗，人士楷模”的教育家是（ ）。a.陶行知b.徐特立c.蔡元培d.楊賢江 參考答案：c10、通過(guò)對(duì)兒童的日記、作文、繪畫(huà)、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（ ）。a.行為分析b.文獻(xiàn)分析c.作品分析d.調(diào)查分析 參考答案：c11、發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機(jī)結(jié)合，這三種教育形態(tài)是（ ）家庭教育 學(xué)校教育 社會(huì)教育 自我教育a.b.c.d. 參考答案：d12、將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是（ ）。a.杜威b.布魯姆c.奧蘇貝

4、爾d.布魯納 參考答案：b13、目前我國(guó)小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是（ ）。a.班級(jí)教學(xué)b.個(gè)別教學(xué)c.復(fù)式教學(xué)d.分組教學(xué) 參考答案：a14、中國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在（ ）。a.殷商b.西周c.春秋戰(zhàn)國(guó)d.夏朝 參考答案：d15、人們常說(shuō)的“聰明早慧”，“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展具有（ ）。a.差異性b.不平衡性c.互補(bǔ)性d.階段性 參考答案：a16、“人只有受過(guò)一種合適的教育后，才能成為一個(gè)人”，夸美紐斯的這句話旨在說(shuō)明教育是（ ）。a.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)b.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)c.使人得以生存的活動(dòng)d.保存人類(lèi)文明的活動(dòng) 參考答案：b17、小學(xué)三（1）班班主任李老師用了一只比較

5、別致的筆，不久，全班同學(xué)也用上了和李老師一樣的筆，這說(shuō)明小學(xué)生具有（ ）。a.向師性b.可塑性c.接受性d.依賴(lài)性 參考答案：a18、在技能訓(xùn)練過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步的暫停現(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱(chēng)為（ ）。a.抑制現(xiàn)象b.挫折現(xiàn)象c.高原現(xiàn)象d.回退現(xiàn)象 參考答案：c19、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是（ ）。a.平衡與守恒b.刺激與反應(yīng)c.同化與順應(yīng)d.嘗試與頓悟 參考答案：c20、編寫(xiě)小學(xué)教科書(shū)的直接依據(jù)是（ ）。a.課程目標(biāo)b.課程標(biāo)準(zhǔn)c.課程計(jì)劃d.課程方案 參考答案：b 二、簡(jiǎn)答題21.簡(jiǎn)述當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀答：(1)學(xué)生是發(fā)展的人(2)學(xué)生是獨(dú)特的人(3)學(xué)生是具

6、有獨(dú)立意義的人22.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容(1)了解學(xué)生(2)組織和培養(yǎng)班集體(3)建立學(xué)生檔案(4)班會(huì)活動(dòng)(5)協(xié)調(diào)各種教育影響(6)操行評(píng)定(7)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)23.請(qǐng)看下圖，并回答以下問(wèn)題(1)圖中學(xué)生在安全用電方面犯了哪些常識(shí)性錯(cuò)誤?(2)你認(rèn)為小學(xué)教師應(yīng)從哪些方面進(jìn)行安全教育?三、論述題24.在一次教研活動(dòng)中，一位小學(xué)老師感慨地說(shuō)：“如今的孩子，雖然年齡小，可腦子里稀奇古怪的想法卻不少。他們經(jīng)常在課上或課下問(wèn)我一些問(wèn)題，令我時(shí)常懷疑自己是否適合當(dāng)小學(xué)老師。比如，我在講有關(guān)太陽(yáng)和月亮的知識(shí)時(shí)，有的孩子就問(wèn)老師，太陽(yáng)為什么白天出來(lái)?月亮為什么晚上出來(lái)?對(duì)這樣的問(wèn)題，我還能勉強(qiáng)回

7、答，但是有些問(wèn)題真的讓我難以回答。比如，有的孩子會(huì)冷不丁地問(wèn)老師，古代女子都是裹腳的，花木蘭替父從軍，晚上不洗腳嗎?女人什么時(shí)候開(kāi)始裹腳的呢?我當(dāng)時(shí)就懵了，不知如何回答。有的學(xué)生會(huì)興奮地問(wèn)我老師您想穿越到哪兒呢?我更茫然了”(1)試分析這位老師困惑的原因。這位教師的困惑，一方面在于他不夠了解小學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)：小學(xué)生的好奇心和求知欲比較強(qiáng)。另一方面，由于學(xué)生的好奇心和求知欲比較強(qiáng)，會(huì)提出各種問(wèn)題，材料中的老師因自己的知識(shí)滿(mǎn)足不了學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要和追求，才會(huì)產(chǎn)生困惑。在當(dāng)今信息化時(shí)代，學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域日益豐富，對(duì)教師各方面的素質(zhì)提出更高的要求。需要教師具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)和作為教師所應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素

8、質(zhì)。總之，材料中的老師在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上有待進(jìn)步。(2)如果你面臨這樣的情況，你將如何對(duì)待?要實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，需要從以下方面入手：第一，專(zhuān)業(yè)理念。教師的專(zhuān)業(yè)理念包括專(zhuān)業(yè)態(tài)度、教育理念和專(zhuān)業(yè)道德三個(gè)方面的內(nèi)容。專(zhuān)業(yè)態(tài)度是教師對(duì)自己從事的職業(yè)所持有的基本態(tài)度。教育理念是指教師對(duì)教育事業(yè)所持有的理想和信念。專(zhuān)業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中處理人際關(guān)系所要遵循的基本準(zhǔn)則和職業(yè)操守。作為小學(xué)教師首先要從這三個(gè)方面入手，與學(xué)生積極探討問(wèn)題，同時(shí)堅(jiān)持科學(xué)性與靈活性相結(jié)合的原則，啟發(fā)學(xué)生積極思考，共同探索和研究問(wèn)題。第二，專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和文化知識(shí)四方面的內(nèi)容。除了具

9、備學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)的理論知識(shí)和學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐知識(shí)之外，教師還要擁有廣博的科學(xué)文化知識(shí)。材料中教師在遇到學(xué)生奇怪問(wèn)題的時(shí)候不知所措，一方面因?yàn)樽约旱闹R(shí)不夠充實(shí)，另一方面，要注重回答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展特點(diǎn)，站在學(xué)生的角度看世界。因此，教師要不斷更新自己的知識(shí)內(nèi)容，并注重與時(shí)代生活相聯(lián)系，跟上時(shí)代步伐的發(fā)展，不斷充實(shí)自己，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生各方面的知識(shí)需要和追求。第三，專(zhuān)業(yè)能力。教師專(zhuān)業(yè)能力主要包含：教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、教學(xué)語(yǔ)言能力、教育教學(xué)交往能力、組織和調(diào)控課堂的能力、教育研究能力和創(chuàng)新能力。在遇到學(xué)生各種問(wèn)題的時(shí)候，要注意回答學(xué)生問(wèn)題時(shí)候的創(chuàng)新，且用符合小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的語(yǔ)言來(lái)表述

10、，這樣才能成為一名受學(xué)生歡迎的老師。25.習(xí)題課上，徐老師正和同學(xué)們討論怎么寫(xiě)“最喜愛(ài)的一種玩具。”丁丁坐在教室最后排，低著頭，專(zhuān)心致志地玩著手里的變形金剛。徐老師發(fā)現(xiàn)丁丁在開(kāi)小差，就走到了他座位旁邊，把變形金剛拿了過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)“要寫(xiě)最?lèi)?ài)的一種玩具，必須會(huì)玩那種玩具，并且把玩的過(guò)程說(shuō)清楚，寫(xiě)清楚，下面請(qǐng)丁丁說(shuō)一說(shuō)變形金剛怎么玩。”丁丁立刻認(rèn)真地跟大家講了起來(lái)。1.試評(píng)析徐老師對(duì)課程問(wèn)題行為的做法。2.面對(duì)學(xué)生的課堂問(wèn)題行為，老師可以用那種教學(xué)策略?25.【參考答案】(1)徐老師的做法充分體現(xiàn)了教學(xué)機(jī)智，正確運(yùn)用了課堂問(wèn)題行為的管理策略，在不傷害學(xué)生自尊的基礎(chǔ)上糾正了丁丁的問(wèn)題行為，

11、并且促進(jìn)了課堂的有序進(jìn)行。首先徐老師通過(guò)保持建設(shè)性的課堂環(huán)境來(lái)糾正學(xué)生的問(wèn)題行為，充分尊重學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了師生間的情感互動(dòng)。用一種溫和親切又不失機(jī)智的方式糾正了丁丁的問(wèn)題行為。其次徐老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)糾正學(xué)生的問(wèn)題行為。創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活動(dòng)情境讓丁丁參與進(jìn)來(lái)，以糾正其問(wèn)題行為，并維護(hù)了課堂的有序進(jìn)行。(2)課堂問(wèn)題行為是指課堂中發(fā)生的、違反課堂規(guī)則、妨礙及干擾課堂活動(dòng)的正常進(jìn)行或影響教學(xué)效率的行為。教師要減少和控制問(wèn)題行為，確保課堂活動(dòng)有序而有效地開(kāi)展，可以從以下幾個(gè)教學(xué)策略著手：首先，運(yùn)用先入為主策略，事先預(yù)防問(wèn)題行為。這一點(diǎn)可以通過(guò)確立學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)、促成學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)和保持建設(shè)性的課堂環(huán)境等方式進(jìn)

12、行。其次，運(yùn)用行為控制策略，及時(shí)終止問(wèn)題行為。這一策略的運(yùn)用一是鼓勵(lì)和強(qiáng)化良好行為，以良好行為控制問(wèn)題行為，比如社會(huì)強(qiáng)化，活動(dòng)強(qiáng)化和替代強(qiáng)化等方式;二是選擇有效方法，及時(shí)終止問(wèn)題行為，如暗示、創(chuàng)設(shè)情境、轉(zhuǎn)移注意和消退等方式。再次，運(yùn)用行為矯正策略，有效轉(zhuǎn)變問(wèn)題行為。問(wèn)題行為的轉(zhuǎn)變要堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì)多于懲罰原則、一致性原則和與心理輔導(dǎo)相結(jié)合原則。四、教學(xué)設(shè)計(jì)26.海底世界你可知道，大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米，最強(qiáng)烈的陽(yáng)光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深

13、水魚(yú)在游動(dòng)。海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海里的動(dòng)物大約有三萬(wàn)種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，速度比普通的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類(lèi)自己不勸，巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的

14、，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!peng pai shuo qie suo澎 湃 爍 竊 梭lv zao wei yun cang旅 藻 微 蘊(yùn) 藏1.簡(jiǎn)要分析該文本的寫(xiě)作特點(diǎn)。2.如何指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。3.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖?！敬鸢敢c(diǎn)】1.寫(xiě)作特點(diǎn)：本文是一篇說(shuō)明文。通過(guò)舉例子、列數(shù)字、打比方的寫(xiě)作方法，細(xì)致有序地描寫(xiě)了海底世界。2.教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)與技能：

15、通過(guò)查字典理解注音字的含義，會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”、“景色奇異”等詞語(yǔ)造句，流利地朗讀課文。(2)過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)打比方、作比較、列數(shù)字等寫(xiě)作手法的使用,初步感悟說(shuō)明文的表達(dá)方法。通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)獲得與他人合作討論學(xué)習(xí)的能力。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)作者對(duì)海底世界的描述，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。3.依據(jù)三維教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三個(gè)題目如下：設(shè)計(jì)題目1：用“竊竊私語(yǔ)”、“景色奇異”、“澎湃”、“蘊(yùn)藏”造句。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)造句，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)運(yùn)用本課中的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)話。設(shè)計(jì)題目2：讓學(xué)生按照語(yǔ)文小組的形式討論第二段和第三段圍繞哪

16、些中心句展開(kāi)的，分別寫(xiě)到了哪些動(dòng)物，它們各自有什么特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分小組討論的形式討論文章的核心段落，一方面鍛煉了學(xué)生表達(dá)自己的能力，另一方面也掌握了文章的核心內(nèi)容。設(shè)計(jì)題目3：海底世界生物的種類(lèi)還有很多，你所知道的海底生物有哪些呢，課后搜集一些你海洋的資料，跟大家分享一下你所知道的海底生物。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)搜集海底生物的信息，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息的能力，并體會(huì)到跟大家分享自己成果的喜悅。27.練習(xí)1.請(qǐng)?jiān)谙旅鎮(zhèn)€小題的括號(hào)上天上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使等式成立。(1)3/5=3*( )/5*( )=9/( )(2)7/8=( )/48(3)4/18=( )/( )=4*5/18*( )=2/( )練習(xí)2.請(qǐng)分別找出與1/3和1/2相