2022年2022年大連理工版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案全冊(cè)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載大連理工版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表（學(xué)年度下學(xué)期）周次起止日期周節(jié)數(shù)授課方案?jìng)渥?3 月 3 71第 1 課210 141第 2 課317 211第 3 課424 281第 4 課531 4 月 41第 5 課68 111第 6 課714 181第 7 課821 251第 8 課928 5 月 41第 9 課105 91第 10 課1112 161第 11 課1219 231第 12 課1326 301復(fù)習(xí)146 月 3 61復(fù)習(xí)159 131復(fù)習(xí)1616 201復(fù)習(xí)2021 2021 學(xué)年度下學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)方案項(xiàng)目主要內(nèi)容教1.讓

2、同學(xué)明白各種信息技術(shù)設(shè)備；學(xué)目2.學(xué)習(xí)獵取.播放聲音信息.查看圖像信息；3.通過(guò)對(duì)運(yùn)算機(jī)的明白,運(yùn)用好信息技術(shù)設(shè)備；的4.熟識(shí)并嫻熟運(yùn)用internet ,在 internet 中搜尋信息；和任5.把握畫(huà)圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟識(shí)畫(huà)圖軟件窗口的組成和操作方法；6.把握在畫(huà)圖中粘貼圖片,設(shè)置桌面為背景；務(wù)教學(xué)重1.學(xué)習(xí)獵取.播放聲音.查看圖像信息；點(diǎn)2.熟識(shí)并嫻熟運(yùn)用internet ,在 internet 中搜尋信息；和3.對(duì)文件進(jìn)行規(guī)劃整理,將文件儲(chǔ)存到指定位置；難點(diǎn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第一課信息傳情一 教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能 :明白信息.信息的傳遞方式.信息設(shè)備.運(yùn)算

3、機(jī)中如何出現(xiàn)信息過(guò)程與方法 :能通過(guò)看書(shū)自學(xué),爭(zhēng)論等方法；能在老師的指導(dǎo)下把握本課內(nèi)容情感價(jià)值觀 :培育同學(xué)利用信息轉(zhuǎn)變生活的良好素養(yǎng)二 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明白信息及信息傳遞,信息設(shè)備,信息的表達(dá)方式教學(xué)難點(diǎn)：信息的表達(dá)方式三課時(shí)支配： 1 課時(shí)四教學(xué)預(yù)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五教學(xué)過(guò)程【一】情境導(dǎo)入（1） 師：新的學(xué)期老師將領(lǐng)你們進(jìn)入嶄新的信息世界；同學(xué)看目錄,明白本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；（2）老師出示本課提綱1.信息的定義2.信息的傳遞方式3.信息技術(shù)設(shè)備有哪些4.運(yùn)算機(jī)中過(guò)去和現(xiàn)在的載體5.運(yùn)算機(jī)中的文件類(lèi)型6.運(yùn)算機(jī)中的儲(chǔ)備設(shè)備7.制定采訪方案【二】 自主呈現(xiàn),老師點(diǎn)撥1.師：同學(xué)們,你們?cè)?/p>

4、么懂得什么為信息的呢？老師出示更重圖片.文字.聲音.視頻,請(qǐng)同學(xué)復(fù)述剛才呈現(xiàn)的內(nèi)容.同學(xué)回答復(fù)述老師總結(jié)：信息就為用語(yǔ)言.文字.符號(hào).圖像.聲音等所表示的內(nèi)容成為信息；同學(xué)看書(shū)說(shuō)一說(shuō)供應(yīng)了什么信息；2.信息的傳遞同學(xué)們各種各樣的信息時(shí)怎樣傳遞的呢？看兩個(gè)信息傳遞故事同學(xué)看書(shū),讀馬拉松起源和宇航員艙外活動(dòng)的故事；添加表格,比較古今信息傳遞方式,談?wù)劯邢?；?zhēng)論：信息仍有什么傳遞方式:語(yǔ)言,圖片,電話,無(wú)線電,網(wǎng)絡(luò)；3.信息技術(shù)設(shè)備師：請(qǐng)同學(xué)自主填寫(xiě)（較簡(jiǎn)潔）,對(duì)答案假如你為小記者,挑選那些信息設(shè)備？同學(xué)回答挑選緣由4.運(yùn)算機(jī)中的文件1 看書(shū) p4 過(guò)去文字圖片的出現(xiàn)方式現(xiàn)在通常用運(yùn)算機(jī)來(lái)記錄信息；

5、（2）打開(kāi)電腦,進(jìn)入我的電腦,打開(kāi)各種類(lèi)型的文件,有什么發(fā)覺(jué)？ 同學(xué)上機(jī)操作,探究發(fā)覺(jué)老師提問(wèn)總結(jié),文件類(lèi)型不同,表示里面存放的信息類(lèi)型不同；多接觸之后就會(huì)明白精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（3）同學(xué)上機(jī)操作,探究發(fā)覺(jué)運(yùn)算機(jī)中的儲(chǔ)備設(shè)備老師小結(jié)（4）制定采訪方案【三】反饋檢測(cè)1 自主活動(dòng)2.我的收成【四】課堂總結(jié)同學(xué)們本課你有什么獲嗎,信任你新的學(xué)期會(huì)更上一層樓；六教學(xué)板書(shū)信息傳情信息就為用語(yǔ)言.文字.符號(hào).圖像.聲音等所表示的內(nèi)容課后反思： 同學(xué)能夠明白當(dāng)今信息傳遞方式,感受科技進(jìn)展的迅猛,明白信息表達(dá)方式,以 及為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科,在學(xué)習(xí)后同學(xué)對(duì)信息學(xué)習(xí)愛(ài)好更加深厚,

6、對(duì)科技探究更加布滿憧憬,為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；其次課 明星特寫(xiě)一教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)會(huì)使用數(shù)碼照相機(jī).掃描儀采集圖像.用畫(huà)圖設(shè)計(jì)欄目標(biāo)志添加文字過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)使用先進(jìn)的圖像采集設(shè)備,用已有學(xué)問(wèn)拓展創(chuàng)意 logo 圖情感價(jià)值觀：培育同學(xué)動(dòng)手才能,激發(fā)對(duì)信息設(shè)備愛(ài)好,培育同學(xué)審美觀二 教學(xué)重點(diǎn)：利用數(shù)碼相機(jī)掃描儀獵取圖片信息教學(xué)難點(diǎn)：如何使用數(shù)碼相機(jī)和掃描儀三課時(shí)支配： 1 課時(shí)四教學(xué)預(yù)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境世界上有很多的攝影愛(ài)好者,他們都用不同的數(shù)碼相機(jī)拍照出很多美麗的甚至為震動(dòng)人心的照片,你們想看嗎？當(dāng)然能拍出這么好的照片肯定要有很高的攝影技術(shù),對(duì)比相機(jī)的功能也要把握的很好才

7、；新授1 照相機(jī)的使用你們也想來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？誰(shuí)想來(lái)試一下？請(qǐng)使用過(guò)數(shù)碼相機(jī)的同學(xué)來(lái)講解使用方法；1.打開(kāi)電源2.找到快門(mén)按下去老師再賜予說(shuō)明由于這個(gè)設(shè)備比較珍貴,請(qǐng)大家在家長(zhǎng)的幫助下多練習(xí)照相,把拍照過(guò)的美麗圖片帶給老師看；2 掃描儀的使用采集圖片的方法除了照相,仍可以用掃描儀將已有的圖片掃描進(jìn)去；比如一本書(shū)上的圖片；用掃描軟件掃描；將圖像轉(zhuǎn)化成運(yùn)算機(jī)代碼然后將運(yùn)算機(jī)數(shù)字代碼再翻譯后出現(xiàn)在顯示器中；3 制作標(biāo)志各種商品都有品牌標(biāo)志,比如幻燈呈現(xiàn)各種汽車(chē)標(biāo)志,運(yùn)動(dòng)品牌標(biāo)志. 個(gè)電視臺(tái)臺(tái)標(biāo). 等等；你發(fā)覺(jué)標(biāo)志都有什么特點(diǎn)嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載讓我們用畫(huà)圖來(lái)構(gòu)造一個(gè)標(biāo)志同學(xué)

8、自由設(shè)置,看11 頁(yè)電腦秘籍,然后儲(chǔ)存畫(huà)圖老師舉例子設(shè)計(jì),然后輸入文字,設(shè)置字體字號(hào)等；4windows 圖片和傳真查看器窗口生自己爭(zhēng)論傳真查看器窗口個(gè)按鈕的用途,然后填寫(xiě)12 頁(yè)報(bào)告；老師總結(jié)圖片的采集需要大家回家多多練習(xí)；有才能的同學(xué)可以多設(shè)計(jì)一些標(biāo)志參與競(jìng)賽,期望你的設(shè)計(jì)可以成為大品牌的標(biāo)志,讓全部人都能夠看到；老師信任你.六 教學(xué)板書(shū)明星特寫(xiě)課后反思:照相機(jī)為每個(gè)家庭基本都具備的用品,同學(xué)對(duì)比相愛(ài)好深厚,也有肯定的基礎(chǔ),比如簡(jiǎn)潔的按下快門(mén),就會(huì)成像,老師在這里敘述簡(jiǎn)潔,同學(xué)也能夠較好把握,在將文件導(dǎo)入電腦時(shí)講的要多些,需要通過(guò)數(shù)據(jù)線,傳送到電腦,拷貝到硬盤(pán)里面,同學(xué)要懂得這和膠片照相機(jī)

9、的區(qū)分,這種信息可以傳送,修改等；掃描儀使用老師只讓同學(xué)觀看就可,時(shí)間有限,本課內(nèi)容較多,有些講不完,對(duì)圖片查看今后仍要讓同學(xué)在實(shí)踐中多操作；第三課 錄音專訪一教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：使用電腦錄音機(jī)錄音,學(xué)會(huì)使用錄音筆（mp3 或手機(jī)）錄音過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)使用先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行錄音；情感價(jià)值觀：培育同學(xué)動(dòng)手才能,激發(fā)對(duì)信息設(shè)備愛(ài)好,培育同學(xué)動(dòng)手才能二課時(shí)支配： 1 課時(shí)三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：開(kāi)啟運(yùn)算機(jī)的麥克錄音功能,并且會(huì)用錄音機(jī)教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)啟運(yùn)算機(jī)的麥克錄音功能,并且會(huì)用錄音機(jī)四 教學(xué)預(yù)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程一.情形導(dǎo)入：老師將錄好的的一段話播放,問(wèn)同學(xué)知道我這為怎么錄制的嗎？ 同學(xué)回答

10、使用的為電腦中的錄音機(jī),用其他設(shè)備錄完,存入電腦；二.新授今日咱們就來(lái)爭(zhēng)論一下怎樣用電腦進(jìn)行錄音；1.開(kāi)啟錄音機(jī)我們的麥克不為在開(kāi)啟狀態(tài)的,我們第一要開(kāi)啟它,雙擊小喇叭,點(diǎn)擊選項(xiàng)中屬性,把麥克 風(fēng)一項(xiàng)打上,然后點(diǎn)擊點(diǎn)擊選項(xiàng)中的高級(jí),把麥克的靜音去掉后點(diǎn)高級(jí),將1mic 打上 “”2.錄音把錄音機(jī)找到后點(diǎn)擊上面錄音的圓形紅色按鈕,然后拿麥克進(jìn)行錄音同學(xué)說(shuō)一句話,或唱一首歌將他儲(chǔ)存起來(lái)和同學(xué)一起收聽(tīng),放到小組共享文件夾內(nèi)；3.其他電子設(shè)備的綠蔭老師拿出手機(jī)或者為mp3,演示給同學(xué)如何進(jìn)行錄音； 三.作品呈現(xiàn),評(píng)比將同學(xué)們的作品紛紛播放；評(píng)比出最棒的作品；四.課堂小結(jié)期望同學(xué)本課學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行聲音的

11、采集為以后作品制作做好預(yù)備；六 教學(xué)板書(shū)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載錄音專訪課后反思：本課時(shí)一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課,但為同學(xué)愛(ài)好昂揚(yáng),都積極想錄制好自己的聲音, 因此, 聽(tīng)老師講解也特殊認(rèn)真,操作也能夠基本到位,一節(jié)課下來(lái),同學(xué)都能夠錄制出自己的聲音作品, 可見(jiàn)愛(ài)好對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有多么大的影響啊, 所以老師在上課的時(shí)候肯定要激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱； 對(duì)于開(kāi)啟錄音機(jī),由于步驟較復(fù)雜, 所以需要平常多鞏固練習(xí),可以在今后課程做再做支配,讓同學(xué)能夠真正的把握學(xué)問(wèn),應(yīng)用于實(shí)踐；第四課 采訪報(bào)道一教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)（1）能按寫(xiě)作要求輸入文章；（2）能簡(jiǎn)潔地編輯文件；（3）能插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

12、；技能目標(biāo)（1）與語(yǔ)文學(xué)科相結(jié)合,在“寫(xiě)字板 ”程序中創(chuàng)建文本文件；（2）利用 “寫(xiě)字板 ”的編輯功能,編輯修改文章；情感目標(biāo)（1）積極主動(dòng)地使用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題；（2）能體會(huì)到利用信息技術(shù)處理信息的優(yōu)勢(shì)；二課時(shí)支配： 1 課時(shí)三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重 點(diǎn) ： 1簡(jiǎn)潔編輯文件2插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)難點(diǎn)：按要求編輯文件四教學(xué)預(yù)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程一.情形導(dǎo)入：通過(guò)前面的采訪,“明星 ”的音容笑貌已經(jīng)盡收在你的“囊”中, 接下來(lái)仍要將這些資料進(jìn)行整理,形成一篇 “采訪報(bào)道 ”,這次采訪任務(wù)才能算真正大功告成,你預(yù)備好了嗎？二.探究新知：（一）熟識(shí)寫(xiě)字板程序老師演示并介紹寫(xiě)字板程序,重點(diǎn)

13、提示光標(biāo)插入點(diǎn)及鼠標(biāo)指針（二）輸入文本提示切換到中文輸入狀態(tài),讓同學(xué)依據(jù)自己的采訪報(bào)道嘗試著進(jìn)行輸入；同學(xué)在輸入過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題,比如：如何分段,如何插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題；老師在同學(xué)練習(xí)五分鐘后,提出這些共性問(wèn)題,可由同學(xué)示范操作解決這些問(wèn)題,老師補(bǔ)充說(shuō)明（三）編輯文本文章輸入得差不多了,如何能讓文章更加美觀呢？讓同學(xué)自己試著去裝飾,引出設(shè)置字體.字號(hào)及對(duì)齊方式；老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下在操作之前肯定要先挑選操作對(duì)像,然后才能操作；三.鞏固練習(xí)同學(xué)重新處理自己的報(bào)道、老師流淌輔導(dǎo)四.老師總結(jié)六 教學(xué)板書(shū)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載采訪報(bào)道課后反思：本課的教學(xué)目標(biāo)明確,采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)

14、教學(xué)策略；在完成各個(gè)小任務(wù)時(shí)可以采納老師演示講解,同學(xué)操作示范以及自己嘗試完成的教學(xué)方法；第五課 中國(guó)文化博覽一教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)1.明白因特網(wǎng)的幾種接入方式；2.使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)；技能目標(biāo)1.用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)；2.學(xué)習(xí)用瀏覽器搜尋相關(guān)內(nèi)容；情感目標(biāo)1.明白運(yùn)算機(jī)在生活中的重要作用；2.明白網(wǎng)絡(luò)安全的重要性二課時(shí)支配： 1 課時(shí)；三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：怎樣使用瀏覽器難點(diǎn)：用搜尋引擎查詢相關(guān)的學(xué)問(wèn)四教學(xué)預(yù)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng) 五 教學(xué)過(guò)程【一】 愛(ài)好導(dǎo)入：中國(guó)為世界四大文明古國(guó)之一,它有著悠久的歷史文化和豐富的文物古跡；除了我們耳熟能詳?shù)奈幕鋵? 仍有很多的文化珍品同樣為我們的自豪,今日我們就在

15、因特網(wǎng)的幫忙下去感 受中國(guó)文化的杰出；老師出示教學(xué)大綱1. 運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義2. 因特網(wǎng)的幾種接入方式3. 瀏覽器窗口4. 瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方式5. 網(wǎng)絡(luò)安全的重要性【二】 自主呈現(xiàn),老師點(diǎn)撥：1.溝通什么為運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（1）指名回答運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就為將分布在不同地點(diǎn)且具有獨(dú)立功能的運(yùn)算機(jī)連接起來(lái),從而實(shí)現(xiàn)資源共的系統(tǒng)集合 .（2）老師補(bǔ)充： 運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在我們生活中扮演著越來(lái)越重要的角色,通過(guò)它可以瀏覽信息,收集資料,在線溝通,收發(fā)郵件,網(wǎng)上購(gòu)物,網(wǎng)絡(luò)嬉戲等；它拓寬了我們的視野,讓我們足不出戶就能明白外面的世界,真正把世界變成了地球村；2.溝通因特網(wǎng)的幾種接入方式（1）指名回答（2）生練習(xí)用adsl 寬帶

16、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)接入（3）老師小結(jié)3.溝通瀏覽器窗口（1）指名回答精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（2）老師補(bǔ)充4.溝通瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方式（1）指名回答 通過(guò)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁(yè)通過(guò)超連接瀏覽網(wǎng)頁(yè)（2）師舉薦幾個(gè)網(wǎng)站,同學(xué)打開(kāi)自己感愛(ài)好的網(wǎng)站（3）完成書(shū)上的練一練5.溝通網(wǎng)絡(luò)安全的重要性（1）老師巡回輔導(dǎo),同學(xué)自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題,以小組形式匯報(bào)；（2）病毒防范（3）老師小結(jié)【三】 學(xué)習(xí)檢測(cè),反饋練習(xí)：1 自主活動(dòng)2.我的收成【四】 課堂總結(jié)六 教學(xué)板書(shū)中國(guó)文化博覽1. 運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就為將分布在不同地點(diǎn)且具有獨(dú)立功能的運(yùn)算機(jī)連接起來(lái),從而實(shí)現(xiàn)資源共的系統(tǒng)集合 .2. 因特網(wǎng)的接入方式學(xué)校的局域網(wǎng)接入 家庭

17、中的 adsl 接入課后反思：對(duì)于常上網(wǎng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),他們一般都受過(guò)病毒的侵害,因此讓他們說(shuō)一說(shuō)他們的受害經(jīng)受和感受,然后再爭(zhēng)論一下病毒防范的方法即可,對(duì)于不常上網(wǎng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),老師只需簡(jiǎn)潔說(shuō)明一下即可；第六課 專程尋訪一教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)1.明白百度和谷歌等搜尋引擎界面的風(fēng)格2.如何挑選的輸入關(guān)鍵字技能目標(biāo)1.連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜尋引擎的操作方法；2.學(xué)會(huì)提煉關(guān)鍵字情感目標(biāo)1.明白運(yùn)算機(jī)在生活中的重要作用；2.通過(guò)搜尋中國(guó)的歷史古跡抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛(ài)二課時(shí)支配： 1 課時(shí)三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：如何用搜尋引擎搜尋到不同的內(nèi)容信任（如圖片.網(wǎng)頁(yè).mp3 .視頻等）難點(diǎn)：提煉關(guān)鍵字四教學(xué)預(yù)備：多媒體教學(xué)

18、系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程一.情境導(dǎo)入：萬(wàn)里長(zhǎng)城就象一條中國(guó)龍,閃爍千年聰明, 凝固萬(wàn)里豪情； 敦煌莫高窟為漫漫戈壁中的一片精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載綠洲洲, 點(diǎn)綴在古老的絲綢之路上；秦始皇陵兵馬桶象一去浩浩蕩蕩的地下部隊(duì),殺出地面,震動(dòng)世界 .這些讓我們心憧憬之的地方空間為什么樣子呢？就讓搜尋引擎帶你去領(lǐng)會(huì)它們的魅力吧；二.探究新知：百度和谷歌等為中國(guó)較為有影響力的搜尋引擎分別打開(kāi)它們,看看有什么區(qū)分1.打開(kāi)百度：輸入“莫高窟簡(jiǎn)介 ”在每一個(gè)搜尋鏈接的下方都有該信息的介紹,依據(jù)摘要,挑選一個(gè)搜尋結(jié)果看看.2.同樣利用百度搜尋莫高窟的相關(guān)圖片內(nèi)容3.使用分類(lèi)目錄搜尋信息同學(xué)自主學(xué)習(xí),

19、解決問(wèn)題；老師巡回輔導(dǎo)；以組為單位,呈現(xiàn)內(nèi)容三.反饋練習(xí)搜尋一下自己喜愛(ài)的相關(guān)學(xué)問(wèn)（如福建土樓. 布達(dá)拉宮. 天壇. 云岡石窟等圖片信息及mp3音樂(lè).視頻等）呈現(xiàn)作品四.課堂小結(jié)六 教學(xué)板書(shū)專程尋訪課后反思： 給同學(xué)的操作時(shí)間少了,在操作之前, 可以提出一些同學(xué)感愛(ài)好的問(wèn)題,這些問(wèn)題最好來(lái)自同學(xué),然后讓同學(xué)去查找答案,這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性；第七課 華夏文明的記憶一教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)1.通過(guò)百度和谷歌等搜尋引擎搜尋信息2.如何儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè)中的文字信息技能目標(biāo)1.連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜尋引擎的操作方法；2.學(xué)會(huì)從網(wǎng)頁(yè)中儲(chǔ)存文字情感目標(biāo)1.通過(guò)搜尋奇妙的華夏文明史,弘揚(yáng)祖國(guó)悠久的文化2.明白愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)的

20、意義二課時(shí)支配： 1 課時(shí) 三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：如何儲(chǔ)存搜尋到的內(nèi)容信息（如網(wǎng)頁(yè).文字等）難點(diǎn)：把網(wǎng)頁(yè)中的文字粘貼到“寫(xiě)字板 ”上四教學(xué)預(yù)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程一.情境導(dǎo)入：從甲骨文帶青銅器,從竹簡(jiǎn)到宣紙, 文字都承載著中華文明的記憶；如今, 文字走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò),古老而奇妙的華夏文明也走進(jìn)了全世界；今日我們將以文字的形式來(lái)解讀奇妙的華夏文明史；二.探究新知：復(fù)習(xí)除了四大創(chuàng)造, 我國(guó)仍有很多的古代科學(xué)技能,其中算盤(pán)就為始終沿用至今的數(shù)學(xué)工具；我精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載們一起去明白一下這方面的學(xué)問(wèn)吧；1.上網(wǎng)搜尋信息時(shí)我們剛剛學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表,檢驗(yàn)一下你學(xué)得怎么樣

21、？面臨問(wèn)題解決方案知道信息所在網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址 不知道信息所在網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址2.用學(xué)過(guò)方法搜尋關(guān)于算盤(pán)的網(wǎng)頁(yè)信息新知瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)看到的內(nèi)容并沒(méi)有真正儲(chǔ)存到我們使用的運(yùn)算機(jī)中,假如便利地取用這些信息,就要儲(chǔ)存到自己的運(yùn)算機(jī)中；將因特網(wǎng)中的信息儲(chǔ)存到字字運(yùn)算機(jī)中的操作被稱為“下載 ”；1.打開(kāi) “百度 ”,輸入 “古代數(shù)學(xué)成就 算盤(pán) ”a.儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè)： “【文件】 【另存為】 ”b.儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè)中全部文字： ,在 “儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè) ”對(duì)話框中輸入文件名,“文件類(lèi)型 ”改成 “文本文件 ”,然后儲(chǔ)存到 “我的文檔 ”中；c.儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè)中的部分文字：（1）【拖動(dòng)鼠標(biāo)選中文字】 【在選中文字區(qū)域右擊】 【單擊 “復(fù)制 ”】（2）打開(kāi)

22、 “寫(xiě)字板 ”【編輯】 【粘貼】三.反饋練習(xí)1.打開(kāi)光盤(pán)中課本“素材鏈接 ”中的 “學(xué)校生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).htm ”,試著將有關(guān) “聽(tīng)課方法 ”部分內(nèi)容復(fù)制下來(lái)儲(chǔ)存到“寫(xiě)字板 ”程序中；老師巡回輔導(dǎo)2.愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)四.課堂小結(jié) 六 教學(xué)板書(shū)華夏文明的記憶1. 儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè)2. 儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè)中部分的字課后反思：同學(xué)能夠使用正確的方法儲(chǔ)存文件,但對(duì)于文件的挑選不當(dāng)；第八課 中華國(guó)粹一教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)1.通過(guò)百度和谷歌等搜尋引擎搜尋信息2.如何儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè)中的圖片和聲音文件技能目標(biāo)1.連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜尋引擎的操作方法；2.學(xué)會(huì)從網(wǎng)頁(yè)中儲(chǔ)存圖片和聲音文件情感目標(biāo)1.明白京劇為中華的國(guó)粹,為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；2.通過(guò)明

23、白非物質(zhì)文化遺產(chǎn),弘揚(yáng)我國(guó)悠久的文化歷史；二課時(shí)支配： 1 課時(shí)；三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：如何用搜尋引擎搜尋到不同的內(nèi)容信息（如圖片.網(wǎng)頁(yè).mp3 等）難點(diǎn)：將圖片復(fù)制粘貼到“畫(huà)圖 ”程序中；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四教學(xué)預(yù)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程一.情境導(dǎo)入：五千年的歷史不僅留下了文物古跡,仍制造了有著濃郁中國(guó)特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),京劇無(wú)疑為其中最為閃亮的,特殊為臉譜和服飾更為獨(dú)具魅力；本課我們就來(lái)舉辦一個(gè)京劇國(guó)粹圖 片展；二.探究新知： 儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè)中的圖片1.下載圖片文件找到要下載的圖片【單擊】 【右擊】 【圖片另存為】 ,彈出個(gè)窗口, 重新命名, 儲(chǔ)存的 “我的文

24、檔 ”中；2.將圖片儲(chǔ)存到“畫(huà)圖 ”程序打開(kāi) “畫(huà)圖 ”程序,【右擊圖片】 【復(fù)制】,在 “畫(huà)圖 ”程序中【編輯】【粘貼】同學(xué)自己練習(xí)依據(jù)老師的要求搜尋一下自己喜愛(ài)的相關(guān)圖片（如京劇臉譜, 京劇的服飾等） ,并做成幻燈片；呈現(xiàn)自己的幻燈片,并講解下自己的下載過(guò)程；老師呈現(xiàn)同學(xué)的作品下載網(wǎng)頁(yè)中的聲音使用搜尋引擎搜尋梅蘭芳的霸王別姬；【單擊】 【儲(chǔ)存】下載到“我的文檔 ”中；同學(xué)挑選一首自己感愛(ài)好的歌曲,下載到 “我的文檔 ”中；下載后, 打開(kāi) “我的文檔 ”找到歌曲,可以帶上耳機(jī),觀賞歌曲；三.老師總結(jié)六 教學(xué)板書(shū)中華國(guó)粹1.下載圖片文件2.將圖片儲(chǔ)存到“畫(huà)圖 ”程序課后反思：同學(xué)能夠找到圖片和

25、聲音的文件進(jìn)行下載,但對(duì)于圖片的類(lèi)型不太清晰,老師應(yīng)從理論上進(jìn)行講解；第九課文件的 “家”一教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo) ：1.明白什么為磁盤(pán).文件夾和路徑2.學(xué)會(huì)利用資源治理器查看文件3.把握文件搜尋的基本操作；技能目標(biāo)：1.演示操作資源治理器的應(yīng)用方法2.小組互動(dòng)探究、文件搜尋 .技能；情感目標(biāo) ：任務(wù)中感受樂(lè)趣,演示中呈現(xiàn)自我,協(xié)作中表達(dá)團(tuán)隊(duì),溝通中感悟技能；二課時(shí)支配： 1 課時(shí)三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：資源治理器的基本操作難點(diǎn)：把握搜尋文件的方法 四教學(xué)預(yù)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五 教學(xué)過(guò)程一.激趣導(dǎo)入：（ 1）平常我們要找一個(gè)人,得知道他的家在哪里,其實(shí)在運(yùn)

26、算機(jī)中,文件也有自己的“家 ”；下面我們就一起去找一找文件的“家”；（2）老師出示教學(xué)大綱1. 磁盤(pán),文件夾的定義2. 磁盤(pán),文件夾的作用3. 路徑的含義4.打開(kāi)資源治理器的方法5.如何利用資源治理器查看資源6.搜尋文件的方法二.自主呈現(xiàn),老師點(diǎn)撥：（一）.磁盤(pán),文件夾和路徑1.指導(dǎo)同學(xué)操作打開(kāi)“我的電腦 ”窗口；明白窗口組成2.指名說(shuō)磁盤(pán),文件夾的定義3.指名說(shuō)磁盤(pán),文件夾的作用4.打開(kāi)文件 “關(guān)于地址欄的練習(xí)”,并完成相應(yīng)操作；5.介紹什么為“路徑 ”；（二）.利用資源治理器查看文件 對(duì)聰聰文件夾的操作引入資源治理器 1.溝通打開(kāi)資源治理器的方法（1）指名回答（2）同學(xué)練習(xí)2.資源治理器窗

27、口（1）找生介紹資源治理器窗口組成（2）老師補(bǔ)充3.比較資源治理器和我的電腦窗口不同（1）指名回答（2）老師補(bǔ)充4.溝通如何利用資源治理器查看資源（1）指名回答（2）老師補(bǔ)充（三）.搜尋文件；溝通搜尋文件的方法（1）指名回答（2）同學(xué)練習(xí)三.學(xué)習(xí)檢測(cè),反饋練習(xí)：1 自主活動(dòng)2.我的收成 四.課堂小結(jié)六 教學(xué)板書(shū)文件的加 “家”磁盤(pán)文件夾（文件的家）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載路徑d： 練習(xí)資源治理器打開(kāi)方法：右鍵 我的電腦 資源治理器開(kāi)頭 程序 附件 資源治理器右鍵 任意文件夾 資源治理器搜尋的方法：開(kāi)頭 搜尋 文件或文件夾課后反思：同學(xué)能啟動(dòng)并說(shuō)出資源治理器窗口的組成部分；

28、但同學(xué)使用“搜尋 ”功能搜尋文件較困難, 老師應(yīng)采納觀看.總結(jié).歸納的方法學(xué)習(xí)文件的路徑與文件位置的對(duì)應(yīng)關(guān)系,采用講練結(jié)合法讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)；第十課合理規(guī)劃一教學(xué)目標(biāo)1.能對(duì)文件進(jìn)行合理分類(lèi)并設(shè)計(jì)文件治理結(jié)構(gòu)框架2.通過(guò)實(shí)例分析,把握設(shè)計(jì)文件治理結(jié)構(gòu)框架3.能合理規(guī)劃自己學(xué)習(xí)生活的事情二課時(shí)支配： 1 課時(shí)三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)建文件夾難點(diǎn)：設(shè)計(jì)合理的文件治理結(jié)構(gòu)框架四教學(xué)預(yù)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)沖浪,也看到了網(wǎng)上的各種各樣的圖片.音樂(lè).及嬉戲等其它軟件；學(xué)習(xí)新知師提問(wèn)： 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下,當(dāng)我們要用這些豐富多彩的信息的時(shí)候,找這些資料為放在哪里更便利？同學(xué)爭(zhēng)論

29、后師總結(jié)：說(shuō)明上網(wǎng)找資料比較麻煩而且有些軟件及嬉戲要下載到本地電腦上才能運(yùn)行；問(wèn)題為, 我們?cè)鯓影堰@些東西整理起來(lái)放在自己一個(gè)專用的文夾里呢？這就為要我們來(lái)一起做一個(gè)屬于自己的文件了；同學(xué)對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論向同學(xué)呈現(xiàn)一下自己做的個(gè)人文件夾,其中有各種類(lèi)型的文件夾資料；（見(jiàn)文件夾）師問(wèn)：這樣做有什么好處？或者給你的感覺(jué)得怎樣的？ 爭(zhēng)論后師總結(jié)：1.對(duì)自己常用的文件所放的位置明白；2.從文件夾名稱上可以看出文件夾里的相關(guān)內(nèi)容；師：其實(shí)你們也會(huì)做同學(xué)爭(zhēng)論個(gè)別回答疑題接下來(lái)先熟識(shí)一下資源治理器的界面：師問(wèn)：資源治理器在哪兒呢哦,先要啟動(dòng)它,才能看到界面?。焕蠋熛妊菔緯?shū)上沒(méi)有介紹的啟動(dòng)方法,最終留

30、一個(gè)書(shū)本上的方法給同學(xué)啟動(dòng)操作老師觀看后夸獎(jiǎng)同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：我們已經(jīng)完成任務(wù)的小部分了,開(kāi)頭做得好,事半功倍；同學(xué)回答老師的問(wèn)題翻書(shū)找有幾種方法啟動(dòng)等老師權(quán)限放給同學(xué)做的時(shí)候啟動(dòng)資源治理器師：都啟動(dòng)好了吧,大家觀看一下,資源治理器都有哪些東西組成？同學(xué)回答完之后老師補(bǔ)充,并提出重點(diǎn)部分-文件夾窗口, 向同學(xué)說(shuō)明文件樹(shù)窗口為由文件夾組成,及各個(gè)文件夾的級(jí)別和位置同學(xué)回答讓同學(xué)留意觀看文件夾樹(shù)窗口的“+”和“-”收回權(quán)限,老師手動(dòng)做一個(gè)名為“小聰 ”的文件夾；并具體說(shuō)明每一個(gè)步驟；（以老師剛才呈現(xiàn)的文件夾為例）老師有意思把文件名打錯(cuò)成“小明 ”了,請(qǐng)同學(xué)想想怎

31、么辦？依據(jù)同學(xué)的正確回答,老師完成了文件夾的創(chuàng)建；鞏固練習(xí)其中有幾步可以用其它方法嗎？讓同學(xué)操作其它方法；同學(xué)邊聽(tīng)老師講邊觀看操作步驟；同學(xué)回答疑題,回答不出來(lái)可以讓同學(xué)找書(shū)本上的“教你一招 ”把權(quán)限放給同學(xué)去自己創(chuàng)建一個(gè)文件夾,以自己的名字為文件夾的名稱,老師觀看發(fā)覺(jué)問(wèn)題指出,做的快的夸獎(jiǎng)；并說(shuō)明已經(jīng)完成任務(wù)了；師：我的個(gè)人文件夾放在e 盤(pán),你們的個(gè)人文件夾都放在哪？隨機(jī)找?guī)孜煌瑢W(xué)回答文件夾新建操作；回答老師的提問(wèn)；我剛才說(shuō)過(guò),樹(shù)上有樹(shù)枝,你們的文件夾為哪個(gè)樹(shù)枝上的？你的文件里分類(lèi)合理嗎？總結(jié)勉勵(lì)1.老師指名談?wù)勍ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收成？（適時(shí)夸獎(jiǎng)勉勵(lì)）2.布置作業(yè)：從網(wǎng)上下載音樂(lè).圖

32、片.文章充實(shí)自己的,并請(qǐng)同學(xué)留意這些文件的類(lèi)型；六 教學(xué)板書(shū)合理規(guī)劃課后反思：在創(chuàng)建文件夾結(jié)構(gòu)時(shí),同學(xué)依據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,但主要的錯(cuò)誤為在創(chuàng)建完一個(gè)新文件夾之后,仍沒(méi)來(lái)得及輸入文件名,可能在切換輸入法時(shí),可不當(dāng)心單擊了一下,結(jié)果文件名就不能修改了；第十一課動(dòng)手整理一教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)（1）能復(fù)制文件或文件夾；（2）能移動(dòng)文件或文件夾；（3）能刪除及仍原文件；（4）能一次對(duì)多個(gè)文件進(jìn)行同樣的操作；過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)講練結(jié)合的方法學(xué)習(xí)復(fù)制.移動(dòng).刪除及仍原操作情感目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（1）能舉一反三,用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)解決新問(wèn)題；（2）善于查找更加便利合理的方法去解

33、決問(wèn)題；（3）敬重他人,不要做損害別人的事情；二課時(shí)支配： 1 課時(shí)三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1復(fù)制文件或文件夾；2移動(dòng)文件或文件夾；3刪除及仍原文件；難點(diǎn)：一次對(duì)多個(gè)文件或文件夾進(jìn)行同樣的操作四教學(xué)預(yù)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過(guò)程激情導(dǎo)入學(xué)習(xí)了文件夾的操作后, 大明新建了很多文件夾, 再加上原先就有的很多文件, 大明的文件夾里亂的不成樣子, 仍好上節(jié)課我們已經(jīng)進(jìn)行了合理規(guī)劃, 那今日這節(jié)課呢, 我們就來(lái)動(dòng)手整理（板書(shū)課題） ,幫忙大明把他的文件夾變的井然有序吧；講授新知一復(fù)制文件1.復(fù)制文件在“大明的文件夾”里,我發(fā)覺(jué)了 “大熊貓的現(xiàn)狀”這個(gè)文件,我覺(jué)得這個(gè)文件很重要,為了防 止這個(gè)文件的丟失或

34、者損壞,我想對(duì)它進(jìn)行備份,備份到 “其余科學(xué) ”文件夾；下面來(lái)看我的做法：（老師演示復(fù)制文件）現(xiàn)在請(qǐng)你幫忙大明備份一下“大熊貓的現(xiàn)狀 ”這個(gè)文件吧；做完的同學(xué),請(qǐng)你打開(kāi)被復(fù)制的文件,看看它的內(nèi)容為否與原先的文件一樣？打開(kāi)被復(fù)制文件原先所在的文件夾,看看復(fù)制前的文件仍為否存在？再打開(kāi)文件看看內(nèi)容有沒(méi)有變化；剛剛我們復(fù)制的為一個(gè)文件,假如我想同時(shí)選中多個(gè)文件,我該怎么操作？把書(shū)翻到65 頁(yè),自己學(xué)習(xí)日積月累的內(nèi)容,復(fù)制“故宮 ”“長(zhǎng)城 ”“兵馬俑 ”文件到圖片文件夾；師巡察指導(dǎo),找同學(xué)到前邊操作2.取消挑選剛剛老師發(fā)覺(jué), 有的同學(xué)會(huì)挑選文件,但為挑選完了以后不會(huì)取消挑選,其實(shí)取消挑選很簡(jiǎn)潔的；你會(huì)么？同學(xué)總結(jié)如何取消挑選；二移動(dòng)文件大明的文件夾里亂亂的,現(xiàn)在我們就開(kāi)頭幫忙他整理整理； 比如：祖國(guó)和少年要移到其他學(xué)科文件夾,要怎么操作呢？（老師演示）移動(dòng)文件夾的方法也和移動(dòng)文件的方法一樣；現(xiàn)在你來(lái)幫組大民整理一下大明的文件夾；三刪除與仍原文件與刪除仍原文件夾的方式一樣；同學(xué)練習(xí)四課堂小結(jié)同學(xué)們今日的表現(xiàn)都特別好,每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的都特別杰出,期望大家連續(xù)努力,信任將來(lái)你們肯定會(huì)成為一個(gè)真正的運(yùn)算機(jī)高手的！六 教學(xué)板書(shū)動(dòng)手整理精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1復(fù)制文件或文件夾；2移動(dòng)文件或文件夾；3刪除及仍原文件；課后反思：同學(xué)把握了對(duì)文件操作的原就卻顯現(xiàn)