2022年2022年大氣的受熱過程教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.1冷熱不均引起大氣運(yùn)動第一課時(shí)：大氣的受熱過程蘇嘉亮 一.課標(biāo)解讀1.運(yùn)用圖標(biāo)說明大氣的受熱過程解讀： 課標(biāo)中的行為動詞“說明”屬于懂得的學(xué)問水平“課標(biāo)”中的“大氣”為指低層大氣,其高度不超過對流層頂；學(xué)習(xí)和說明大氣受熱過程,需要借助大氣受熱過程示意圖. 大氣熱力環(huán)流形成示意圖等明白大氣受熱,需要明確大氣的熱量來源,即導(dǎo)致大氣運(yùn)動的能量來源；太陽輻射為大氣根本的熱源,地面（包括陸面和海面）為大氣直接的熱源； 大氣受熱過程,實(shí)際上為太陽輻射.地面輻射和大氣輻射之間相互轉(zhuǎn)化的過程；其中, 大氣溫室效應(yīng)及其作用為需要重點(diǎn)闡述的基本原理；學(xué)習(xí)大氣受

2、熱過程為為懂得大氣運(yùn)動奠定基礎(chǔ),所以大氣熱力環(huán)流為需要闡述的另一個(gè)基本原理；二.教材分析和學(xué)情分析1.教材分析：本節(jié)課屬于自然地理的基本原理范疇,為同學(xué)學(xué)習(xí)和將來走上社會必備的地理基礎(chǔ)學(xué)問,與后面所學(xué)習(xí)的內(nèi)容關(guān)系親密；可為后面學(xué)習(xí)大氣環(huán)流.天氣系統(tǒng)以及全球氣候變化打下理論基礎(chǔ)；本段核心結(jié)論“地面為近地面大氣主要的直接熱源”,應(yīng)闡明以下內(nèi)容要點(diǎn)：（1）太陽輻射能為地球大氣最重要的能量來源；（ 2）太陽輻射穿過大氣層的過程；（3）到達(dá)地面的太陽輻射能被地面吸取而使地面增溫,同時(shí)又以長波輻射的形式把熱量傳遞給大氣；（4） 結(jié)論：地面為近地面大氣主要的直接熱源；2.同學(xué)學(xué)情分析：從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上講,高一同

3、學(xué)在中學(xué)階段學(xué)習(xí)了“天氣和氣候”的初 步學(xué)問, 在必修 1 第一章已把握了太陽輻射有關(guān)學(xué)問,對本課題已有肯定的生活體驗(yàn),而且具備肯定的讀圖和分析才能,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；但同學(xué)仍局限于感性熟悉,無法自主實(shí)現(xiàn)地理規(guī)律原理與個(gè)人體會的結(jié)合,對概念.理論的歸納才能較弱；因此,老師必需采納有效的方法賜予幫助,啟示引導(dǎo)同學(xué)完成新知的建構(gòu)；從學(xué)習(xí)熱忱來看,這些地理現(xiàn)象都為同學(xué)身邊的感受,可以吸引同學(xué)較多的留意力,大多數(shù)同學(xué)能積極的參加課堂教學(xué)活動,故為教學(xué)的有效開展供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；三.設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.學(xué)問與技能（1 ）明白大氣為如何升溫的

4、,懂得區(qū)分吸取.散射.反射的各種減弱作用的方式；（2 ）明白大氣的熱量來源和太陽輻射.地面輻射.大氣輻射的性質(zhì)；（3）運(yùn)用圖示.聯(lián)系框圖等說明大氣的受熱過程；利用圖表分析歸納“溫室效應(yīng)”；2 .過程與方法（1）通過講解與演示,使同學(xué)明白大氣對太陽輻射的減弱作用；（2） 通過探討使同學(xué)懂得“太陽暖地面.地面暖大氣.大氣仍地面”的原理；（3）通過同學(xué)動手繪制框圖,加深對大氣受熱過程的懂得；3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對大氣運(yùn)動的學(xué)習(xí),懂得常見的自然現(xiàn)象,從而建立科學(xué)的自然觀及正確的環(huán)境觀； 培育同學(xué)形成辯證唯物的價(jià)值觀；讓同學(xué)在充分懂得大氣運(yùn)動的基本原理的同時(shí),能夠與其自身的生活體驗(yàn)聯(lián)系在一起,懂得

5、如何在日常生活中如何去觀看運(yùn)用；熟悉到大氣運(yùn)動與自身生活和生產(chǎn)的關(guān)系；四.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：大氣的受熱過程及其應(yīng)用；難點(diǎn)： 大氣的保溫作用,氣溫.氣壓.高度三者的關(guān)系；五.教學(xué)主要方法1.講授法：對本節(jié)的大部分內(nèi)容由于同學(xué)的基礎(chǔ)問題,仍為懂得起來又肯定的難度, 需要老師進(jìn)行講解以助于同學(xué)的懂得；2.多媒體教學(xué)法：本節(jié)的部分內(nèi)容有點(diǎn)抽象,同學(xué)不易接受,需通過電教的手段進(jìn)行演示,同時(shí)結(jié)合講解.啟示,化抽象為詳細(xì),加深同學(xué)對學(xué)問的懂得；3.讀圖分析法：讀圖為同學(xué)學(xué)習(xí)地理所必備的一項(xiàng)基本技能,所以,需教會同學(xué)如何從圖中獵取地理信息,懂得自己分析歸納；六.教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,大家見過塑料大

6、棚嗎？生：見過師：那大家知道塑料大棚有什么作用嗎？生：師：為的,那大家知道,為什么利用塑料大棚,可以種植反季節(jié)果蔬呢？學(xué)完我們這節(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課要講的內(nèi)容,大家就可以說明這個(gè)問題了；今日我們來學(xué)習(xí)第一節(jié),冷熱不均引起的大氣運(yùn)動；（板書）第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動師：在第一章中我們學(xué)過,地球上的能量主要為從哪里獲得的呢？生：太陽師：我們都知道萬物生長靠太陽,這說明白太陽光熱的重要性,而且太陽輻射穿過大氣層的過程為我們今日要著重討論的問題；（板書）一.大氣的受熱過程（畫出大氣上界與地面）師：大家來看一下,摸索一下,太陽輻射在經(jīng)過大氣層時(shí),大氣會對

7、太陽輻射有哪些作用呢？師：請大家打開書本28 頁,看到第一段文字,圖2.1 并結(jié)合 ppt 上面的圖,摸索,在太陽輻射到達(dá)地的過程中,大氣會對太陽輻射有哪些作用呢？（同學(xué)摸索5 分鐘）生：師：大家看到 ppt上的圖,大家之前學(xué)過,光由波長可分為紅外線.可見光.紫外線,而它們穿過大氣層時(shí)所發(fā)生的作用也各不相同；而大氣中的主要成分有微塵,臭氧.水汽和二氧化碳； 較大的微塵和云層會對可見光有反射作用（多云的白天比晴朗的 時(shí)候溫度低）,臭氧會吸取紫外線,水汽和二氧化碳可以吸取紅外線,而輻射量最強(qiáng)的可見光部分就較少被吸取；空氣分子.細(xì)小的塵埃對可見光有散射作用；（晴朗的天空成蔚藍(lán)色.朝霞成橘紅色）（邊講

8、邊板書,并舉出例子來證明）師：太陽輻射能為地球大氣最重要的來源,太陽輻射式一種短波輻射,為什么為短波輻射呢？大家看一下書本上的注釋；大家看黑板上,老師詳細(xì)講解一下；太陽放出太陽輻射, 投射到地球的太陽輻射能,要第一穿過厚厚的大氣,才能夠到達(dá)地面；太陽輻射能在傳播的過程中,小部分被大氣吸取和反射,大部分到達(dá)地面,為地面的溫度上升,這一過程我們稱之為“太陽暖大地”；（板書） 1.太陽短波輻射太陽暖大地師： 地面由于吸取熱量而增溫,在增溫的同時(shí),又以地面輻射的形式把熱量傳給大氣,地面輻射除了少數(shù)透過大氣層外,絕大部分被大氣吸取,使大氣增溫,那地面輻射相對于太陽短波輻射屬于什么輻射呢？生：精品學(xué)習(xí)資料

9、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：大家說得很對,地面輻射屬于長波輻射,那么類比我們前面總結(jié)的太陽暖大地,這里大氣吸取地面長波輻射而增溫的過程,我們稱為什么呢？生：師：大家回答地很正確,我們把大氣吸取地面長波輻射從而增溫的這一過程稱之為“大地暖大氣”（板書） 2.地面長波輻射大地暖大氣師：大家看ppt 上的圖,摸索為什么大氣對太陽輻射吸取少,而對地面輻射吸取的多呢？生：師：這為跟大氣的組成成分有很大的關(guān)系的,那大家覺得,剛才老師給大家說過,大氣有哪些部分組成呢？生：師：老師給大家總結(jié)一下,大氣為由氧.氮.二氧化碳.水汽.雜質(zhì)共同組成的；正為由于大氣的組成部分使得大氣對短波輻射

10、吸取的較少,主要吸取長波輻射, 也就為地面輻射；那么,從圖中我們可以看出,誰為大氣的直接熱源呢？生：師： 對,很正確,地面時(shí)近地面大氣主要的直接熱源,太陽輻射為近地面大氣的根本熱源；我們接著往下看,大氣再增溫的同時(shí),也會向外輻射能量,大氣輻射中只有一部分輻射 到宇宙空間,大部分仍為向下射給了地面,由于,它的方向與地面的方向?yàn)橄喾吹?所以我們稱之為大氣逆輻射,大氣通過大氣逆輻射又把熱量仍給地面,在肯定程度上補(bǔ)償了地面缺失的熱量,那么就對地表起到了保溫作用；那么我們可以把這個(gè)過程稱為“大氣返大地”；（板書） 3.大氣逆輻射大氣返大地師：大家看到書本29 頁的活動題,運(yùn)用我們剛才學(xué)到的學(xué)問,摸索5 分鐘,等一下老師請精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)起來回答；生：師：當(dāng)我們學(xué)習(xí)了大氣的受熱過程后,大家摸索一下剛開頭的那個(gè)大棚適合種植反季節(jié)蔬菜的問題,它的原理大家為不為明白了呢？其實(shí),大棚的那層薄膜就相當(dāng)于我們這里所說 的大氣層,白天可以吸取太陽輻射,使得大棚內(nèi)溫度上升,夜晚,由于大氣逆輻射的存在,使得大棚內(nèi)的溫度不至于降得太低,就對蔬菜的生長特別有利；其實(shí),生活中的很多現(xiàn)象都可以用地理學(xué)問來解答,所以學(xué)習(xí)地理對大家為很有用的；（假如時(shí)間充分可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍╇S堂聯(lián)系題讓同學(xué)可