學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)診斷測驗(yàn)(MAAT)(小四-高三)（精編版）

1、. . 1 / 7 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)診斷測驗(yàn)（ maat ）（小四 高三）量表介紹：人類的行為是在一定動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也是如此。要合理地解釋學(xué)生復(fù)雜多樣的學(xué)習(xí)行為，就必須首先弄懂學(xué)習(xí)行為背后的基本源泉、動(dòng)力和原因，即學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的部動(dòng)力。本測驗(yàn)就是分析和測定學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的在動(dòng)機(jī)而制定的，其目的是從多方面測定學(xué)生的“學(xué)習(xí)熱情”。利用本測驗(yàn)的結(jié)果可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度，從而有助于在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、診斷學(xué)習(xí)落后等方面為學(xué)習(xí)指導(dǎo)提供有用的參考資料。 測試的構(gòu)成本測驗(yàn)設(shè)定以下因素作為構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的東西，對這些因素單獨(dú)分別加以測定。 1 、成功動(dòng)機(jī)這是測定追求成功

2、的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的。成功動(dòng)機(jī)中包括有“成功要求”、“成功預(yù)想和期望”、“成功重要性的認(rèn)識(shí)”和“克服成功障礙的態(tài)度”等。這些成功動(dòng)機(jī)是因課題和場面而異的。因此，分以下4 個(gè)場面分別測定各個(gè)成功動(dòng)機(jī)。 a、知識(shí)學(xué)習(xí)方面測定有關(guān)“學(xué)習(xí)”課題的成功動(dòng)機(jī)。 b、技能學(xué)習(xí)方面測定有關(guān)圖畫、美工、音樂等技能課題的成功動(dòng)機(jī)。 c、運(yùn)動(dòng)方面測定有關(guān)運(yùn)動(dòng)和體育等課題的成功動(dòng)機(jī)。 d、社會(huì)生活方面測定有關(guān)與班級、朋友的社會(huì)關(guān)系的成功動(dòng)機(jī)。 2 、考試焦慮 學(xué)習(xí)和參加考試時(shí)，對其結(jié)果的關(guān)心程度是有個(gè)別差異的。對這個(gè)問題過去作為考試焦慮進(jìn)行過許多研究。這些研究說明，考試焦慮（即擔(dān)心會(huì)不會(huì)失?。W(xué)習(xí)有阻礙作用。但是，考試時(shí)的

3、焦慮有時(shí)相反地會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。不少人經(jīng)驗(yàn)過，用焦慮產(chǎn)生的適度的緊對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。因此，本測驗(yàn)中把焦慮分為促進(jìn)和抑制兩種作用來進(jìn)行測定。 e、促進(jìn)的緊對考試的不安帶來適度緊，具有促進(jìn)學(xué)習(xí)的傾向。 f、回避失敗動(dòng)機(jī)對考試不安帶來過度緊，具有阻礙學(xué)習(xí)的傾向。也就是說，預(yù)想到學(xué)習(xí)和考試的結(jié)果會(huì)失敗而引起的不安強(qiáng)度達(dá)到了企圖失敗回避的程度。成功動(dòng)機(jī)是促使人進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極動(dòng)機(jī)。與此相反，失敗回避動(dòng)機(jī)則是恐懼失敗而想逃避學(xué)習(xí)的消極動(dòng)機(jī)。 3 、自己責(zé)任性（g ） 經(jīng)驗(yàn)過成功和失敗，或受到賞罰時(shí)，是把原因歸之于自己的行為，還是歸之于別人的行為（與自己行為無關(guān)的行為）和其他的環(huán)境因素呢？缺乏自己責(zé)任性的時(shí)候，認(rèn)為

4、成功和失敗是自己以外的力量造成的，因而是自己的力量所不能控制的。所以，可以推定這種人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是弱的。 4 、要求水平（h）（假設(shè)場面）要求水平就是個(gè)人期望的完成課題的水平，即預(yù)想的“能完成多少”的水平。這種要求水平的高度是由場面的性質(zhì)和人具有的諸種特點(diǎn)決定的。這里所測定的是假設(shè)場面中要求水平的高度。一般說來，在假設(shè)場面中，成功動(dòng)機(jī)強(qiáng)的人所設(shè)定的要求水平高，回避失敗動(dòng)機(jī)強(qiáng)的人所設(shè)定的要求水平低。指導(dǎo)語：1. 按你平時(shí)所想的和所做的，如實(shí)地回答。 2. 每一個(gè)問題都要回答，但只能選擇一個(gè)答案，如果認(rèn)為沒有適宜的答案，可以選出與自己比較接近的答案。 3.不要與同學(xué)商量，不要照抄同學(xué)的答案。 4.

5、不明白題目的意思，或者有不認(rèn)識(shí)的字，可舉手問老師。 5. 回答時(shí)間沒有限制，但不要過多考慮，請選出你最初想到的答案。. . 2 / 7 測試題目：1、你是否想在學(xué)習(xí)上成為班級第一名? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想2、你考試獲得好成績時(shí)，是否想得到老師表揚(yáng)? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想3、你是否認(rèn)為，學(xué)習(xí)上碰到不懂的地方，只要努力鉆研，一定會(huì)弄明白的? a 經(jīng)常認(rèn)為 b 有時(shí)認(rèn)為 c 不認(rèn)為4、你是否想在和同學(xué)的學(xué)習(xí)競賽中獲勝? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想5、你是否認(rèn)為，只要用功學(xué)習(xí)成績就會(huì)有所提高? a 經(jīng)常認(rèn)為 b 有時(shí)認(rèn)為 c 不認(rèn)為6、你是否認(rèn)為，只要努力學(xué)習(xí)，即使不喜歡

6、的功課，也會(huì)變得有興趣? a 經(jīng)常認(rèn)為 b 有時(shí)認(rèn)為 c 不認(rèn)為7、你在專心學(xué)習(xí)的時(shí)候，是否對周圍發(fā)生的事不在意? a 經(jīng)常在意 b 有時(shí)在意 c 不在意8、你是否認(rèn)為，平時(shí)好好學(xué)習(xí)，考試時(shí)就會(huì)得到好成績? a 經(jīng)常認(rèn)為 b 有時(shí)認(rèn)為 c 不認(rèn)為9、你是否認(rèn)為，測驗(yàn)和考試的時(shí)候，可以不參加運(yùn)動(dòng)和游戲? a 經(jīng)常認(rèn)為 b 有時(shí)認(rèn)為 c 不認(rèn)為10、你是否認(rèn)為，學(xué)習(xí)緊的時(shí)候，可以不和同學(xué)玩? a 經(jīng)常認(rèn)為 b 有時(shí)認(rèn)為 c 不認(rèn)為11、你是否在疲勞的時(shí)候，還想再檢查一遍已經(jīng)做完的功課? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想12、你是否想在平時(shí)就復(fù)習(xí)好功課，以便能隨時(shí)回答老師的提問? a 經(jīng)常想 b 有

7、時(shí)想 c 不想13、你是否希望自己的作品 ( 繪畫、書法、手工 ) 能在展覽會(huì)上展出 ? a 經(jīng)常希望 b 有時(shí)希望 c 不希望14、在文藝演出中，你的表演是否想得到觀眾好評? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想15、你是否想使自己的手更靈巧? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想16、你是否認(rèn)為，如果努力練習(xí)，無論是繪畫、書法、樂器演奏還是唱歌，都會(huì)有進(jìn)步 ? a 經(jīng)常認(rèn)為 b 有時(shí)認(rèn)為 c 不認(rèn)為17、在同學(xué)們灰心時(shí)，你是否仍然努力做出好的作品(繪畫、書法和手工 )?. . 3 / 7 a 經(jīng)常努力 b 有時(shí)努力 c 不努力18、你把練習(xí)本上字寫得漂亮，是否想得到老師表揚(yáng)? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)

8、想 c 不想19、你認(rèn)真工作，是否想得到大家的好評? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想20、在繪畫、書法、唱歌、樂器演奏和手工中，你是否想至少有一樣要獲得好的成績 ? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想21、你創(chuàng)作的作品，是否想讓大家佩服? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想22、你是否想使自己的繪畫、書法、唱歌、樂器演奏和手工的水平逐漸提高? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想23、你開始繪畫、書法、唱歌、樂器演奏和手工時(shí)，是否認(rèn)為一定能做好? a 經(jīng)常認(rèn)為 b 有時(shí)認(rèn)為 c 不認(rèn)為24、為了練習(xí)繪畫、書法、唱歌、樂器演奏和手工，你是否能克服各種困難? a 經(jīng)常能 b 有時(shí)能 c 不能25、在運(yùn)動(dòng)

9、會(huì)的比賽中，你是否想獲得第一名? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想26、你是否想成為班級和學(xué)校的運(yùn)動(dòng)選手? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想27、你是否想在體育比賽中創(chuàng)造優(yōu)秀成績? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想28、你是否認(rèn)為，如果努力練習(xí)，一定會(huì)成為好的運(yùn)動(dòng)選手? a 經(jīng)常認(rèn)為 b 有時(shí)認(rèn)為 c 不認(rèn)為29、你感到有一定難度的體育項(xiàng)目，是否想通過努力練習(xí)，獲得好的成績? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想30、與學(xué)習(xí)上取得好成績相比，你是否更想在體育運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)造出優(yōu)秀成績? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想31、你是否想寧可少看電視，甚至不看，也要把自己喜愛的體育項(xiàng)目練習(xí)好? a 經(jīng)常想 b

10、 有時(shí)想 c 不想32、你是否想在各種體育運(yùn)動(dòng)中都取得比別人好的成績? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想33、為了在體育比賽中獲勝，你是否認(rèn)為，即使再辛苦，也要堅(jiān)持下去? a 經(jīng)常認(rèn)為 b 有時(shí)認(rèn)為 c 不認(rèn)為34、你眼看比賽要輸了，是否還想拼到底，爭取勝利?. . 4 / 7 a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想35、你是否想至少有一個(gè)體育項(xiàng)目是自己拿手的? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想36、你是否認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)水平是會(huì)逐步提高的? a 經(jīng)常認(rèn)為 b 有時(shí)認(rèn)為 c 不認(rèn)為37、你是否想被選為班委委員? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想38、你是否希望受到同學(xué)們喜愛? a 經(jīng)常希望 b 有時(shí)希望

11、c 不希望39、你是否相當(dāng)班干部而受到同學(xué)們尊重? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想40、你是否想成為一個(gè)班級中有威信的人? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想41、你是否認(rèn)為，如果自己對同學(xué)親熱，同學(xué)也會(huì)對自己親熱? a 經(jīng)常認(rèn)為 b 有時(shí)認(rèn)為 c 不認(rèn)為42、你是否想不管遇到什么事，也要守信用? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想43、你是否想成為一個(gè)大家信得過的人? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想44、你是否想成為一個(gè)同學(xué)們都愿意和你親近的人? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想45、你是否想經(jīng)常和同學(xué)談心? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想46、你是否希望自己的意見得到同學(xué)們的贊成? a

12、經(jīng)常希望 b 有時(shí)希望 c 不希望47、你是否想和自己不太喜歡的同學(xué)友好相處? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想48、你在忙于學(xué)習(xí)和工作時(shí)，是否想先去做同學(xué)委托的事? a 經(jīng)常想 b 有時(shí)想 c 不想49、考試前，你有些緊，考試開始后，你是否會(huì)完全鎮(zhèn)靜下來? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是50、你在考試時(shí)，是否能集中注意，不想別的事? a 經(jīng)常能 b 有時(shí)能 c 不能51、考試的題目越難，你的成績是否反而越好?. . 5 / 7 a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是52、你是否認(rèn)為，考試前幾天用心復(fù)習(xí)，比平時(shí)更能夠記住? a 經(jīng)常認(rèn)為 b 有時(shí)認(rèn)為 c 不認(rèn)為53、和容易考試比起來，你是否更喜歡

13、困難的考試? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是54、你是否感到考試開始時(shí)困難，一旦做下去也就順利了? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是55、你是否愉快地等待考試的到來? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是56、你考試時(shí)的成績是否比平時(shí)的成績好? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是57、你考試成績不好時(shí)，是否想到要更努力學(xué)習(xí)? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是58、你參加市、區(qū)、縣考試的成績是否比學(xué)校里的考試成績好? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是59、你是否感到考試的時(shí)間不大夠時(shí)，你的成績反而好? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是60、你是否感到考試的成績常常比你考試前預(yù)想的要好? a 經(jīng)常是

14、b 有時(shí)是 c 不是61、考試成績不好，是否是由于你太緊? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是62、你是否認(rèn)為越是擔(dān)心考不好，結(jié)果會(huì)考得更糟? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是63、你是否認(rèn)為，不經(jīng)常參加考試，就會(huì)失去自信，考試成績會(huì)越來越不好? a 經(jīng)常認(rèn)為 b 有時(shí)認(rèn)為 c 不認(rèn)為64、你是否認(rèn)為，越是參加重要的考試，成績就越是不好? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是65、你是否認(rèn)為，平時(shí)稍加思考就能回答的問題，到考試時(shí)也會(huì)答不好? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是66、你是否感到，一到考試就頭腦空空，不能很好回答以下問題? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是67、在考試時(shí)，你是否總想看還剩下

15、多少時(shí)間，而影響了思考? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是68、如果試卷開頭一些問題回答不出，是否后面容易的問題也會(huì)答不上來. . 6 / 7 了? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是69、你考試前，是否總擔(dān)心會(huì)考得不好? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是70、你上課時(shí)，是否擔(dān)心老師會(huì)提問自己? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是71、上課時(shí)，老師提問你，你心里是否很緊，而不能很好地回答以下問題? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是72、考試時(shí)，你是否會(huì)因?yàn)榭紙鐾獾穆曇舳ú幌滦膩? a 經(jīng)常是 b 有時(shí)是 c 不是73、你在考試取得了好的成績時(shí)，你認(rèn)為 a 因?yàn)樽约号W(xué)習(xí) b 因?yàn)檫@次試題容易7

16、4、你受到父母表揚(yáng)的時(shí)候，你認(rèn)為 a 對此，不必放在心上 b 只要努力，是可以改變家人的看法的75、有人說你不聰明時(shí)，你認(rèn)為 a 對此，不必放在心上 b 只要努力，是可以改變?nèi)思业目捶ǖ?6、你能很快解答難題時(shí)，你認(rèn)為 a 因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)認(rèn)真 b 因?yàn)轭}目容易77、你能很快記住老師上課的容，你認(rèn)為 a 因?yàn)樽约赫J(rèn)真聽講 b 因?yàn)槔蠋熤v解得清楚78、如果老師說，你的學(xué)習(xí)成績好，你認(rèn)為 a 這是老師為了鼓勵(lì)自己經(jīng)常說的話 b 因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績確實(shí)好79、你的父母說你做事很愚笨時(shí)，你認(rèn)為 a 的確是自己做了愚笨的事 b 是父母的心情不好80、你的考試成績比預(yù)想的要差時(shí)，你認(rèn)為 a 是這次考試的題目特

17、別難 b 是自己沒有復(fù)習(xí)好81、你在體育活動(dòng)或別的游戲中獲勝時(shí)，你認(rèn)為 a 是自己水平高 b 是對手差勁82、如果大家認(rèn)為你做的事情很聰明，你認(rèn)為 a 是大家喜歡你 b 是自己總是做聰明的事83、如果你在學(xué)習(xí)上取得了成績，你認(rèn)為 a 是自己專心聽講 b 是老師講課講得通俗易懂84、你能順利地解答數(shù)學(xué)題目時(shí)，你認(rèn)為 a 是老師出題容易 b 是自己已經(jīng)學(xué)習(xí)過了. . 7 / 7 85、你在上課時(shí)能很快地記住講課的容，你認(rèn)為 a 是自己專心聽講 b 是老師講課講得通俗易懂86、你向同學(xué)講解題方法或處世待人方法時(shí)，同學(xué)們一下子就聽懂了，你認(rèn)為 a 是自己說得清楚 b 是同學(xué)們聰明87、當(dāng)老師對你說，“請更努力學(xué)習(xí)”時(shí)，你認(rèn)為 a 這是老師鼓勵(lì)自己的話 b 是自己的成績比過去差了88、考試前預(yù)想得 70 分，考試成績是80 分，再次考試，你想得的分?jǐn)?shù)是： a 60 分 b 70 分 c 80 分 d 90 分 e 100 分89、考試前預(yù)想得 70 分，考試成