景泰二中2015校本研修學(xué)校組織管理方案

1、2014學(xué)年度校本研修景泰二中組織管理方案 2015.1省甘肅省區(qū)域白銀市學(xué)校景泰縣第二中學(xué)填寫(xiě)者陳其彥職務(wù)教師電話Emailu為必填學(xué)校組織管理研修依據(jù)：1.指導(dǎo)性文件：教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2014年中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知（教師廳20141號(hào)）文件，關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)（教師201313號(hào)）、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）（教師廳20143號(hào)）、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）（教師廳函20147號(hào)）、關(guān)于做好2014年全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程相關(guān)工作的通知 （教師司函201456號(hào)）甘肅

2、省教育廳關(guān)于組織實(shí)施甘肅省2014年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目和幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的通知（甘教師201410號(hào)）、甘肅省2014年“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目招標(biāo)公告2.項(xiàng)目方案：本項(xiàng)目從2014年1月開(kāi)始至2015年5月結(jié)束，以信息技術(shù)應(yīng)用能力與教學(xué)實(shí)踐能力提升為主題內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)研修與校本（園本）研修整合的混合培訓(xùn)方式進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施。為滿足不同信息技術(shù)水平參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)需求，項(xiàng)目組設(shè)計(jì)了兩組不同類型的任務(wù)包：“基于多媒體環(huán)境運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”（任務(wù)類型）和“基于網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)環(huán)境運(yùn)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”（任務(wù)類型），并配備不同的課程供參訓(xùn)教師選

3、學(xué)。任務(wù)類型適合信息技術(shù)水平較為薄弱或當(dāng)?shù)匦畔⒓夹g(shù)條件較差的參訓(xùn)教師選學(xué)：教室有投影儀或互動(dòng)白板，教師個(gè)人擁有計(jì)算機(jī)，并可以上網(wǎng)即可。任務(wù)類型適合信息技術(shù)水平較高或當(dāng)?shù)匦畔⒓夹g(shù)條件較好的參訓(xùn)教師選學(xué)：教室有投影儀或互動(dòng)白板，具備上網(wǎng)條件，學(xué)生及教師可在教室使用網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)教學(xué)設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)本課程任務(wù)前，需先進(jìn)行測(cè)評(píng)，根據(jù)自己的測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果和本地信息技術(shù)條件，選擇適合的任務(wù)類型學(xué)習(xí)。每個(gè)任務(wù)類型均設(shè)5個(gè)階段，每個(gè)階段均配置了1-2個(gè)任務(wù)包，每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員每一階段只需選擇一個(gè)任務(wù)包完成即可。本項(xiàng)目50學(xué)時(shí)，提供2倍以上研修課程資源。3.本?；厩闆r分析: 我校為縣城高級(jí)中學(xué)，本次參加培

4、訓(xùn)教師共有175人，其中45歲以上教師有65人，35-44年齡段教師有53人，35歲以下教師有57人，中老年教師占居大多數(shù)，不能熟練應(yīng)用信息技術(shù)，學(xué)校條件比較差，目前學(xué)校僅有部分教室配備了電子白板或投影儀，學(xué)校教師大部分擁有個(gè)人計(jì)算機(jī)，因此我們選擇任務(wù)類型參加培訓(xùn)。研修目標(biāo)：（即完成本次項(xiàng)目所達(dá)到的目標(biāo)，總體目標(biāo)及具體目標(biāo)）u 教研組及組長(zhǎng)：如語(yǔ)文教研組、音體美教研組.教研組名稱語(yǔ)文1組語(yǔ)文2組數(shù)學(xué)1組數(shù)學(xué)2組英語(yǔ)1組英語(yǔ)2組物理組化學(xué)組組長(zhǎng)寇宗權(quán)達(dá)選霞朱庭基范扶學(xué)崔文元王文軍王進(jìn)武蘇志臣人數(shù)1112141312121614教研組名稱生物組政治組歷史組地理組音體美信息通識(shí)組長(zhǎng)閆立坤胡秉江馬佩源

5、郭延剛朱成海彭建堂人數(shù)11887167u 組班形式：（選擇下列那種形式，請(qǐng)?jiān)诶ɑ?nèi)打鉤）1.【】獨(dú)立組班 2.【 】“手拉手”跨校組班3.【 】以“區(qū)域”為基層單位組班（即將“區(qū)域”作為“校本”研修門(mén)戶）u 研修類型：（選擇下列那種形式，請(qǐng)?jiān)诶ɑ?nèi)打鉤）1.【 】引領(lǐng)性研修 2.【】自主性研修服務(wù)保障：學(xué)校管理員和各組組長(zhǎng)提供專業(yè)系統(tǒng)的各層次技術(shù)培訓(xùn)，保證學(xué)院順利使用平臺(tái)；運(yùn)用隨機(jī)問(wèn)題監(jiān)控等技術(shù)手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員研修過(guò)程的監(jiān)管?？己嗽u(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)：考評(píng)維度考評(píng)說(shuō)明考評(píng)細(xì)則 任務(wù)學(xué)習(xí)60%任務(wù)學(xué)習(xí)為基本考核內(nèi)容，以考核任務(wù)成果和課程學(xué)習(xí)情況為主，總分60分。 課程學(xué)習(xí)每20分鐘計(jì)1分

6、。各階段最高計(jì)分如下：參與活動(dòng)每參與1個(gè)活動(dòng)，計(jì)3分。各階段最高計(jì)分如下：提交作業(yè)必交作業(yè)1篇計(jì)6分。（單位：分）互評(píng)作業(yè)互評(píng)1篇作業(yè)計(jì)3分。（單位：分）階段小計(jì)完成階段考核要求所得分?jǐn)?shù)。（單位：分）滿分 階段一636（第三階段為必交作業(yè)，其它階段計(jì)入拓展學(xué)習(xí)積分）3（第三階段為必評(píng)作業(yè)，其它計(jì)入拓展學(xué)習(xí)積分）960分 階段二8311 階段三10322 階段四8311 階段五437 拓展學(xué)習(xí)40%說(shuō)明：1.拓展學(xué)習(xí)積分包括：貢獻(xiàn)積分、活躍積分和魅力積分，每10個(gè)積分累計(jì)轉(zhuǎn)換成績(jī)1分；2.學(xué)員每天的積分有上限，最多為40積分/天。3.學(xué)員在項(xiàng)目期間的總積分無(wú)上限，但最多可轉(zhuǎn)換成績(jī)40分。貢獻(xiàn)積分寫(xiě)作業(yè)：2個(gè)積分/1篇傳資源：2個(gè)積分/1篇寫(xiě)日志：2個(gè)積分/1篇發(fā)問(wèn)答：1個(gè)積分/1篇活躍積分看課：1個(gè)積分/20分鐘評(píng)分（作業(yè)、資源）：1個(gè)積分/1次評(píng)論（課程、作業(yè)、日志、問(wèn)答）：1個(gè)積分/1次關(guān)注同伴：0.1個(gè)積分/1次參與活動(dòng)