語文試卷(知識講座)（精編版）

1、200 5 -200 6 學(xué)年度第二學(xué)期試卷科目語文年級04b 專業(yè)試卷類型b 卷第頁共 5 頁1 題號一二三四五六七八九十總分得分評卷人一、選擇題：每空05 分，共 0 分1、以下詞語中黑體字注音完全正確的一項是：a不啻ch玷zh n污造詣y汗涔涔c nb搖曳y以訛傳訛日晷g(shù)u罪愆qi nc贅疣y u餓殍pi o鐫(ju n) 刻詈l 罵d羸l i 敝慟t ng哭仳p離喟ku嘆2、以下詞語中黑體字釋義有誤的一項是：a.孑然孤孤單單的樣子 一身遐思邇遠想冥深沉思苦想繩糾正，約束之以法b.殷深深憂鞭剖析辟入里身體體驗力行唯表同意的應(yīng)答聲唯諾諾覷看，瞧縞未經(jīng)染色的絹素巾幗我國古代婦女戴的頭巾廣袤無

2、垠界限d.薈草木茂盛集固假設(shè)金湯沸水疲癃衰弱多病應(yīng)酬炎熱3、請選擇以下語句的出處：好讀書，不求甚解。射人先射馬，擒賊先擒王。中庸之道。亦步亦趨。居安思危。以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。a陶淵明五柳先生傳 b. 杜甫前出塞 c. 論語雍也 d. 莊子田子方 e.左傳襄公十一年 f. 史記魏世家4、依次填入以下句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?中新網(wǎng)北京站 2003 年 5 月 1 日消息稱，電子郵件已躍升為電腦病毒的主要傳播。日本自衛(wèi)隊在有關(guān)軍事用語上玩弄文字游戲，刻意有別于國際上通用的用語，目的是其軍事性、戰(zhàn)斗性。同義詞中最值得研究的是那些嚴格意義的同義詞，因此它們同中有異，使用的時

3、候必須有所。 a 、媒介 掩飾 區(qū)別 b、媒體 掩飾 分別 c 、媒介 掩蓋 分別 d、媒體 掩蓋 區(qū)別5、以下作品按年代排列正確的一項是： 勸學(xué) 六國論 將進酒 竇娥冤a b c d 6、以下不屬于“唐宋八大家”的作品是： a 醉翁亭記 b 六國論 c 師說 d 諫太宗十思書7、以下文言句式不同于其他三項的是a師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 b句讀之不知，惑之不解c 大王來何操 d君子博學(xué)而日參省乎己8、以下文學(xué)形象，作品，作者，國籍時代對應(yīng)正確的一項是a竇娥桃花扇孔尚任明代b鮑西婭威尼斯商人莎士比亞英國裝訂線系年級專業(yè)學(xué)號200 5 -200 6 學(xué)年度第二學(xué)期試卷科目語文年級04b 專業(yè)試卷

4、類型b 卷第頁共 5 頁2 c王利發(fā)茶館巴金現(xiàn)代d魯侍萍雷雨萬家寶當(dāng)代9、以下關(guān)于元雜劇的術(shù)語，解釋完全正確的一項是：a外，外末的簡稱，扮演青年男子；凈，俗稱“花臉”，扮演性格剛烈或粗暴的男子。b科，指示角色動作、表情和舞臺效果。c 正宮，端正好，滾繡球等均是曲牌名。d 折，相當(dāng)于現(xiàn)代的“幕” ，所有的雜劇都只能是四折。10、對以下一首詞理解和欣賞不正確的一項是：漁家傲范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。a上闋側(cè)重寫邊塞景色異：北雁南飛、邊聲凄厲、群山環(huán)繞。落日孤城。氣氛悲涼，為下

5、闋抒情蓄勢。b下闋寫將軍、征夫既為戰(zhàn)爭能否取勝擔(dān)憂，又因思念家鄉(xiāng)雙親妻兒而痛苦的復(fù)雜情感，沉痛而慷慨。c “羌管悠悠”中“悠悠”一詞既寫了羌笛聲音的悠長，又抒發(fā)了詞人內(nèi)心悲凄的情感。d蘇東坡念奴嬌 赤壁懷古一詞和范仲淹的這首詞風(fēng)格一致，都寫得委婉消沉。11、以下應(yīng)用文知識表述有誤的一項是a從心理學(xué)角度說，演講是一種感情交流的過程，要用樸實真誠的感情打動聽眾，引起聽眾的共鳴。b辯論主要是用口說，要說到點上，充分闡發(fā)自己的觀點和理由，至于聽就是其次的。c應(yīng)聘，往往采用“面試”的形式d 演講指演講者面對觀眾，就某一個問題系統(tǒng)地闡述自己的觀點和主張的真實的社會活動12、以下各句中黑體的詞與現(xiàn)代漢語語義

6、相同的一項是 a 君子曰： “學(xué)不可以已”。 b 較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍。 c 則思虛心以納下。d 臣問求木之長者，必固其根本。13、以下表述中哪一項不屬于李清照： a號易安居士 b生于南宋 c 代表作品一剪梅 d著有漱玉集14、以下表述中哪一項不屬于魏征： a歷史上著名的政治家、史學(xué)家 b史以“諍臣”稱之 c 唐代中期人 d其諫太宗十思書是駢體文15、以下表述中哪一項不屬于雄關(guān)賦 ： a作者現(xiàn)代作家柳青，原名孫俊卿 b雄關(guān)代表了堅貞不渝的信念 c 賦，是我國古代的一種文體，盛行于漢魏六朝 d運用了引申和聯(lián)想的手法二、填空題：前 10 題每空 05 分，共 2分1、 離太陽最近的樹

7、的作者，作者把紅柳比作。2、 以高尚的精神塑造人一課的中心論點是。3、 故鄉(xiāng)的榕樹由住所左近的兩棵榕樹，聯(lián)想到，再由此聯(lián)想到。4、新聞在內(nèi)容上有一些基本的特點，它講究、。5、元曲四大家為：、。200 5 -200 6 學(xué)年度第二學(xué)期試卷科目語文年級04b 專業(yè)試卷類型b 卷第頁共 5 頁3 6、莎士比亞的四大悲劇為：、。我們學(xué)過的威尼斯商人是喜、悲劇。7、駁論就是并。8、簡報是各級機關(guān)、 企事業(yè)單位編發(fā)的、 、交流經(jīng)驗的一種內(nèi)部文件，一般由、三部分組成。9、地也，；天也，。10、無貴無賤，道之所存，。11、這次第，。1 分12、閱讀下面一則消息完成后面的題目。共分目前，南京市建鄴區(qū)朝天宮街道與

8、長城寬帶網(wǎng)絡(luò)聯(lián)手。在該街道范圍建設(shè)社區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)，使寬帶網(wǎng)“進家入戶”。此項工程，長城寬帶網(wǎng)絡(luò)投資近千萬元接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，為朝天宮街道1.1 萬多戶居民安裝網(wǎng)線到家中。街道借其平臺開發(fā)管理系統(tǒng)、社區(qū)服務(wù)系統(tǒng)，逐步形成信息化、智能化社區(qū)。待建成后，居民只要接上家中的信息插座就可以上網(wǎng)，并在網(wǎng)上參與社區(qū)事務(wù)。速度較撥號方式提高 100多倍。(1) 為消息擬一個恰當(dāng)?shù)臉祟}，不超過10個字。_ 分 (2)用自己的話概括該項工程使用上的兩點優(yōu)越性：a_ b_ 各 1 分13、根據(jù)下面例句的形式和語意，另外仿寫兩個句子。2 分瀑布選擇了懸崖，它便跌宕成了一首奔騰的歌；種子選擇了泥土，它才成就了一片蓬勃

9、的綠。答：14、2 分夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢，。三、閱讀理解：共分一現(xiàn)代文閱讀 15 分閱讀下面文章，完成14 題?；丶艺卢B在羈留異鄉(xiāng)的日子里，回家是一種感覺。茫茫人海，鱗次櫛比的樓群，無意間聽到的一個聲音，或是偶然間瞥見的沒有別人注意到的情景，讓我們停下匆忙的腳步，在燈火闌珊處，驀然回首。我們突然間感到很孤獨，又突然間知道自己不是孤身一人，在這個紛繁的世界上，我們來去匆匆，卻不會無影無蹤。那一刻，我們是那么的不堪一擊，又是那么的堅韌無比。難以用語言表述的感覺，沒有開始，也沒有結(jié)束，那是一種沒有來由的觸動，既可以讓人喜極而泣，又可以讓人欲哭無淚。如果它能發(fā)出聲音

10、，那聲音一定是微弱而固執(zhí)的；如果它能行走，那步履一定是蹣跚而執(zhí)著的?？墒撬鼰o聲無息，短暫的刺痛，還沒有傷口，就被異鄉(xiāng)的聲音和風(fēng)景撫平。雖然，我們早已屬于他鄉(xiāng)。在異鄉(xiāng)人的眼里，我們早已屬于這里。我們跟他們一樣，操著同樣的語言，追逐著同樣的時尚。我們甚至比他們更像這里的主人，因為我們更關(guān)注這里的變化，小心翼翼地藏匿起外鄉(xiāng)人的痕跡。在他鄉(xiāng)我們又有了另外一個家，漂亮的房子，富足的生活，想到自己曾背井離鄉(xiāng)的時候，慶幸也許遠遠多于傷感?？梢员晃覀兊松踔吝z棄了的故鄉(xiāng)，又注定會在某一天清晰無比。我們曾經(jīng)用生命的第一聲啼哭和稚拙的童音呼喚過的土地， 又注定會在某一時刻穿透時間和空間，呼喚著我們回家。于是，我

11、們回家。背著沉甸甸的行囊，和已經(jīng)疲憊的心，一起回家。無論我們早已功成名就，還是我們正在為生計奔波，當(dāng)我們踏上回家的歸途，我們會有著同樣的沖動200 5 -200 6 學(xué)年度第二學(xué)期試卷科目語文年級04b 專業(yè)試卷類型b 卷第頁共 5 頁4 和期望。也許我們需要蜷縮在擁擠不堪的車廂里，也許我們要跋山涉水遠渡重洋，只有在回家的那一天才發(fā)現(xiàn)，我們離開家已經(jīng)走得太遠。我們回到了這里，我們和我們的祖先繁衍生息的地方。纖細的秋雨，細碎地敲打著破舊的古箏，我們聽到了久違的鄉(xiāng)音。塵封的窗戶，卻打開了遙遠的記憶，我們曾站在這扇窗下，夢想著外面的世界。我們生在這里，卻命中注定要離開這里，這是我們的幸運還是不幸？我

12、們用心觸摸這里的一切。在遙遠的他鄉(xiāng)，我們曾用音符去紡織她；我們曾用淚水去打磨她；她的每條小路應(yīng)該鋪滿紅葉，燃燒著詩情畫意；她的空氣里應(yīng)該彌漫著醉人的酒香，浸染著離愁別緒。我們本來可以自然而然地走到她的前面，不知從什么時候開始，我們學(xué)會了刻意地尋求她感受她?？墒?，樸素地土地沒有那么多的鄉(xiāng)愁，對于那些依舊生活在這里的人們來說，他們甚至已經(jīng)忘記了這里是他們的故鄉(xiāng)。我們與我們的故鄉(xiāng)之間，已經(jīng)有了那么多格格不入的東西。在那么一天，一路風(fēng)塵之后，倚在故鄉(xiāng)的門檻邊，也許會傷心地告訴自己：我離開了這里，再也無法回到這里。我們從哪里來？又要到哪里去？輕輕的一聲嘆息，卻沉重得讓人無法喘息。我們在茫然中再次告別故鄉(xiāng)

13、。沒有太多的依依不舍，我們甚至已經(jīng)巴望著盡快離去。我們還未實現(xiàn)的夢想，被我們留在了他鄉(xiāng)，還有太多的人太多的事，等著我們歸去?？墒牵?dāng)車輪啟動的時候，我們便開始籌劃起下一輪回家的行程?；丶业母杏X，又不知不覺涌上心頭。故鄉(xiāng)的景色還近在眼前，我們不知道，我們是舍不得離開這里，還是在盼望著再次回到這里？我們回家，畢竟不僅僅是為了成全那種感覺。什么時候，對故鄉(xiāng)的回憶里，夾雜了苦澀和痛楚，可是想起故鄉(xiāng)時，我們還會有割舍不斷的感動。也許在某一天，我們在故鄉(xiāng)埋藏了最后一個親人，我們不再有理由回到那里。可是在不經(jīng)意間，我們還會拾起那種感覺?；丶业母杏X，細碎的、溫暖的、潮濕的感覺，穿透了我們已經(jīng)麻木而冷漠的心。回

14、家不再是一種行動，它越來越虛化成為一種感覺。細膩而綿長的感覺，連綴著我們的一生一世。我們回家，單獨一人，或者帶上我們的浩浩蕩蕩的子孫。也許是在夢里，風(fēng)雨飄零，我們又踏上了沒有盡頭的歸途。1、5 分答復(fù)下面問題“那一刻，我們是那么不堪一擊，又是那么堅韌無比”，句中的“那一刻”指什么時候？為什么不堪一擊又堅韌無比？答：那一刻：1 分因為：2 分“我們早已屬于他鄉(xiāng)。在異鄉(xiāng)人的眼里，我們早已屬于這里”句中的“他鄉(xiāng)”“異鄉(xiāng)”、“這里”各指什么地方？答：2 分2、3 分請具體解釋“我離開了這里，再也無法回到這里。”的含義。答：3、3 分綜合文章后 6 段，說說為什么“我們在故鄉(xiāng)埋藏了最后一個親人”后，我們

15、還會經(jīng)常地想起家鄉(xiāng)？答：4、4 分以下對文章的分析不正確兩項是a回家是一種感覺， 是一種可以穿透麻木而冷漠的心的一種感覺，我們回家就是為了成全這種感覺。b回家的感覺是含蓄而復(fù)雜的，有時淡化甚至遺忘，有時又強烈而清晰，她能讓人喜極而泣，又讓人欲哭無淚。c回家的感覺是矛盾的，想家、回家，回家后又感到老家不如新家，因而沒有太多的依依不舍，甚至巴望著盡快離去。d回家的感覺夾雜著苦澀的和痛楚，身可歸去，心卻永遠回不去，卻又永遠想回去。200 5 -200 6 學(xué)年度第二學(xué)期試卷科目語文年級04b 專業(yè)試卷類型b 卷第頁共 5 頁5 e想象、回家、別家、再念家，循環(huán)的結(jié)構(gòu)正表現(xiàn)了作品的思路和作者刻骨銘心的

16、思鄉(xiāng)之情。二文言文閱讀：共1分閱讀下面文章，完成16 題。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣愈圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師，士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相假設(shè)也，道相似也， 位卑則足羞， 官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)， 可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君

17、子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！1、朗讀下面兩個句子，停頓正確的一項是 2 分a師道之不傳也 / 久矣！欲人之無惑也 / 難矣！b師道 / 之不傳也 / 久矣！欲人 / 之無惑也 / 難矣！c師道 / 之不傳 / 也久矣！欲人 / 之無惑 / 也難矣！d師道之不傳 / 也久矣！欲人之無惑 / 也難矣！2、請說出“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉”在句式方面的特點：。 2 分3、以下各句中黑體字與“恥學(xué)于師”的“恥”的用法相同的一項是： 2 分a、其下圣人也遠矣 b、今王與百姓同樂，則王矣c、且庸人尚羞之 d、李牧連卻之4、這段文字的中心論點是。 3 分5、這段文字采用了論證方法，其作用是。 3 分6、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語2 分