第8課金與南宋的對(duì)峙教學(xué)設(shè)計(jì)(zxls_20180404104607)

1、板書設(shè)計(jì) 第8課 金與南宋的對(duì)峙金建國：1115年金滅遼：1125年金滅北宋1127年南宋建立岳飛抗金宋金議和南宋和金的對(duì)峙當(dāng)堂檢測11115年，在會(huì)寧稱皇帝建立金的是（B）A阿保機(jī)B阿骨打 C元昊D耶律德光 2宋金對(duì)峙局面形成的標(biāo)志是（D） A堰城大捷 B南宋收復(fù)建康 C南宋開始D南宋與金達(dá)成和議3.南宋和北宋相比，其政治特點(diǎn)的相同之處有( D )與少數(shù)民族政權(quán)并立 皇帝重文輕武，靠議和茍安 投降派占上風(fēng)，主戰(zhàn)派受排擠 被少數(shù)民族政權(quán)所滅A B C D4.南宋僅占據(jù)半壁河山，卻采取偏安江南的自守待敵的消極策略。宋金對(duì)峙局面最終形成的標(biāo)志是(C) A“澶淵之盟”的簽訂 B金滅遼C宋金達(dá)成和議

2、D金把都城遷到燕京遼、宋、西夏、金時(shí)期最顯著的階段特征是（ B ）A統(tǒng)一的多民族國家 B民族政權(quán)林立 C諸侯爭霸 D繁榮與開放的社會(huì)教后反思初級(jí)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)科目歷 史主備班級(jí)7-10領(lǐng)導(dǎo)簽字課題 第8課 金與南宋的對(duì)峙授課人教學(xué)理念通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道了遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立，政權(quán)更迭和戰(zhàn)亂頻繁的局面。以學(xué)生為中心培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀世界觀和價(jià)值觀。教材分析本課主要學(xué)習(xí)女真政權(quán)的崛起、金滅遼與北宋、南宋建立與宋金和戰(zhàn)以及金朝變革習(xí)俗等重要史實(shí)。這一時(shí)期雖然政權(quán)更迭和戰(zhàn)亂頻繁，但仍然體現(xiàn)農(nóng)耕文化與游牧文化在碰撞中逐漸融合，民族融合是這一時(shí)期歷史發(fā)展的主旋律。學(xué)情分析經(jīng)過上學(xué)期的歷史課

3、學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了初步的收集信息的能力，能夠通過查閱書籍等多種途徑收集相關(guān)的史料，并通過資料整理掌握重要史實(shí)，形成初步的價(jià)值判斷。學(xué)生對(duì)本課的中心人物岳飛較為熟悉，是教學(xué)的興趣和感知基礎(chǔ)。在民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值判斷。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力 金國的建立，以及滅亡北宋的史實(shí)。南宋的建立，岳飛抗金，宋金議和及對(duì)峙局面的形成。通過對(duì)民族戰(zhàn)爭性質(zhì)的分析，培養(yǎng)正確評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的能力。2.過程與方法 通過學(xué)習(xí)和思考各民族政權(quán)的并立與和戰(zhàn)關(guān)系，正確認(rèn)宋金議和對(duì)民族間和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生辯證的認(rèn)識(shí)和思考問題的能力。補(bǔ)充岳飛的相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià)岳飛。3.情感態(tài)

4、度價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生從南宋高宗和秦檜的所作所為得出正確的人生觀。通過進(jìn)一步對(duì)岳飛事跡的了解，加深對(duì)岳飛的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)女真建立金、宋金對(duì)峙、岳飛抗金。教學(xué)難點(diǎn)如何評(píng)價(jià)岳飛抗金？教學(xué)方法運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法;問題探究法；自主合作討論法。學(xué)習(xí)方法自主閱讀，多媒體學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí).教學(xué)資源教材，多媒體課件。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間一、導(dǎo)入新課：二、探究新課朗誦滿江紅1、出示北宋、遼、西夏的并立形勢圖。2、出示女真獵人、女真騎士圖，讓學(xué)生分析女真怎么生活？3、介紹1115年完顏阿骨打建金，強(qiáng)調(diào)阿骨打的敢于反抗民族壓迫的精神。4、金太祖采取鞏固統(tǒng)治的措施

5、（一）女真族的崛起1、女真族簡介（1）女真族是我國古老民族之一，居住在黑龍江流域和長白山一帶，過著游牧漁獵的社會(huì)。遼宋時(shí)期受遼的控制和壓迫。（2）女真族有很多部落，其中完顏部兼并了許多部落。2、女真族的興起（1）11世紀(jì)末，女真族完顏部首領(lǐng)阿骨打，統(tǒng)一女真各部。（2）12世紀(jì)初，阿骨打起兵抗遼，把遼軍打得節(jié)節(jié)敗退。（3）1115年，阿骨打稱帝（即金太祖）國號(hào)大金，定都會(huì)寧府。（二）金滅遼及北宋1.圖片展示（多媒體展示宋金對(duì)峙形勢圖）2.提出問題：圖中金滅遼的基本概況？教師指出：女真崛起之時(shí)，北宋朝廷想借金的勢力收復(fù)被遼占領(lǐng)的失地，遣使與金相約夾攻遼朝。1125年，遼被金滅亡。3.多媒體展示以下

6、材料 材料：靖康二年四月，金軍攻破東京（今河南開封），俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等三千余人，押解北上，東京城中公私積蓄為之一空。4.（多媒出示問題：金滅北宋的背景）教師鼓勵(lì)學(xué)生講述為什么金會(huì)在滅遼之后對(duì)北宋動(dòng)手提示：金看到了北宋政治上的腐敗和軍事上的無能，在滅遼后發(fā)動(dòng)了對(duì)宋的戰(zhàn)爭。感受該詞的凜然正氣和愛國激情，并思考問題看圖分析女真的生活   讀教材，總結(jié)金太祖采取鞏固統(tǒng)治的措施仔細(xì)觀察地圖及演示過程學(xué)生讀材料討論交流班內(nèi)展示結(jié)合課本和課前預(yù)習(xí)概括講解創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生對(duì)金滅遼和金滅北宋有一個(gè)全面的了解。

7、訓(xùn)練綜合分析能力，提升認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力以及分析問題歸納總結(jié)的能力。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間三、合作探究四、課堂總結(jié) 5.（多媒出示問題：金滅北宋的基本情況）6、遼、北宋滅亡的共同原因有哪些？（三）南宋的偏安1.（多媒體出示問題：南宋的建立情況）教師講述：南宋建立的基本情況。 2.（多媒體出示岳飛圖像）根據(jù)課本知識(shí)回答岳飛抗金的成果 教師講述：收復(fù)失地：岳飛等抗金將領(lǐng)率軍北伐，從金軍手中收復(fù)許多失地；郾城大捷：岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”在郾城大敗金軍主力，迫使金軍后撤。3、金兵過萬不可敵，岳飛是怎樣在郾城大敗金軍主力的。4、岳飛抗金明明是好事，為什么宋高宗、秦

8、檜等人要?dú)⒑λ?、如何正確評(píng)價(jià)岳飛抗金？5.（多媒體出示宋金對(duì)峙圖和問題：宋金議和的歷史背景是什么？和議的內(nèi)容是什么）分組討論宋金議和的歷史背景是什么？和議的內(nèi)容是什么？教師總結(jié)：宋金議和的最終結(jié)果（后來，金遷都燕京，改名為中都。南宋統(tǒng)治者滿足于現(xiàn)狀，偏安江南一隅。）（四）課堂小結(jié)金朝在我國歷史上也有相當(dāng)?shù)匚?。評(píng)價(jià)岳飛抗金，要看他的行為是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會(huì)發(fā)展。女真貴族在對(duì)南宋的戰(zhàn)爭中擄掠殘殺，對(duì)北方經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，保衛(wèi)了中原地區(qū)較高的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，這是正義的。（五）知識(shí)拓展在拓展提高時(shí)引申出對(duì)岳飛的評(píng)價(jià)問題。在精忠報(bào)國的歌聲中結(jié)束本課學(xué)生總結(jié)回答讀圖討論展講岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明；作戰(zhàn)英勇；抗金是正義的斗爭，符合人民意愿，得到人民的擁護(hù)和支持。害怕岳飛勢力壯大，危及他們的統(tǒng)治。評(píng)價(jià)岳飛抗金，要看他的行為是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會(huì)發(fā)展。女真貴族在對(duì)南宋的戰(zhàn)爭中擄掠殘殺，對(duì)北方經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞。岳