2022年2022年小學(xué)語(yǔ)文s版一年級(jí)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)校語(yǔ)文 s 版一年級(jí)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)第一單元教案1好玩的漢字精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.熟識(shí)“元.漢.桌.爺.毛.筆.您.事.表.示.休.息.啦”13 個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“毛.筆.元.示.寫(xiě).字.太” 7 個(gè)字；學(xué)習(xí)新偏旁“竹字頭” .“禿寶蓋”；2.正確.流利地朗讀課文；教學(xué)重點(diǎn)：1.熟識(shí)生字：爺.桌.毛筆.元.你.用.羊.成.表.示.休.息等13 個(gè)生字2.正確.流利朗讀課文3.明白漢字的造字規(guī)律,感悟漢字的表意功能；教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)正確書(shū)寫(xiě)：寫(xiě).字.筆課前預(yù)習(xí)：同學(xué)收集有關(guān)古人造漢字的有關(guān)資料；教法：講授法學(xué)情分析：1

2、.圖文結(jié)合,讀懂課文；2.抓住文中字例,初步明白漢字的造字規(guī)律；情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟漢字的表意功能,受到漢字文化的熏陶,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)漢字的愛(ài)好；教具.學(xué)具：錄音機(jī).掛圖教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一.激情導(dǎo)入 1.猜字出示課件； 甲骨文的“馬”字 你們猜一猜,這為什么字. 這為“馬” 這就為我們祖先最早制造的文字；誰(shuí)知道叫什么. 甲骨文 老師適當(dāng)講解；2.課件出示教材 p2 中的圖；請(qǐng)你們看一幅圖畫(huà),發(fā)覺(jué)什么了.(1) 我發(fā)覺(jué)圖上有兩個(gè)人在走,旁邊的字像兩個(gè)“人”字；出示課件“從”疊在兩個(gè)人身上；(2) 我觀察一個(gè)小孩靠在樹(shù)旁休息,旁邊的字像一個(gè)人靠在樹(shù)旁；我覺(jué)得那個(gè)字像“休息”的

3、“休” ；（ 3）板書(shū)課題 好玩的漢字 ,. 讀課題,說(shuō)說(shuō)“好玩”為什么意思；二.讀文識(shí)字漢字怎么好玩 .你們讀讀課文就知道了；1.自由讀課文.熟識(shí)生字；要求： 1 遇到不熟識(shí)的字,看拼音讀準(zhǔn)字音,記住這個(gè)字；(2) 找找有幾個(gè)自然段,標(biāo)上序號(hào)；(3) 看看課后生字表里的生字都熟識(shí)了嗎.1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.利用課件檢查生字識(shí)記情形：(1) 課件出示本課帶生字的詞語(yǔ)：小老師教讀；同學(xué)輪讀(2) 課件出示本課的認(rèn)讀生字；同學(xué)輪讀玩耍鞏固生字三.讀課文,初步明白漢字好玩的造字規(guī)律；1. 這課有幾個(gè)自然段 .2. 請(qǐng)同學(xué)讀課丈,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想,這些漢字怎么好玩.3.

4、小組溝通,說(shuō)說(shuō)漢字怎么好玩；4. 集體匯報(bào),溝通學(xué)習(xí)情形,懂得課文內(nèi)容；(1) 引導(dǎo)同學(xué)讀.議一.二自然段,明白象形字的造字規(guī)律；從第一自然段中同學(xué)讀出古人寫(xiě)字象畫(huà)畫(huà)的句子；從其次自然段中同學(xué)讀出古人為用圖畫(huà)出事物的句子；課件演示“山.羊”這兩個(gè)字的演化過(guò)程,讓同學(xué)感受到象形字很好玩；老師貼用圖畫(huà)出事物指導(dǎo)朗讀一.二自然段,使同學(xué)感悟到這種造字方法很好玩；啟示同學(xué)結(jié)合以前學(xué)過(guò)的漢字和課前查找的資料進(jìn)行拓展；你們知道古人 “用圖畫(huà)出事物”的仍有哪些字.(2) 引導(dǎo)同學(xué)讀第三自然段,明白會(huì)意字的造字規(guī)律；通過(guò)讀. 議同學(xué)知道有些意思畫(huà)不出來(lái)的時(shí)候,古人就把兩個(gè)字合在一起, 造出一個(gè)新字；演示課件“

5、鳴.休”的造字方法,讓同學(xué)感受到會(huì)意字也很好玩；老師貼把兩個(gè)字合在一起指導(dǎo)朗讀第三自然段,使同學(xué)感悟到這種造字方法很好玩；啟示同學(xué)結(jié)合以前學(xué)過(guò)的漢字和課前查找的資料進(jìn)行拓展；你們?nèi)灾滥男┳忠矠檫@樣造出來(lái)的 .(3) 小結(jié)談話,齊讀第四自然段；(4) 總結(jié)談話,分角色朗讀全文；通過(guò)元元和爺爺?shù)膶?duì)話, 我們知道了兩種好玩的造字方法；一種為, 另一種為； 老師指板書(shū) 指導(dǎo)同學(xué)分角色朗讀全文,進(jìn)一步感悟漢字的好玩；5.老師小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了這篇課文使我們明白漢字來(lái)源和構(gòu)造原理,體會(huì)到古代人的聰慧才智；6.作業(yè)：（1）熟讀課文；（2）識(shí)記本文生字；其次課時(shí)一.鞏固復(fù)習(xí)全文1.分角色朗讀課文；2.全班評(píng)

6、議；3.指名說(shuō)說(shuō)：古代人為用什么方法來(lái)表示一個(gè)事物或一個(gè)意思？（ 1）.同學(xué)自由發(fā)言,評(píng)議（ 2）.老師總結(jié)：古代人真聰慧,可以畫(huà)的就用圖畫(huà)出事物,意思畫(huà)不來(lái)的就把兩個(gè)字合在一起造出一個(gè)新字；4.同學(xué)獨(dú)立完成課后練習(xí)2（ 1）同學(xué)獨(dú)立做題（ 2）指名反饋,上臺(tái)板演2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 3）評(píng)議.訂正（ 4）引導(dǎo)聯(lián)系插圖,說(shuō)說(shuō)“災(zāi).苗.闖.采”四個(gè)漢字所表示的意思；5.老師小結(jié)：以后我們可以依據(jù)漢字的這個(gè)好玩的特點(diǎn)來(lái)幫忙我們記住有關(guān)的漢字；二.識(shí)記生字1.抽讀下面的生字,準(zhǔn)時(shí)正音元.漢.桌.爺.毛.筆.您.事.表.示.休.息.啦2.開(kāi)火車,用生字進(jìn)行擴(kuò)詞或說(shuō)話；3.

7、反饋?zhàn)R字情形,溝通識(shí)字方法；（ 1）你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字？你為用什么方法記住它們的？（ 2）你仍有哪些生字記不住,需要大家?guī)兔Φ模?.老師依據(jù)同學(xué)反饋的情形,引導(dǎo)把握識(shí)字難點(diǎn)；5.引導(dǎo)辨析：“你您”的不同用法；你：用于對(duì)晚輩或同輩的稱呼；您：有禮貌,用于對(duì)長(zhǎng)輩或客人.領(lǐng)導(dǎo)等稱呼,表示尊稱；6.同學(xué)齊讀本課由生字組成的詞語(yǔ),每個(gè)讀兩遍；三.歸類指導(dǎo),正確書(shū)寫(xiě)1.出示田字格中的7 個(gè)漢字2.同學(xué)觀看字形,依據(jù)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類；（ 1）獨(dú)體字：用.毛（ 2）上下結(jié)構(gòu)：元.示.寫(xiě).字.筆3.分類指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“毛”字；(1) 課件出示“毛”,讓同學(xué)認(rèn)真觀看“毛”每一筆在田字格中的位置；(2) 同學(xué)

8、說(shuō),老師范寫(xiě)；重點(diǎn)指導(dǎo)：豎彎鈞從豎中線的左邊起筆；(3) 同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)“毛” ；5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“筆”；(1) 出示實(shí)物毛筆；問(wèn)：筆頭.筆桿都為什么做的.然后課件出示“毛” “竹”；(2) 讓同學(xué)說(shuō)“筆”字怎么寫(xiě).課件出示“筆”；上邊竹字頭,下邊為毛,合在一起就為毛筆的“筆” ；(3) 學(xué)習(xí)新偏旁“竹字頭” ；課件出示“么變化 .(4) 課件出示“毛”和“筆” ,讓同學(xué)觀看“毛”和“筆”這兩個(gè)字里的“毛”在田字格中的位置；(5) 同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)“筆”字6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“元.太.字.寫(xiě).示” ；(1) 同學(xué)自己觀看字形；(2) 師生共同爭(zhēng)論怎樣把這幾個(gè)字寫(xiě)好看；“元”和“示”進(jìn)行比較；“元”字其次橫略微向

9、右上斜一點(diǎn), “豎彎鉤”從橫中線和豎中線交又處稍向上一點(diǎn)起筆；“寫(xiě)”與“字”進(jìn)行比較；a“寫(xiě)”的偏旁為“禿寶蓋” ,提示同學(xué)留意“禿寶蓋”與“寶蓋頭”的區(qū)分；b“寫(xiě)”的第四筆為“豎折折鈞” ,留意這個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置；(3) 同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)；3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載7.利用實(shí)物投影展現(xiàn)同學(xué)的字,并進(jìn)行評(píng)議；四.課后作業(yè)同學(xué)收集課外象形.會(huì)意字等在詞語(yǔ)積存本上；板書(shū)1 好玩的漢字山.羊用圖畫(huà)出事物口-鳥(niǎo)-鳴人-木-休把兩個(gè)字合在一起教學(xué)反思：2.合在一起成新字教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能：1.熟識(shí) 13 個(gè)生字；把握 7 個(gè)字；學(xué)習(xí) 2 個(gè)新部首：“日字旁”.“小字頭”；2.

10、能正確.流利地朗讀課文；能夠在懂得字義的基礎(chǔ)上懂得詞語(yǔ)；過(guò)程與方法：1.在開(kāi)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,激發(fā)同學(xué)的識(shí)字愛(ài)好,懂得漢字合體字的造字方法,明白漢字的演化過(guò)程； 2.讓同學(xué)利用自己的生活體會(huì)來(lái)學(xué)習(xí),提高感知才能,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀看生活的同時(shí),對(duì)所獲得的信息加以摸索分析,開(kāi)展多角度的探究性活動(dòng)； 3.同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)成果的發(fā)布,提高展現(xiàn)表現(xiàn)自我和溝通表達(dá)的才能；教學(xué)重點(diǎn)：1.聯(lián)系兒歌熟識(shí) 13 個(gè)生字,并會(huì)寫(xiě)7 個(gè)生字；2.熟識(shí)“日”和“小”兩個(gè)新部首；教學(xué)難點(diǎn)：在熟識(shí)生字的同時(shí),會(huì)運(yùn)用生字組詞造句,活學(xué)活用；課前預(yù)習(xí)：收集由兩個(gè)獨(dú)體字組成的字教法：講授法學(xué)情分析： 1.激發(fā)孩子的主動(dòng)識(shí)字的愛(ài)好,提

11、高識(shí)字效率,培育兒童對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的寵愛(ài)之情； 2.使同學(xué)在充分體驗(yàn)漢字的神奇演化及造字規(guī)律的同時(shí),感悟到中華民族文化的博大精深,源源流長(zhǎng)；從而促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高；教具.學(xué)具：錄音機(jī).掛圖教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第 1 課時(shí)一 . 利 用 課 件 （ 簡(jiǎn) 筆 畫(huà) ） , 揭 示 課 題1出示課件： 同學(xué)們, 你們看！ 今日我們來(lái)到了什么地方？這里都有什么？（和書(shū)中的圖相符）4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2顯示獨(dú)體字：小嘴說(shuō)一說(shuō)：圖中有什么？木.水.石小手寫(xiě)一寫(xiě)：書(shū)空字的筆畫(huà)我們讀一讀：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的獨(dú)體字；3提出問(wèn)題：一棵大樹(shù)用“木”表示,想想一片樹(shù)林的“林”可以怎樣寫(xiě)呢？

12、一片森林的“森”呢？（課件中演示兩個(gè)木合成林,三個(gè)木合成森） 4揭示課題：今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)獨(dú)體字合在一起成新字；二.朗讀兒歌,學(xué)習(xí)生字1聽(tīng)兒歌,想緣由：為什么“日” .“月”合起來(lái)就念“明”？看課件或聽(tīng)錄音,在聽(tīng).看.摸索中引導(dǎo)同學(xué)懂得這些合體字的組合緣由,幫忙同學(xué)記憶字形； 2讀兒歌,講道理：（ 1）老師教：集體讀兒歌第一節(jié),再指名發(fā)言,引導(dǎo)同學(xué)分析字形；（ 2）同學(xué)學(xué)：小組讀兒歌其次節(jié),爭(zhēng)論生字的字形；（ 3）師生合作：讀兒歌.懂得字義師：一個(gè)太陽(yáng)和和一個(gè)月亮合起來(lái)為生：日月明（ 4）男女生對(duì)讀：通過(guò)競(jìng)賽式的對(duì)讀激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；男：日月女：明 3玩耍激趣,鞏固生字碰碰撞：老師組合獨(dú)體字

13、,并說(shuō)： “生字卡片碰碰撞,碰誕生字誰(shuí)來(lái)認(rèn)？”同學(xué)答： “碰誕生字我來(lái)認(rèn),日 +月就念明；” 4認(rèn)讀生詞,鞏固生字玩耍：靜靜話老師出示生詞卡片；同學(xué)分成兩人一組,一方靜靜告知另一方,對(duì)了點(diǎn)點(diǎn)頭,錯(cuò)了靜靜告知他；詞卡：明月男生 塵土尖刀森林從來(lái)眾人泉水巖石鮮花甜水三.學(xué)寫(xiě)字學(xué)筆畫(huà)1出示：從林觀看：兩個(gè)相同的字合在一起成新字時(shí)筆畫(huà)發(fā)生了什么變化？左邊的偏旁中捺變成了點(diǎn)；2學(xué)寫(xiě)：從林（ 1）觀看老師書(shū)寫(xiě),點(diǎn)部分描紅；（2）端正書(shū)寫(xiě)姿態(tài),寫(xiě)“從.林”的字頭；四.齊讀兒歌五.布置作業(yè)：自選熟讀課文與自編兒歌中的一項(xiàng)作業(yè)完成；其次課時(shí)一.檢查學(xué)習(xí)情形：玩耍激趣復(fù)習(xí)生字1找伴侶：發(fā)獨(dú)體字的字卡,讓同學(xué)找伴侶

14、；找到就大聲地說(shuō)：“合在一起就念”2開(kāi)火車認(rèn)讀合體字生字卡片3小老師帶讀生詞卡；二.學(xué)寫(xiě)生字1觀看“描描寫(xiě)寫(xiě)”中的其他生字,描出易錯(cuò)的筆畫(huà)；2講講：甘中間的小橫靠左不靠右；尖小字的豎勾變成豎；明日字旁變小.變窄；右邊的月第一筆為豎撇, 從豎中線的偏右的地方起筆, 到左下格收筆； 3老師范寫(xiě)同學(xué)描寫(xiě)三.讀課文：讓我們?cè)偈熳R(shí)一下學(xué)過(guò)的字詞,并想想你編了什么兒歌；四.課后作業(yè)： 1 復(fù)習(xí)生詞2收集類似漢字并編兒歌板書(shū)2合在一起成新字日 月明田 力男小 土塵小 大尖5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載木 木林木 林森人 人從人 從眾白 水泉教學(xué)反思：山 石巖魚(yú) 羊鮮舌 甘甜3添“口”歌教學(xué)

15、目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能：1.通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文,把握生字字音,明白兒歌內(nèi)容,能正確.流利的朗讀兒歌； 2.熟識(shí) 13 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 7 個(gè)；過(guò)程與方法：1 以讀為主,讀中感悟；2 發(fā)覺(jué)規(guī)律,練習(xí)拓展；教學(xué)重點(diǎn)：能正確通順的朗讀兒歌,識(shí)記生字,明白生字的意思.教學(xué)難點(diǎn)：并能運(yùn)用生字組詞說(shuō)句；教法：講授法學(xué)情分析：培育同學(xué)自主識(shí)字的愛(ài)好,以及寵愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情；課前預(yù)習(xí)：課前收集帶”口”字旁的漢字教具.學(xué)具：錄音機(jī).掛圖教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 . 引 入 新 課 ；1.師：小伴侶,今日老師要和你們一起去漂亮的漢字王國(guó)里做客；（出示漢字王國(guó)圖,路上有已經(jīng)學(xué)過(guò)的“叫.葉.雞.啦.聽(tīng).吧”

16、等字）你們看,通往漢字 王國(guó)的路并不好走, 有很多小花等著考考你們, 我們只有讀出花兒身上的漢字才能順當(dāng)?shù)竭_(dá)； 2.師：祝獲你們順當(dāng)?shù)竭_(dá),你們發(fā)覺(jué)沒(méi)有剛才讀過(guò)的漢字有什么特點(diǎn)？（都有 “口”字） 3.今日在漢字王國(guó)里接待我們的就為一些帶有“口”字的漢字,我們一起去認(rèn)識(shí)他們,好嗎？（出示課題）二.讀兒歌,漢字1.老師范讀兒歌,要求聽(tīng)準(zhǔn)字音；2.自由讀兒歌,不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍；3.用圓圈和三角符號(hào)分別找出這課文中的會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫(xiě)字,反復(fù)拼讀；4.把兒歌讀給同桌聽(tīng),相互正音；5.指名讀兒歌；訂正讀音；6.小組競(jìng)賽讀；7.你有信心讀好那句兒歌,自由找伙伴,把它讀給你的小伙伴聽(tīng)；6精品學(xué)習(xí)資料精選

17、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.學(xué)習(xí)生字；1.認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字；請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你用什么方法記住這些生字？（用熟字加一筆； 用熟字相加等方法）你們認(rèn)真看看這些字,發(fā)覺(jué)了什么？2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的字；.出示生字,讓同學(xué)認(rèn)讀；.選寵愛(ài)的字組詞說(shuō)句；.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；3.檢查書(shū)寫(xiě)情形,賜予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判；四.總結(jié)；（這次游漢字王國(guó)；你們有什么收成？） 五.課后作業(yè)同學(xué)自編“添手歌” “添土歌”等板書(shū)添“口”歌門+口問(wèn) 未+口味 下+口嚇 刀+口召土+口吐 合+口哈 幾+口嘰 欠+口吹教學(xué)反思：語(yǔ)文百花園一教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能：1.指導(dǎo)同學(xué)正確識(shí)字.積存詞語(yǔ)；2.引導(dǎo)同學(xué)背誦俗語(yǔ).猜字謎；過(guò)程與方法：1.引

18、導(dǎo)同學(xué)自主參加,發(fā)覺(jué)規(guī)律,把握方法；2.輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行說(shuō)話.寫(xiě)話訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：鞏固識(shí)字 、 溝通識(shí)字方法 、 提高識(shí)字才能 .教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)完整.流利的說(shuō)話、 并把圖意流暢的寫(xiě)下來(lái) .課前預(yù)習(xí)：收集名言警句教法：講授法.練習(xí)法 學(xué)情分析：1.引導(dǎo)體會(huì)時(shí)間的珍貴,訓(xùn)練同學(xué)要珍愛(ài)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)；2.引導(dǎo)體會(huì)植樹(shù)的意義,訓(xùn)練同學(xué)寵愛(ài)環(huán)境；教具.學(xué)具：掛圖教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一.導(dǎo)入今日又為我們?nèi)フZ(yǔ)文百花園玩的日子,這次語(yǔ)文百花園又有什么杰出內(nèi)容等著我7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載們?nèi)W(xué)習(xí)呢？咱們一起進(jìn)去看看吧！二.園中尋寶（一）.我會(huì)寫(xiě)2.同桌之間相互認(rèn)讀“木林.人

19、從.又雙”這三組字,再說(shuō)說(shuō)每組字的異同；3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；（二）.讀一讀,說(shuō)一說(shuō)1.老師帶讀詞語(yǔ)；2.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō),這些詞語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)；3.你能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？4. 把詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)；（三）.看圖選字填空二.能說(shuō)會(huì)道“我的識(shí)字方法多”1.出示“他.她.它”齊讀,再說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字在什么情形下使用；2.同學(xué)獨(dú)立完成課本內(nèi)的填空；3.老師檢查；其次課時(shí)一.猜一猜1.出示題中第一就謎語(yǔ)2.指名讀謎面,評(píng)議.正音；3.全班齊讀謎面；4.同桌相互猜謎語(yǔ)；5.指名說(shuō)謎底,并說(shuō)說(shuō)你為怎么猜出來(lái)的？6.老師小結(jié)；7.出示其次就謎語(yǔ),同學(xué)猜；8.同學(xué)相互出謎.猜謎；二.能說(shuō)會(huì)道“我的識(shí)字方法多”1.導(dǎo)入話題2.把你識(shí)

20、字的方法在小組；里和同學(xué)溝通,推選代表在班上說(shuō)一說(shuō)；3.小組代表談識(shí)字方法,老師賜予恰當(dāng)評(píng)判；小結(jié)：識(shí)字方法很多很多,只要我們多觀看.多摸索就能熟識(shí)更多的漢字伴侶；教學(xué)反思：主備人：賴向英同級(jí)同科任教者簽名：8精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 山青青教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能：1.熟識(shí)“鳴.聲”等六個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“叫.苗”等六個(gè)字；2.正確.流利地朗讀課文,背誦課文；過(guò)程與方法：1 圖文結(jié)合,朗讀感悟；2 引導(dǎo)想象,練習(xí)表達(dá)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：在閱讀中積存語(yǔ)言,感受春天大自然的漂亮,激發(fā)同學(xué)對(duì)春天的憧憬和寵愛(ài)； 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文,背誦課文；正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”的字和正確書(shū)寫(xiě)“會(huì)寫(xiě)”的

21、字；教學(xué)難點(diǎn)：從誦讀中感受春天大自然的漂亮景色；課前預(yù)習(xí)： 觀看春天的景物 、 讀描寫(xiě)春天的文章教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一.設(shè)置情形,引入課題1.屏幕顯示：山青水秀.鳥(niǎo)語(yǔ)花香.和風(fēng)細(xì)雨的春景； 看了這幅圖, 你有什么感覺(jué)？你能用自己的話描述一下嗎？（也可看圖說(shuō)話） 2.這么漂亮的景色為什么季節(jié)的？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第1 課山青青；3.齊讀課題；看到課題,你有什么感愛(ài)好的問(wèn)題想提出來(lái)嗎？二.初讀課文,讀準(zhǔn)字音1.自由讀課文,邊讀邊用筆畫(huà)誕生字詞,多讀幾次；假如遇到不會(huì)讀的字也可以用筆畫(huà)出來(lái),然后虛心地向同學(xué)請(qǐng)教或者請(qǐng)拼音伴侶幫忙,再多讀幾次； 2.同桌相互認(rèn)讀畫(huà)出來(lái)的詞語(yǔ),認(rèn)真聽(tīng)對(duì)

22、方讀,相互訂正錯(cuò)音；3.指名讀生字詞；齊讀,開(kāi)火車讀；去掉拼音認(rèn)讀生字詞；4.5.四人一小組,每人讀一遍課文,把句子讀通順；6.指名讀全文；評(píng)讀；1.朗讀課文,你想怎么樣讀就怎么樣讀,想讀多少遍就讀多少遍；邊讀邊標(biāo)出課文一共有多少句話； 2.小聲讀課文,邊讀邊想：課文寫(xiě)了哪些景物？用橫線畫(huà)出來(lái)；3.你覺(jué)得哪些景物最美？請(qǐng)你先選擇你寵愛(ài)的這一句話認(rèn)真.反復(fù)地讀一讀,直到能把這一句話美美地讀出來(lái)為止；4.指名讀.評(píng)讀； 5.聽(tīng)錄音讀,閉上眼睛,你似乎看到了什么畫(huà)面？9精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載6.再聽(tīng)錄音,播放課件；7.把課文美美地讀給你的同桌聽(tīng)；8.配樂(lè)誦讀課文；9.指導(dǎo)背誦

23、課文；10.你能用你的畫(huà)筆把你讀到和想到的春天美景畫(huà)出來(lái)嗎？ 四.總結(jié)全文,布置作業(yè)1.讀了課文,你想說(shuō)什么？現(xiàn)在,你想用自己的什么方式來(lái)贊揚(yáng)一下漂亮的春天？（可以唱一支贊揚(yáng)春天的歌；可以朗誦一首描寫(xiě)春天的詩(shī)；可以說(shuō)幾句贊揚(yáng)春天的話）2.認(rèn)真.有感情地朗讀課文,背誦課文；其次課時(shí)一.復(fù)習(xí)引入1.上節(jié)課,小伴侶們讀了課文,知道課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？2.再放課件,邊看邊感受春天的漂亮；看到這么美的春天,你能不能美美地把課文背出來(lái)？二.學(xué)習(xí)生字1.屏幕顯示生字詞,拍著手掌有節(jié)奏齊讀；2.去掉拼音讀生字詞,開(kāi)火車讀；3.自由認(rèn)讀生字,想想：你最快記住了哪些字？你為怎么樣記住它的？4.你能用哪個(gè)字來(lái)組詞或說(shuō)

24、一句話？5.觀看這幾個(gè)要求寫(xiě)的字,你發(fā)覺(jué)了什么？6.看老師在田字格中示范寫(xiě)字,邊聽(tīng) 老師念筆順邊書(shū)空；留意看清晰難寫(xiě)的地方,再自己動(dòng)筆寫(xiě)；7.同桌相互交換觀賞所寫(xiě)的字,說(shuō)說(shuō)別人寫(xiě)的字哪些地方值得你學(xué)習(xí),仍有哪些地方你可以做小老師指出它的缺點(diǎn)；8.老師檢評(píng)；三.課后作業(yè)1.把你寵愛(ài)的詞語(yǔ)寫(xiě)進(jìn)你的詞語(yǔ)花籃里；2.回家把課文美美地背給爸爸媽媽聽(tīng)；板書(shū)1山青青山樹(shù)苗反思：水草田鳥(niǎo)兒叫山花笑風(fēng)雨綠2.小樹(shù)謠 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能：1.熟識(shí) 13 個(gè)生字.會(huì)寫(xiě)“成.對(duì)”等6 個(gè)字；2.正確.流利的朗讀課文；10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載過(guò)程與方法：1 圖文結(jié)合,以讀為主,讀中體會(huì)；2

25、 引導(dǎo)想象,參加角色,練習(xí)表達(dá)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 培育同學(xué)豐富的想象力,激發(fā)他們寵愛(ài)大自然的思想感情；2 訓(xùn)練同學(xué)要愛(ài)惜小樹(shù)；教學(xué)重點(diǎn)：正確.流利的朗讀和背誦課文；教學(xué)難點(diǎn)：在讀中感悟“小樹(shù)在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹(shù)梢,搖紅了花蕊和花苞”以及小樹(shù)和小鳥(niǎo)說(shuō)的話；課前預(yù)習(xí)：觀看春天柳樹(shù)在春風(fēng)里的變化教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一.揭示課題 1.展現(xiàn)小樹(shù)在風(fēng)中點(diǎn)頭,小鳥(niǎo)在樹(shù)上玩耍的圖畫(huà),讓同學(xué)認(rèn)真觀看,問(wèn)：你看到了什么？能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？ 2.揭題：你覺(jué)得課文會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容？小樹(shù)會(huì)唱些什么歌謠？二.初讀課文1.自瀆課文,遇到不熟識(shí)的字先停下來(lái)拼一拼,拼準(zhǔn)了在讀；先讀通一節(jié),再連起來(lái)再讀；

26、2.標(biāo)出課文有多少個(gè)小節(jié),用畫(huà)誕生詞,自己反復(fù)拼讀；3.同桌之間反復(fù)認(rèn)讀；4.開(kāi)火車讀帶拼音的生字詞；5.再讀課文；6.四人小組,輪讀課文；三.再讀課文,讀中感悟1.讀課文；摸索：課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？2.選一節(jié)自己最寵愛(ài)的反復(fù)讀,想想,讀了這節(jié),你明白了什么？小組內(nèi)溝通感受； 3.檢查,你最寵愛(ài)讀哪一節(jié),讀懂了些什么？（ 1）.讀了第一小節(jié),你明白了什么？小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽和細(xì)枝,肯定很可愛(ài),小樹(shù)也肯定很興奮,你能把這節(jié)讀好嗎？（ 2）.讀了第一小節(jié),你讀懂了什么小樹(shù)長(zhǎng)出花蕊和花苞,肯定很漂亮,小樹(shù)也肯定更興奮了,你能把小樹(shù)這種漂亮和興奮讀出來(lái)嗎？指導(dǎo)朗讀,兩個(gè)“紅”應(yīng)讀得重一些；（ 3）.讀了第三小

27、節(jié), 你又知道了些什么？小樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)真好呀！誰(shuí)能把小樹(shù)的話讀得好些：再想想：小鳥(niǎo)聽(tīng)了小樹(shù)的話會(huì)說(shuō)些什么？其次課時(shí)一.復(fù)習(xí),引入新課1.認(rèn)讀生字；2.回憶課文內(nèi)容 二.背誦.誦讀感悟1.誰(shuí)能把課文精確.流利的讀一讀？2.練習(xí)背誦；11精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.指名背；三.書(shū)寫(xiě).學(xué)會(huì)生字； 1.認(rèn)讀帶拼音的生詞.再認(rèn)讀沒(méi)有帶拼音的生詞,然后用“會(huì)寫(xiě)字”和“會(huì)認(rèn)字”組詞.說(shuō)話； 2.認(rèn)真觀看他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?邊書(shū)空邊說(shuō)筆順；3.你發(fā)覺(jué)了什么？小組內(nèi)溝通；4.老師示范；5.指導(dǎo)同學(xué)先描紅,再獨(dú)立書(shū)寫(xiě)；6.引導(dǎo)同學(xué)相互觀賞；四.識(shí)詞.積存運(yùn)用1.認(rèn)讀“詞語(yǔ)花籃”里的詞；2.

28、你從這課文中仍學(xué)會(huì)了哪些詞語(yǔ)？選幾個(gè)填在花籃里；3.選擇這些詞語(yǔ)中你最寵愛(ài)的說(shuō)一.兩句話；板書(shū)2小樹(shù)謠嫩芽花蕊綠紅樹(shù) 梢 等小樹(shù)花苞大樹(shù)（小鳥(niǎo)筑巢）反思：3.古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能：1.熟識(shí)“古.詩(shī)”等13 個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“古.聲”等6 個(gè)字；2.正確流利地朗讀古詩(shī)；背誦古詩(shī)；過(guò)程與方法： 1 圖文結(jié)合,懂得詩(shī)句； 2 以讀為主,讀中體會(huì)；情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1 體會(huì)春天的美好； 2 激發(fā)同學(xué)對(duì)春天的寵愛(ài)和憧憬之情；教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字和朗讀背誦；教學(xué)難點(diǎn)：讀懂古詩(shī),體會(huì)春天的美好；課前預(yù)習(xí)：初步明白孟浩然,收集其他描寫(xiě)春天的古詩(shī)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一.談話激趣.導(dǎo)入1.小伴

29、侶們,學(xué)了前面的幾篇課文,你覺(jué)得春天為怎么樣的呢？2.古代的人啊,跟小伴侶一樣也特別寵愛(ài)春天！所以他們寫(xiě)了好多好多的詩(shī)篇來(lái)歌頌春天.贊揚(yáng)春天,今日老師就和小伴侶一起去學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)；（板書(shū)課題,認(rèn)讀生字“古.詩(shī).首” ；） 二.初讀課文 1.自由讀題；（區(qū)分“春”“村”的讀音）2.自讀古詩(shī),自同學(xué)字；12精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 1）同學(xué)借助拼音讀古詩(shī)； （2）精確認(rèn)讀詩(shī)中的生字；三.試讀課文.讀出詩(shī)韻1.師范讀；（留意讀好韻腳“曉.鳥(niǎo).少”和“天.煙.鳶”；）2.同學(xué)跟師讀；3.指名讀； 4.師生對(duì)讀； 5.同學(xué)齊讀；四.認(rèn)讀.識(shí)記生字1.指名拼讀生字；（領(lǐng)讀

30、）（留意讀準(zhǔn)“詩(shī).首.處”和“村.醉.散”的聲母； ）2.齊讀生字；3.引導(dǎo)同學(xué)識(shí)記生字；（ 1） 自由記生字；（2） 共同探討識(shí)記生字的方法；（比如：“加一加.減一減.換一換.改一改”等；自首舍古讀詩(shī)對(duì)樹(shù)村睡眠閃問(wèn)間聞屋居醒醉親童外處）五.鞏固生字 1.認(rèn)讀生字卡片；2.讀詞語(yǔ)鞏固生字：兩首古詩(shī)一首兒歌冬眠處處見(jiàn)聞鄉(xiāng)村居住煙花童話漫步六.指導(dǎo)寫(xiě)字 1.書(shū)寫(xiě)生字“古.聲.多” ；2.觀看生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置,書(shū)空生字筆順,并逐一指導(dǎo)；古：橫要長(zhǎng)而凸；聲：上為“士”,上橫長(zhǎng),下橫短；多：上下兩部分一樣,但位置要留意必需寫(xiě)成“一上一下,上小下大”；3.生練習(xí)書(shū)寫(xiě)；其次課時(shí)一.復(fù)習(xí)1.齊讀生

31、字；2.開(kāi)火車讀生字；二.朗讀感悟.懂得古詩(shī)1.看課文插圖,聽(tīng)配樂(lè)朗誦；2.全班齊讀春曉.村居；3.同學(xué)自由讀,摸索：我從中讀懂了什么？體會(huì)到了什么？4.溝通匯報(bào)自讀情形,并提出不懂得的問(wèn)題；5.分小組爭(zhēng)論疑難問(wèn)題；6.反饋釋疑,老師對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)潔講解或點(diǎn)撥；三.背誦古詩(shī)1.指導(dǎo)朗誦；（感悟詩(shī)人對(duì)春天的寵愛(ài)之情； ）（ 1） 師范讀；（2） 自愿讀；（ 3） 競(jìng)賽讀（同桌賽.小組賽） ；2.背誦古詩(shī)；（指名背.小組背.齊背.師生對(duì)背等；）四.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.口頭擴(kuò)詞：古（）（）（） 聲（）（）（） 多（）（）（）處（）（）（） 知（）（）（） 忙（）（）（）2.書(shū)寫(xiě)生字“處.知.忙” ；3.觀

32、看生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置,書(shū)空生字的筆順,并逐一指導(dǎo)；13精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載處：半包圍結(jié)構(gòu),捺要拖長(zhǎng). “包住”；知：左右結(jié)構(gòu),“口”在右邊偏下； 忙；左右結(jié)構(gòu),“豎”要垂直且稍長(zhǎng)； 4.同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),師巡察.指導(dǎo)；5 課外作業(yè)及擴(kuò)展活動(dòng)：班里開(kāi)展一次放風(fēng)箏活動(dòng)；板書(shū)3.古詩(shī)兩首春 曉村居春 眠 不 覺(jué) 曉, 草長(zhǎng)鶯飛二月天, 處 處 聞 啼 鳥(niǎo)；河堤楊柳醉春煙；夜 來(lái) 風(fēng) 雨 聲, 兒童散學(xué)歸來(lái)早, 花 落 知 多 少；忙趁東風(fēng)放紙鳶；反思：4.春雨的顏色教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能：1.熟識(shí)“線.論”等11 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“紅.綠”等6 個(gè)字；2.正確.流利地朗讀

33、課文,感受春雨給大地帶來(lái)的變化；過(guò)程與方法： 1 角色朗讀,深化文本,增強(qiáng)體驗(yàn)；2 讀議結(jié)合,懂得文本；情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受春天的美好,寵愛(ài)春天,激發(fā)對(duì)春天的憧憬；教學(xué)重點(diǎn)：1 .識(shí)字.寫(xiě)字； 2.正確.流利地朗讀課文；教學(xué)難點(diǎn)：分角色朗讀課文,感受春天,體會(huì)春雨的作用； 課前預(yù)習(xí)：同學(xué)在下春雨的日子里觀看春雨及大自然的變化；教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一.音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好1.播放歌曲小雨沙沙14精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.同學(xué)們,剛才的歌你們聽(tīng)過(guò)嗎？今日呀,老師不僅給大家?guī)?lái)了歌曲,仍帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)和童話故事；3.放音樂(lè)：雨聲.小鳥(niǎo)的叫聲；你們聽(tīng)到了什么

34、？你想知道它們?cè)谡f(shuō)什么嗎？4.配樂(lè)朗讀春雨的顏色二.初讀課文,熟識(shí)生字1.請(qǐng)同學(xué)自讀課文,把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來(lái)；2.這些圈起來(lái)的字都為我們的新伴侶,看看你有什么好方法記住這些字；3.同桌互讀課文,假如有不熟識(shí)的字,就教教他,仍可以問(wèn)其他同學(xué),每人讀一遍； 4.課件出示這些字,請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展現(xiàn)讀；5.情愿給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞；6.看老師課件演示的情形, 用一個(gè)字搶答 a.一群人在雨中 （淋）b.灑水車（灑） c.小水珠落下（滴） 7.出詞給同學(xué)讀；三.讀通課文,感知內(nèi)容 1.生字大家都熟識(shí)了,課文確定也讀得更好；分小組幫讀,老師指定每組一名同學(xué)過(guò)一會(huì)代表小組讀,小組成員幫他讀流利； 2

35、.朗讀競(jìng)賽,師生評(píng)判；3.感知內(nèi)容,相互溝通：你知道春雨的樣子了嗎？你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來(lái)了哪些小客人？4.課外延長(zhǎng)：自由組合表演課本劇春雨的顏色；其次課時(shí)8:58 2021-2-21一.復(fù)習(xí)生字,導(dǎo)入新課二.精讀課文,懂得積存1.同學(xué)們的字記的很好,課文也肯定能讀出感情來(lái)；現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的懂得和感受,有感情地讀一遍課文,并自己寵愛(ài)的一段精讀； 2.爭(zhēng)論溝通,指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案：方案一： 通過(guò)讀文你知道了什么？ （這一問(wèn)題較開(kāi)放, 假如同學(xué)已從整體上感知課文內(nèi)容, 即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)； 假如同學(xué)回答只停留在零散的詞句上,就按方案二教學(xué)；）方案二：小燕子.麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為

36、春雨為什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？（板貼寫(xiě)有字的小寫(xiě)圖片和對(duì)應(yīng)的顏色） 3.小組內(nèi)爭(zhēng)論： a. 假如分角色朗讀的話,該怎樣讀爭(zhēng)辯的語(yǔ)法,朗讀好“不對(duì)” “不對(duì),不對(duì)”“你們瞧” b. 怎樣表現(xiàn)春雨小鳥(niǎo)和大自然；4.依據(jù)自己的懂得感受小組內(nèi)分角色讀.表演讀；5.請(qǐng)一組同學(xué)配樂(lè)表演讀,同學(xué)評(píng)判6.同學(xué)們春雨究竟為什么顏色的呢？把你的想法說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)（自選粉筆板畫(huà)春雨） 7.指導(dǎo)積存；同學(xué)們讀得真有感情,現(xiàn)在請(qǐng)把你寵愛(ài)的詞句畫(huà)下來(lái)；8.課堂練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)滴雨滴.水滴歡歡快歡樂(lè)題題目數(shù)學(xué)題線紡線棉線15精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.指導(dǎo)寫(xiě)字,擴(kuò)展思維1.出示田字格中的生字觀看今日

37、的生字有什么特點(diǎn)2.范寫(xiě)臨摹3.重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫(huà)4.對(duì)比5.拓展：春雨究竟為什么色的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙麓河陼r(shí)好好看看,并聽(tīng)聽(tīng)春雨說(shuō)些什么,把看到的說(shuō)出來(lái),把聽(tīng)到的寫(xiě)出來(lái)；板書(shū)4.春雨的顏色下到（草地）綠灑在（桃花）紅落在反思：（菜花）黃5.世界多美呀教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能：1.熟識(shí) 11 個(gè)生字,把握 5 種偏旁,會(huì)寫(xiě) 7 個(gè)字；2.正確.流利地朗讀課文；過(guò)程與方法： 1 以讀為主,讀中感悟體會(huì)；2 圖文結(jié)合,聯(lián)系生活,啟示想象,懂得文本；情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1 體會(huì)小雞誕生到見(jiàn)到世界的歡快與興奮之情；2 激發(fā)同學(xué)對(duì)世界.對(duì)生活的寵愛(ài)之情；教學(xué)重點(diǎn)：正確識(shí)字.寫(xiě)字,有感情地朗讀課文；教學(xué)難點(diǎn)：明白

38、文中小雞的表現(xiàn),從中感受世界的美好；課前預(yù)習(xí)：觀看春天的景色,畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)；教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一.談話導(dǎo)入,質(zhì)疑激趣1今日我們學(xué)習(xí)一個(gè)好玩的童話故事 讀題 世界多美呀；這個(gè)故事為從蛋殼里的小雞說(shuō)起的；瞧,它們正在母雞懷里睡覺(jué)呢. 播放其次自然段配音.配樂(lè)及動(dòng)畫(huà) 2蛋殼里的世界為黃乎乎的,小雞又會(huì)怎么想. 蛋殼外面為不為也黃乎乎的.蛋殼外的世界又為怎么樣的. 二.情境朗讀,懂得課文 1其次自然段；1播放啄殼動(dòng)畫(huà)及啄殼聲 隨機(jī)出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒；認(rèn)真看； 播放蛋殼裂縫動(dòng)畫(huà) 16精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師述并出示：它啄呀啄呀,啄了很久, 播放啄出洞眼的動(dòng)

39、畫(huà),并引出下句 才啄出了一個(gè)小小的洞眼；請(qǐng)小伴侶自己輕輕把這段話讀上兩遍,看誰(shuí)能用朗讀來(lái)告知大家小雞啄洞的樣子.誰(shuí)來(lái)大膽地讀給大家聽(tīng) . 評(píng)議：你們聽(tīng)出了小雞為怎么啄洞的了嗎.為什么 .小雞的確為用了很多力氣.很多時(shí)間呀. 我們一起來(lái)讀一讀；2 小雞從這個(gè)小小的洞眼里看到了什么呢. 映示插圖,認(rèn)真觀看 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) . 指名說(shuō),隨機(jī)顯示：藍(lán)湛湛.綠茵茵.碧澄澄出示句子：它觀察天空為藍(lán)湛湛的,樹(shù)木為綠茵茵的,小河為碧澄澄的；我們和小雞一起看到了這么美的景色；小伴侶寵愛(ài)怎么讀就怎么讀, 但要想想你這樣讀的理由；誰(shuí)情愿來(lái)讀給大家聽(tīng) . 評(píng)一評(píng)：大家聽(tīng)到的這景色美嗎. 說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀 .請(qǐng)同桌的兩個(gè)小

40、伴侶再一起讀上一遍；小雞看到這么美的景色, 既興奮又詫異, 老師給大家配上音樂(lè), 一起美美地來(lái)讀一讀；3出示小雞想的兩句話 師：小雞在蛋殼里的時(shí)候以為“整個(gè)世界都為黃色的呀！”從小洞眼里一看,才明白“原先世界這么漂亮呀. ”這時(shí)小雞又會(huì)怎么想呢. 出去看看,外面的世界肯定更漂亮2第三自然段；(1) 小雞和大家想的一樣,急著要出來(lái)啦. 快看 播放小雞出殼的動(dòng)畫(huà) 出示句子： 它用翅膀一撐, 就把蛋殼兒撐破了； 它嘰嘰嘰地叫著, 漸漸站了起來(lái)；(2) 現(xiàn)在你就為那只急著要出殼的小雞了,跟你的好伴侶們一起演演看,為怎么鉆出殼的 .指名一人上臺(tái)演； 鉆出來(lái)時(shí)你心里為怎么想的 生演,老師念；小伴侶邊演邊念

41、；(3) 過(guò)渡：鉆出了殼,小雞仍會(huì)怎么想.（四處走走看看）3. 第四自然段； 播放動(dòng)畫(huà) 師：看,小雞多歡快呀 . 它走呀,看呀,觀察天空為藍(lán)湛湛的, 樹(shù)木為綠茵茵的,小河為碧澄澄的；嘰嘰,嘰嘰,小雞為在說(shuō)： 出示齊說(shuō) 世界多美呀藍(lán)湛湛的,綠茵茵的,碧澄澄的；三.小組合作,拓展說(shuō)話1. 小雞往前一看,田野里更美了. 看圖說(shuō)話 出示 太陽(yáng)油菜花山坡師：嘰嘰,嘰嘰,小雞為在說(shuō)生：世界多美呀紅艷艷的,黃燦燦的,綠油油的；2小雞仍想周游世界呢 . 它會(huì)到什么地方 .觀察些什么呢 .小組爭(zhēng)論一下； 播放輕盈的音樂(lè),師巡察明白.指導(dǎo) 溝通； 花園里.動(dòng)物園里.草原.校內(nèi).旅行景點(diǎn) 隨機(jī)獎(jiǎng)給同學(xué)大自然風(fēng)景圖3

42、小雞來(lái)不及看,我們來(lái)不及幫它說(shuō)呀 . 由于小雞看到的為一個(gè)五彩繽紛的世界； 引說(shuō) 紅彤彤的.黃燦燦的.藍(lán)湛湛的.綠茵茵的.紫微微的.紅艷艷的讓17精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我們和小雞一起從心底里說(shuō)世界多美呀.四.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),把字寫(xiě)美1過(guò)渡：課文讀美了,我們?nèi)砸炎謱?xiě)美；2看筆順表,自學(xué)字的筆順；3電腦顯示筆順,再說(shuō)一說(shuō)；4小組學(xué)習(xí)溝通.匯報(bào)；5按正確筆順在書(shū)上描紅；6在寫(xiě)字本上描紅.臨寫(xiě)； 播放輕柔的寫(xiě)字音樂(lè)提示留意寫(xiě)字姿態(tài) 五.課外作業(yè)延長(zhǎng),選擇練習(xí) 1把這個(gè)好玩的故事講給爸爸媽媽.爺爺奶奶.小伙伴聽(tīng)；2邀請(qǐng)自己的好伴侶編一編.演一演課本劇；3寫(xiě)話：小雞來(lái)到 ,觀察 , ；

43、小雞來(lái)到 ,觀察 , , ；嘰嘰,嘰嘰,小雞說(shuō)：世界多美呀 .板書(shū)天空湛藍(lán)5.世界多美呀樹(shù)木翠綠小河碧清反思：語(yǔ)文百花園二教學(xué)目標(biāo)：1.熟識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字,明白一些識(shí)字方法；2.熟識(shí)“,；？！”幾個(gè)常用標(biāo)點(diǎn)；3.在連連.讀讀中積存語(yǔ)言,在看圖說(shuō)話中運(yùn)用語(yǔ)言；4.明白春天,感受春天；教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)習(xí)愛(ài)好.積存語(yǔ)言；教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)漢字特點(diǎn)；把自己明白的春天與同學(xué)們溝通；課前預(yù)習(xí)：收集描寫(xiě)春天的好詞佳句；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一.導(dǎo)入同學(xué)們,今日老師要帶你們到語(yǔ)文百花園中玩一玩,你們想去嗎？這個(gè)白花園學(xué)問(wèn)可豐富了,信任同學(xué)們肯定能學(xué)到很多學(xué)問(wèn)；二.學(xué)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”1. 認(rèn)讀 8 個(gè)字,自由讀,讀準(zhǔn)字音；

44、2. 觀看這些字,在桌面書(shū)空一次,看看你發(fā)覺(jué)了什么？18精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.認(rèn)真觀看這些字在田字格中的位置,看看在書(shū)空為哪些地方同學(xué)們需要留意；4. 示范.書(shū)寫(xiě)；三.學(xué)習(xí)“漢字真好玩”1.你熟識(shí)這 10 個(gè)字嗎？自由讀,讀準(zhǔn)字音；2.在桌面書(shū)空這些字；3.你最快記住了哪些字？為怎樣記住的？4. 選擇你最寵愛(ài)的一組字組詞.說(shuō)話；四.學(xué)習(xí)第三題1.自由連一連；2.把你連的內(nèi)容讀一讀,要求讀準(zhǔn)字音；3.誰(shuí)情愿讀給大家聽(tīng)？4.四人小組合作讀；5.你覺(jué)得這些句子寫(xiě)得美嗎？6.我們?cè)倜烂赖淖x一遍,好嗎？7.你覺(jué)得這些事物仍可以像什么？五.學(xué)習(xí)第四題；1.自由讀,要求讀準(zhǔn)字音；

45、2.你發(fā)覺(jué)了什么？3.再自由讀,要求讀得流利,留意“, ”的停頓和“；？！ ”的語(yǔ)氣；4.指名讀,評(píng)讀；5.師范讀；6.自由讀；其次課時(shí)一.學(xué)習(xí)“讀讀背背”1.自由拼讀,不會(huì)讀的字請(qǐng)同學(xué)或拼音伴侶幫忙,然后多讀幾次；2.同桌合作,認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方讀,相互訂正錯(cuò)誤讀音；3.指名讀,檢查.正音；4.自由讀,留意把字音讀準(zhǔn),做到不加字.漏字；5.四人小組合作,每人讀一遍,其他同學(xué)做小老師認(rèn)真聽(tīng)；6.指名讀；7.你知道這首詩(shī)寫(xiě)了一些什么內(nèi)容？8.齊讀,試背；二.學(xué)習(xí)“我的采集本”1.自由拼讀,把采集本中的詞語(yǔ)讀正確；2.同桌相互讀.聽(tīng)訂正錯(cuò)誤讀音；3.自由讀,想想：采集本中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)得好？為什么？4.你仍能

46、想到哪些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)？5.拿出采集本,把你最寵愛(ài)的詞語(yǔ)寫(xiě)到采集本里；三.學(xué)習(xí)“說(shuō)話寫(xiě)話”1.自己看圖,同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)圖中都有些什么？2.說(shuō)一說(shuō)：圖中畫(huà)的為什么季節(jié),把圖中的主要內(nèi)容都說(shuō)清晰；看誰(shuí)說(shuō)得完整.流利； 3.看圖說(shuō)一段話,要點(diǎn)出季節(jié),并把圖中內(nèi)容說(shuō)清晰；19精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.以“春天到了”為其始句,說(shuō)一段話；5.個(gè)別同學(xué)上講臺(tái)朗讀自己寫(xiě)得話,其他同學(xué)評(píng)議；第三課時(shí)一.明白活動(dòng)要求3.自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音；4. 再讀,你明確了什么要求？5. 你想和春天交伴侶嗎？你預(yù)備怎樣做？6.四人小組爭(zhēng)論,把你的想法.做法對(duì)你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)；二.課外自主活動(dòng)2

47、.收集一些贊揚(yáng)春天的歌曲,或選（畫(huà)）一兩幅春天景物的圖畫(huà)；3.在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下春游,體驗(yàn)春天的美；三.課內(nèi)作業(yè)：溝通成果2.說(shuō)說(shuō)你和春天怎樣交伴侶；把你收集到的歌曲或圖畫(huà)拿來(lái)溝通；3.小組合作演一演誰(shuí)和春天為最好的伴侶；4. 把你想的.說(shuō)的.做的都寫(xiě)下來(lái)；四.課后作業(yè)：舉辦小展覽；板書(shū)設(shè)計(jì)：天空中太陽(yáng)燕子（飛來(lái)飛去）小河邊柳樹(shù)（綠色）桃花（粉紅）迎春花（金黃）小鳥(niǎo)（叫）（唱歌）（嘰嘰喳喳）小草（綠）小河里小魚(yú)（歡快）（輕盈）（游來(lái)游去）有人劃船（高興奮興）反思：6 陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能：1.熟識(shí) 13 個(gè)生字；會(huì)寫(xiě) 7 個(gè)字,學(xué)習(xí) 2 個(gè)新部首；2.正確流利地朗讀課文；過(guò)程與

48、方法：1 以讀為主,讀悟結(jié)合；2 抓住重點(diǎn)詞句,懂得體會(huì)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受人與動(dòng)物.人與自然的和諧,體會(huì)“我”為雨中的小鳥(niǎo)旦夕的真摯情感,學(xué)會(huì)關(guān)懷弱??；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞,正確書(shū)寫(xiě)；教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文,體會(huì)“我”對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)心；課前預(yù)習(xí)：熟讀課文,明白課文的主要內(nèi)容；教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)20精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一. 情形導(dǎo)入新課1.（出示小鳥(niǎo)的圖片） “同學(xué)們,請(qǐng)看老師手上為什么動(dòng)物？（小鳥(niǎo)）今日,小鳥(niǎo)很高興,它飛呀飛,來(lái)到了你的桌上,你會(huì)怎么做呢？”（讓生說(shuō)出自己的想法,夸獎(jiǎng)關(guān)懷小鳥(niǎo)的孩子； ）2.小鳥(niǎo)飛呀飛,飛到了一個(gè)小伴侶家的陽(yáng)臺(tái)上；這個(gè)小伴侶會(huì)不會(huì)像我們班小伴侶一樣關(guān)懷愛(ài)惜他呢？我們一起去看看；3.板書(shū)課題,