某某小學健康教育會議記錄簿

1、實用文檔北塢小學健康教育會議記錄時 間2015、9.12地 點會議室主持人張學良參加人員全體班主任、衛(wèi)生老師主要內(nèi)容張學良老師：學生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi) 生習慣?！傲笮袨榱晳T”培養(yǎng)活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓 學生們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學生良好的健康衛(wèi)生 習慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。必須讓了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、 預防流感、安全用電、文明坐車等，學習保護自己。培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。張中鋒老師： （采取的措施） 1. 開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動

2、，在快 樂的活動中培養(yǎng)學生的身心素質(zhì)。 2.每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評選活動，樹立學習的榜樣，激發(fā)學生 的興趣。 3.教學中運用多種教學手段，如課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學生的學習 興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。 張維旭： 1.利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu) 美健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。 2與家長緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學生的健康習慣。 記錄人：崔群前北塢小學健康教育會議記錄時 間2015、12、4地 點會議室主持人張學良參加人員全體班主任、衛(wèi)生老師主要內(nèi)容 一、 通過本學期

3、健康教育工作總結(jié)1切實上好健康教育課。學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100，全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。2開展形式多樣的健康教育活動。3、充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。4、開展美化、綠化工程，為師生建立健康舒適的學習生活環(huán)境。5積極進行常見病、傳染病的防治工作。 記錄人：張中鋒健康教育教研活動記錄表活動主題案例教學親親熱熱一家人活動地點會議室活動時間2016、413參加人員全體班主任主持人張學良活 動 過 程 1、根據(jù)學校教學研究，我們決定用案例教學開一節(jié)研討課，主題為親親熱熱一

4、家人，執(zhí)教老師：張中鋒，學生：六年級。討論教學設(shè)計，初步定出方案，由執(zhí)教老師張老師撰寫詳細教案。2、討論張老師的教案。3、試教修改再試教。4、上課、聽課。地點會議室，聽課老師：班主任。4、聽課后說課、議課。（1）張老師把課堂教學設(shè)計意圖及教學實際所產(chǎn)生的效果談了自己的看法。（2）聽課老師談自己的看法利用案例教學，教學不再是說教，而是讓學生在具體的案例中，引發(fā)思考，進行討論，指導行為，明白在集體中，要互相謙讓，處理好發(fā)生的各種矛盾，快樂相處。這樣的教學，符合學生的年齡特征，教學效果好。         &#

5、160;                       記錄人：崔群前健康教育教研活動記錄表活動主題課堂教學滲透心理健康教育研討活動地點會議室活動時間2016. 515參加人員部分教師主持人張學良活 動 過 程 1、集體備課：確定課堂教學滲透心理健康教育主題失敗怕什么。討論教學設(shè)計，初步確定教學思路。執(zhí)教老師：郭采平。2、討論張老師的教案。

6、3、上課、聽課。上課對象五年級，地點會議室，聽課老師：所有空課的老師，要求班主任一定參加聽課。4、聽課后說課、議課。（1）張老師把課堂教學設(shè)計意圖及教學實際所產(chǎn)生的效果談了自己的看法。（2）聽課老師談自己的看法大家認為，張老師這堂課切口小，能從學生的實際生活出發(fā)沒經(jīng)歷過缺水，引進缺水的圖片，讓學生感受缺水所帶來的危害。老師教學激情飽滿，深深感染學生。                     

7、60;            記錄人：崔群前 健康教育教研活動記錄表活動主題急救常識活動地點會議室活動時間2016、913參加人員全體班主任主持人盧順田活 動 過 程  很多事故的發(fā)生，往往是缺乏一般的生活常識而造成的意外，那么 教會學生急救基礎(chǔ)知識，在現(xiàn)實中很有必要。 張艷明老師：觸電急救原則：a、發(fā)現(xiàn)有人觸電后，立即切斷電源， b、對呼吸和心跳 停止者，應立即進行人工呼吸和心臟胸外擠壓， c、在就地搶救的同時，盡快呼叫醫(yī)

8、務人員或向有關(guān)醫(yī)療單位求援。預防措施講解不夠詳盡：預防：1、加強安全用電知識 教育，定期檢查維修電器設(shè)備，遵守用電規(guī)定，不能亂拉接電線；2、不能在通電的電 線上曬衣物，不能接觸斷落的電線；3、雷雨天不要站在高墻上、樹木下、電桿旁或天 線附近等。 趙正平老師：中暑預防；a、避免在夏季午后太陽光最強的時間內(nèi)在室外長時間停 留或著通風不好的室內(nèi)埋頭學習；b、室內(nèi)保持良好通風；c、適當午睡，體育課和鍛 煉宜安排在上午或傍晚；d、根據(jù)需要大量飲水，以補充體內(nèi)失去的水分；e、服飾的 顏色要淺淡，穿寬松肥大、透氣性好的淺色純棉衣物。f、帶解署藥如人丹，十滴水等， 藺彩云老師：如果發(fā)生煤氣中毒時，首先要冷靜沉

9、著，采取相應的急救措施。 1、 首先打開門窗，關(guān)閉閥門，切忌打手機或打開電源。2、立即把病員搬到室外 空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，要注意保暖。3、如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱 濃茶。4、如果中毒的癥狀嚴重， ，應立即送醫(yī)院搶救，避免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒 息和吸入性肺炎。5、如果呼吸和心跳都已停止，可在現(xiàn)場做人工呼吸和胸外心臟按壓， 要堅持搶救。 鄒文昌老師：毒蟲咬傷急救法 1.如被毒蟲叮咬后，出現(xiàn)頭痛、眩暈、嘔吐、發(fā)熱、 昏迷等癥狀時，應立即去醫(yī)院。2.被蜈蚣、毛蟲叮咬后，可先用酒精將皮膚擦干，然后 涂上 1%的氨水；有水泡的，不可因癢而用手去抓，可用燒過的針將水泡刺破，將血擠 出，然后

10、涂上 1%的氨水。                                記錄人：崔群前健康教育教研活動記錄表活動主題重視健康活動地點會議室活動時間2016. 1215參加人員部分教師主持人張學良活 動 過 程 1學校健康教育是學校工作不可缺

11、少的重要部分之一，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi) 生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的 根本措施。我校在健康教育工作中，開展了一系列工作，1、充分利用校園廣播、黑板 報、宣傳欄等載體普及健康生活知識。 2、每月更換兩次板報內(nèi)容,根據(jù)學生的年齡 特點設(shè)計板報的內(nèi)容，真正起到宣傳的目的，學生在宣傳中受到教育，具有保護自己 預防疾病的能力。        記錄人：張中鋒健康教育教研活動記錄表活動主題 健康教育計劃的目的意義、方法措施活動地點會議室活動時間2017. 315參加人員部分教師主持人盧順田活 動&

12、#160;過 程 盧校長:學生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生 習慣?！傲笮袨榱晳T”培養(yǎng)活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學 生們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學生良好的健康衛(wèi)生習 慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。必須讓了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預 防流感、安全用電、文明坐車等，學習保護自己。培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。張中鋒老師： （采取的措施） 1. 開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在快 樂的活動中培養(yǎng)學生的身心素質(zhì)。 2.每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”

13、等評選活動，樹立學習的榜樣，激發(fā)學生 的興趣。 3.教學中運用多種教學手段，如課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學生的學習 興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。 伍叢賢： 1.利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu) 美健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。 2與家長緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學生的健康習慣。     記錄人：張學良 健康教育教研活動記錄表活動主題 如何提高學生耐挫能力研討活動地點會議室活動時間2017. 915參加人員部分教師主持人張學良活 動 過 程 1、教研活動前要求班主任活動前進行思考，準備在會議上討論。 2、召開專題會議 （1）明確提高學生耐挫能力的重要性。 （2）學生平時遇到的挫折有哪些：學習困難，考試考不好、同學關(guān)系 不好，父母強迫自己參加興趣班等。 （3） 學生已有的認識： 知道失敗是成功之母， 明白要勇敢地面對困難， 但遇到具體困難又束手無策。 活 動 過 程 （4）針對學生地現(xiàn)狀，學校要有針對地開展有關(guān)理教育活動： 主題活動針對某已個典型地案例，組織學生討論； 聽講座適合高段學生，從講座中汲取提高耐挫能力的方法