(word完整版)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案——節(jié)約用水、珍惜水資源

1、1 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案節(jié)約用水、珍惜水資源數(shù)學(xué)系 11 應(yīng)數(shù) 2 班秦瑤一、活動(dòng)背景水是生命之源，是我們賴以生存的基本條件。沒有水，地球上的動(dòng)植物都無法生存，更不用說文明的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展了，我們都知道地球也被稱為水球，然而看似源源不斷， 用之不竭的水流中，真正能被利用的淡水資源卻很少。同時(shí)，由于水資源不合理利用， 本來就短缺的淡水資源便日益緊張。我國是世界上缺水的國家之一， 人均水資源不足世界人均水量的四分之一。因此，我們開展一次“節(jié)約用水，珍惜水資源”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們在調(diào)查、訪問、討論的過程中知道水污染、水浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，從我做起， 珍惜水資源。二

2、、適合人群小學(xué)四年級學(xué)生。三、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1了解水在動(dòng)植物的生長和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性。2知道水污染的危害及其主要原因。3整理和收集格種節(jié)水方法，積極想辦法解決水污染匱乏的情況。2 （二）能力目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生觀察、 分析、收集處理信息及語言表達(dá)的能力。2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。（三）情感目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)水的珍貴，確立節(jié)約用水、珍惜水資源的強(qiáng)烈意識(shí)。2激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識(shí)的探究興趣。三、活動(dòng)過程第一階段：準(zhǔn)備階段（一）引入課題水是

3、生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源。可是，你們真的了解水嗎？今天，我們就一起研究生活中的水吧。（二）提出問題師：水和我們的生活密切相關(guān)，你想知道關(guān)于水的哪些問題呢？可以討論一下提出來。（三）確立課題根據(jù)同學(xué)們提出的問題確立研究的內(nèi)容，并大致確定問題解決的方式方法。（四）組建探究小組學(xué)生根據(jù)自己感興趣的問題自由選擇一個(gè)小組，并根據(jù)自己3 小組的研究需要，去聘請教師或家長當(dāng)自己的指導(dǎo)老師。（五）教師小結(jié)師：這節(jié)課上，我們一起確定了自己的研究課題，并分成了四個(gè)小組。 在接下的兩周里， 大家要積極采用各種方法研究你們的課題，我相信，每位同學(xué)都會(huì)有不一樣的收獲。第二階段：實(shí)踐探究階段（一）第一小組

4、1研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：生命和水，包括植物的生長和水有什么關(guān)系，動(dòng)物與人類的聯(lián)系以及生命為何離不開水。2方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請教，把自己的發(fā)展記錄下來。（二）第二小組1研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：生活和水，包括生活中有哪些地方需要水，家里、學(xué)校的用水是否科學(xué)以及我們能夠做些什么。2方法：調(diào)查法、采訪、問卷調(diào)查（見附表）（三）第三小組1研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容： 了解水的現(xiàn)狀， 包括我們?nèi)彼脑?，水污染的情況等。2方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請教，把自己的查到的資料記錄下來。（四）第四小組1研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：我是節(jié)水小衛(wèi)士，包括如何幫媽媽管4 理家里的用水以及節(jié)約用水的方法。2方法：調(diào)查法、采訪、列

5、表，寫下自己的收獲與體會(huì)。第三階段：交流與評價(jià)階段（一）成果展示各小組經(jīng)過兩周的研究與調(diào)查，各自完成了研究報(bào)告， 并帶來了資料， 調(diào)查表及各自的心得體會(huì)，為了分享各小組的活動(dòng)成果，我們一起來進(jìn)行成果展示。第一小組：自己記錄的資料、剪報(bào)、書籍等。第二小組：調(diào)查問卷及其統(tǒng)計(jì)，家庭及學(xué)校用水情況匯報(bào)。第三小組：搜集到的資料包括照片等。第四小組： 家庭第一周和第二周用水情況匯報(bào)，并向大家分享如何做到家庭用水的節(jié)約。成果交流完畢之后，大家一起對提出的建議進(jìn)行匯總整理，并提出三條建議。1自己在平時(shí)生活中做到節(jié)約用水。2通過宣傳，呼吁其他人節(jié)約用水，拒絕水污染，保護(hù)水資源。3向有關(guān)單位寫建議書，提出制止水浪

6、費(fèi)、管理水資源的合理化建議。（二）活動(dòng)總結(jié)1老師對本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定。5 2通過本次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了相關(guān)知識(shí)，還增強(qiáng)了節(jié)約用水的意識(shí)， 更重要的是在活動(dòng)中，學(xué)生們的各項(xiàng)能力得到了提高，真正成了學(xué)習(xí)的主人。附件 1 家庭用水調(diào)查表姓名年級班級年月日用途使用時(shí)間用量 （千克或升） 使用水類型， 是否要以節(jié)約洗臉?biāo)⒀老丛栾嬘孟匆路床似渌y(tǒng)計(jì)與分析附件 2 調(diào)查問卷“尋找生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷學(xué)校：年級：我們此調(diào)查問卷的目的為了了解同學(xué)們對生活中浪費(fèi)水資源現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法， 以此作為我們本次活動(dòng)的第一手材料。答6 案無所謂對錯(cuò)， 希望你能以認(rèn)真的態(tài)度，選擇與你真實(shí)情況和想法相符的答案，感謝您為活動(dòng)的支持！下面各項(xiàng)問題的選項(xiàng)中，選擇與你最相符的1你經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的現(xiàn)象嗎？a經(jīng)常b.有時(shí)c.很少d. 不清楚2你認(rèn)為浪費(fèi)水對我們的生活有很大的影響嗎？a有b.沒有c.有一些d. 不清楚3你認(rèn)為自己有浪費(fèi)水的現(xiàn)象嗎？a有b.有時(shí)c.很少d. 不清楚4你在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有同學(xué)浪費(fèi)水時(shí)，你會(huì)a制止b.不理睬c.看情況d. 不清楚5你覺得哪里浪費(fèi)水最嚴(yán)重？a家里b.學(xué)校c.公共場所d. 不清楚6你發(fā)現(xiàn)家人浪費(fèi)水時(shí)，你會(huì)a制止b.不理睬c.看情況d. 不清楚7你在公共場合發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你會(huì)