東北師大20秋《數(shù)學(xué)教育學(xué)》在線作業(yè)1-0001答案

1、東北師大20秋數(shù)學(xué)教育學(xué)在線作業(yè)1-0001答案“問題解決”是包括：()A、單純練習(xí)題式的問題B、實(shí)際問題和源于數(shù)學(xué)內(nèi)部的問題C、數(shù)學(xué)知識(shí)和方法D、數(shù)學(xué)科學(xué)任何事物的運(yùn)動(dòng)都有()形式。A、相對(duì)的靜止B、絕對(duì)的運(yùn)動(dòng)C、絕對(duì)的靜止D、相對(duì)的靜止和絕對(duì)的運(yùn)動(dòng)心智活動(dòng)技能是指：()A、數(shù)學(xué)活動(dòng)的心智活動(dòng)方式B、新舊知識(shí)相互作用階段C、操作階段D、心智活動(dòng)技能數(shù)學(xué)命題有：()A、數(shù)學(xué)方法有關(guān)的命題B、數(shù)學(xué)運(yùn)算有關(guān)的命題C、數(shù)學(xué)方程有關(guān)的命題D、數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的命題課程教材的直接服務(wù)對(duì)象是：()A、師生B、學(xué)員C、教師D、學(xué)生數(shù)學(xué)命題教學(xué)過程的環(huán)節(jié)是：()A、數(shù)學(xué)命題引人的設(shè)計(jì)B、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)C、數(shù)學(xué)命題分析設(shè)

2、計(jì)D、數(shù)學(xué)命題的證明英國數(shù)學(xué)課程的顯著特色是：()A、數(shù)學(xué)應(yīng)用B、課程綜合C、思想方法D、討論數(shù)學(xué)根據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)考慮數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)遵循的原則：()A、邏輯性原則B、應(yīng)用的廣泛性原則C、統(tǒng)一性原則D、廣泛性原則數(shù)學(xué)它的基本要素是：()A、邏輯和客觀B、邏輯和直觀C、分析和綜合D、一般性和個(gè)別性布魯納的主要教學(xué)思想包括：()A、教育在智育方面的目標(biāo)是傳授知識(shí)和發(fā)展智力B、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)C、注重兒童的早期智力開發(fā)D、提倡“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的方法布魯納總結(jié)出的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)原理：()A、建構(gòu)原理B、符號(hào)原理C、比較和變式原理D、關(guān)聯(lián)原理影響中學(xué)數(shù)學(xué)課程的因素：()A、社會(huì)因素、數(shù)學(xué)因素B、學(xué)生

3、因素、教師因素C、教育理論因素D、課程的歷史因素影響中學(xué)數(shù)學(xué)課程的因素有：()A、社會(huì)因素、數(shù)學(xué)因素、學(xué)生因素、教師因素B、教育理論因素、課程的歷史因素C、教育因素D、課程因素英國數(shù)學(xué)教學(xué)中的課程綜合主要內(nèi)容是：()A、從現(xiàn)實(shí)生活題材中引入數(shù)學(xué)B、加強(qiáng)數(shù)學(xué)和其他科目的聯(lián)系C、打破傳統(tǒng)格局和學(xué)科限制，允許在數(shù)學(xué)課中研究與數(shù)學(xué)有關(guān)的其他問題D、有解決現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)問題的能力實(shí)施新課程初中數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)理念的措施與方法：()A、把學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)放在重要位置B、用恰當(dāng)?shù)姆绞皆u(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能C、重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評(píng)價(jià)D、評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)方式的多樣化E、用適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果例題

4、有些相似但用同一解決不能解決的問題稱為類似目標(biāo)題。()A、錯(cuò)誤B、正確經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程，掌握空間有圖形的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡單的問題。()A、錯(cuò)誤B、正確數(shù)學(xué)說課的內(nèi)容包括說教材、說教法、說學(xué)法和教學(xué)程序。()A、錯(cuò)誤B、正確數(shù)學(xué)綜合的一個(gè)很重要的方面是法學(xué)和信息技術(shù)的綜合和聯(lián)系。()A、錯(cuò)誤B、正確所謂直線式體系，就是每一內(nèi)容一講到底，一下子就達(dá)到該內(nèi)容的最高要求。()A、錯(cuò)誤B、正確根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)可分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)。()A、錯(cuò)誤B、正確評(píng)價(jià)的呈現(xiàn)方式一般包括評(píng)分或等級(jí)、分析命題和成長記錄等。()A、錯(cuò)誤B、正確應(yīng)用性原則就是編排中學(xué)

5、數(shù)學(xué)教材體系時(shí)，應(yīng)盡可能地通過已有的理論來解決面臨的問題，展現(xiàn)新的理論知識(shí)。()A、錯(cuò)誤B、正確數(shù)學(xué)命題教學(xué)過程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主導(dǎo)和以教師為主體。()A、錯(cuò)誤B、正確目標(biāo)題和例題具有相同解法稱同型目標(biāo)題。()A、錯(cuò)誤B、正確接受學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是以定論的形式呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者。()A、錯(cuò)誤B、正確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，它當(dāng)然要受制于一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律。()A、錯(cuò)誤B、正確“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容主要包括數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)，他們都是變化規(guī)律的數(shù)學(xué)模型，可以幫助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準(zhǔn)確、清晰地認(rèn)識(shí)、描述和把握現(xiàn)實(shí)世界。()A、錯(cuò)誤B、正確根據(jù)學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論，我們認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過

6、程是一個(gè)數(shù)學(xué)認(rèn)知過程可以分為四個(gè)階段：輸入階段、相互作用階段、操作階段和輸出階段。()A、錯(cuò)誤B、正確抽象與具體，理論與實(shí)際，量與質(zhì)，數(shù)與形，正與負(fù)，常量與變量，連續(xù)與離散，有限與無限，精確與模糊等等對(duì)立的數(shù)學(xué)概念，在一定條件下實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化，這表明數(shù)學(xué)中充滿了辨證法。()A、錯(cuò)誤B、正確同化是把新內(nèi)容納入原有數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而擴(kuò)大原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。()A、錯(cuò)誤B、正確在設(shè)置中學(xué)數(shù)學(xué)課程時(shí)：課程與社會(huì)的關(guān)系、課程與知識(shí)的關(guān)系、課程與學(xué)生的關(guān)系、課程與教師的關(guān)系。()A、錯(cuò)誤B、正確形式訓(xùn)練說，相同要素說，概括化理論以及現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)從認(rèn)知結(jié)構(gòu)出發(fā)的遷移理論。()A、錯(cuò)誤B、正確數(shù)學(xué)教育的價(jià)值即

7、數(shù)學(xué)教育對(duì)人的發(fā)展的價(jià)值。()A、錯(cuò)誤B、正確普通中學(xué)的教育是屬于幫助受教育者打下文化知識(shí)基礎(chǔ)和做好生活準(zhǔn)備的教育。()A、錯(cuò)誤B、正確鞏固課分練習(xí)課復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。()A、錯(cuò)誤B、正確數(shù)學(xué)的抽象，正是數(shù)學(xué)的威力。()A、錯(cuò)誤B、正確接受學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是以論證的形式呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者。()A、錯(cuò)誤B、正確同化是改造新學(xué)習(xí)內(nèi)容使之與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相吻合。()A、錯(cuò)誤B、正確開放性具有多種不同的解法或多種可能的解答。()A、錯(cuò)誤B、正確 參考答案：B參考答案：D參考答案：A參考答案：C參考答案：D參考答案：ABCD參考答案：AB參考答案：ABC參考答案：BCD參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：AB參考答案：ABC參考答案：ABCDE參考答案：B參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：B參考答案：B