高考語文詩歌鑒賞試題探析其教學方法的創(chuàng)新研究

1、    高考語文詩歌鑒賞試題探析其教學方法的創(chuàng)新研究    王奎榮摘 要：詩歌鑒賞題是高考中的類型題之一，在語文試卷中占有11分的分值，其重要程度較高，在考試過程中要爭取拿到滿分，因此，對詩歌鑒賞題的教學至關重要。通過對近年來的高考詩歌鑒賞題進行分析，從而提出高考詩歌鑒賞題的教學方法，從而保證學生在詩歌鑒賞題上的得分率。關鍵詞：高考語文；詩歌鑒賞；教學方法一、高考語文詩歌鑒賞試題分析在高中語文教學過程中，古典的詩歌翻譯、字詞學習、詩詞鑒賞是重點的學習內(nèi)容之一。通過對學生進行詩歌鑒賞的培養(yǎng)，可以有效提升學生的閱讀能力、對文章的理解能力，并培養(yǎng)學生的思維能力

2、，促進學生語文水平的不斷提高。同時，通過對詩歌的教學，可以有效地培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的文學情操，促進學生的全面發(fā)展。而在高考中，詩歌鑒賞題也是必考的內(nèi)容之一，一般會給一則詩詞，再附上兩道題目。由于語文考試的特性，對于學生而言，詩歌鑒賞題要盡量拿到滿分，因此，對學生詩歌鑒賞題的教學也就具有重要的意義。不同地區(qū)的詩歌鑒賞題所選用的詩文題材有所不同，但總體而言，涉及的詩歌題材較為寬泛，如邊塞詩、思友詩、敘事詩、送別詩、懷古詩、抒懷詩、田園詩等。許多詩歌對于學生而言都比較熟悉，一方面方便了學生對詩歌鑒賞題進行解答，降低了學生的答題難度，另一方面學生在詩歌鑒賞題的解答過程中，能夠了解到詩歌的背景

3、，從而提升學生對詩歌的理解程度。除此之外，詩歌鑒賞題的題目所包含的內(nèi)容多為詩歌的基本內(nèi)容、詩歌所表達的思想和詩歌的表現(xiàn)手法等三個方面，并且每年都對于這三個方面有所涉及。其發(fā)展的過程中，答案的字數(shù)也越來越精簡，越來越符合詩歌鑒賞題的分值。舉實例分析，在陸游所寫的鷓鴣天·送葉夢錫一文當中，首先提問了詩詞中上闋的“十千”“百萬”兩個詞的運用和巧妙之處。其次，提問了詩詞中所說的“恨難忘”中“恨”代表了什么。最后，提問了鷓鴣天·送葉夢錫一詞中的最重要表現(xiàn)手法。這三種類型題都是學生比較熟悉的，從題目著手，“送葉夢錫”說明此詞是一首送別詩，但在閱讀原文之后，會發(fā)現(xiàn)這一篇其實是通過送別來表

4、達自身的情感的抒懷詩，這也是本題的主要難點。通過結(jié)合詩文的歷史背景，可以明確陸游作為一個愛國詩人在詩文中所能表達出來的訊息，再結(jié)合文本的內(nèi)容，可以很輕松對第二問中的“恨”字進行了解，而最后一問問的是全文中最主要的表達手法，許多學生會錯誤地運用某一句或某一段的表達手法來進行描述，這種錯誤是由于審題不細致引起的。二、高考語文詩歌鑒賞試題的教學方法1.讓學生注重審題詩歌鑒賞題出現(xiàn)錯誤，很多都是由于學生對審題不夠細致而引起的。因此，教師要讓學生注重審題，無論題目如何簡單，都要將原文和題干一字不落地閱讀一遍，從而減少因?qū)忣}不細致而引起的失分現(xiàn)象。另外，詩歌鑒賞題的題目中所包含的信息眾多，通過對題目進行深

5、入的閱讀和研究，可以幫助學生掌握詩文中的具體內(nèi)容，提升學生答題的準確性。2.培養(yǎng)學生了解詩歌背景詩歌背景一定程度上能夠反映出詩文的基本內(nèi)容，也能夠體現(xiàn)出作者的思想感情。在高考詩歌鑒賞題中，雖然不會出現(xiàn)學生已經(jīng)學習過的、有名的詩詞，但會在詩詞之后進行相應的注釋，讓學生能夠了解到作者的背景和詩詞的歷史背景。教師要培養(yǎng)學生對注釋有明確的認識，通過了解詩文和作者的歷史背景，從而推斷出詩人寫作過程中所包含的思想感情，可以有效地提升學生的答題技巧。3培養(yǎng)學生對詩詞題材的分辨能力詩詞中包含多種題材，例如邊塞詩、思友詩、敘事詩、送別詩、懷古詩、抒懷詩、田園詩等，每一種題材所表達的具體含義都有所不同。在答題過程

6、中，通過了解詩詞的題材，可以讓學生更好地了解詩詞中所表達的具體含義。因此，在高考答題過程中，首先要對詩詞的題材進行分辨。因此，教師在教學過程中要有針對性地培養(yǎng)學生對詩詞題材的分辨能力，通過第一時間對詩詞的題材進行分辨，從而達到提升學生理解能力和答題能力的目的。4.培養(yǎng)學生對藝術手法的分辨能力詩詞的藝術表達手法是高考過程中的重要考點，詩詞的表達手法主要體現(xiàn)在兩個方面，一方面是表達方法，也就是整篇詩詞的行文和表達特點，另一種是表現(xiàn)方法，也就是對某一種思想感情或場景進行表現(xiàn)的手法。詩詞的藝術表達手法有抒情、描寫等，在表現(xiàn)手法上，還有對偶、對比、隱喻、比喻、雙關、烘托等，還有欲揚先抑、托物言志等多種手法，學生要想更好地對詩詞鑒賞題進行解答，就要對這些方面有足夠的認知，教師也要提升對這些方面的重視程度，進行針對性的培養(yǎng)。詩歌鑒賞題是高考語文試題中的重點題目，一方面詩歌鑒賞題有利于培養(yǎng)學生的情操和素養(yǎng)，另一方面詩歌鑒賞題在高考語文中要爭取得滿分，因此，對學生進行詩歌鑒賞題的教學具有重要意義。參考文獻：1張晶.芻議高考語文詩歌鑒賞答題技巧與策略j.中國培訓，2016（16）：229.2顧燕.從高考語文詩歌鑒賞試題探析其教學方法的