2022年2022年清澈的湖水教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載清亮的湖水教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材簡(jiǎn)說(shuō)清亮的湖水這篇課文記敘了小潔隨爸.媽出去游玩,被湖里漂亮的景色所吸引, 寧可長(zhǎng)時(shí)間將面包紙攥在手里,也不愿弄臟那“清亮的湖水”；二.教學(xué)目標(biāo)1.熟悉 12 個(gè)生字；2.有感情地朗讀課文,感受風(fēng)景的美麗和小潔心靈的美好,體會(huì)自然美與行為美的和諧；3.有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我掌握的才能；三.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：能正確有感情地朗讀課文,懂得文中關(guān)鍵詞句的意思；難點(diǎn)：有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí), 并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)四周生活的環(huán)境；四.教學(xué)預(yù)備1.多媒體課件；2.收集愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)或廣告；五.教學(xué)過(guò)程一.激趣導(dǎo)入,感知美；同學(xué)們,我們

2、先來(lái)觀賞幾幅圖片,放松一下心情；在讓我們蕩起雙槳音樂(lè)中,觀賞幾幅漂亮的風(fēng)景圖,最終觀賞一幅山水圖；（出示課件）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載這一灣清亮的湖水你寵愛(ài)嗎？好,我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)27 課清亮的湖水,板書(shū)課題,生書(shū)空；帶著你的寵愛(ài)之情,齊讀課題吧！ 二.自讀識(shí)字,感受美；看了這幾幅圖片,你的心里感覺(jué)怎么樣？（興奮）用寵愛(ài)的心情領(lǐng)悟其中的意味,就叫“觀賞”；（出示“觀賞”卡片）說(shuō)一說(shuō)怎么記住這兩個(gè)字？生：“斤 +欠欣欣吹口 +斤次冫 +斤欣那么“賞”怎么記住？賞常巾 +貝1.好,咱們一起去觀賞這清亮的湖水吧；請(qǐng)大家打開(kāi)課本129 頁(yè),自由讀一讀課文, 邊讀邊

3、圈出你不熟悉的字！哪個(gè)生字難讀的打上記號(hào)多讀幾遍；2.大家都讀得很仔細(xì)；快去和這些詞語(yǔ)伴侶打打招呼吧；（ 1）.（出示詞語(yǔ)）自由讀；指名讀；開(kāi)火車(chē)讀；cèju ngu jìngyìng兩側(cè)卷起石龜鏡子映出huàny njior ngku à變幻表演香蕉扔出跨步（ 2）.把這些生字放在句子中,你會(huì)讀嗎？出示文中句子,檢查認(rèn)字情形 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.同學(xué)們真聰慧,這么快就讀準(zhǔn)了這些生字的字音；（出示課文插圖）你們看：小潔穿著紅色上衣坐在船頭；她一邊吃面包,一邊觀賞兩岸的風(fēng)景；她看到了哪些美景呢？請(qǐng)同

4、學(xué)們用“橫線”把文中描寫(xiě)景物美麗的句子畫(huà)出來(lái)；三.品讀領(lǐng)悟,觀賞美；過(guò)渡：誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀你找到的句子；（一）山石奇妙1.指名讀句子（課件出示“看,那邊的山石像一只剛要跳起的青蛙,這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹,半山腰的石兔.石龜,似乎正在賽跑呢；”）山石為什么樣子的？（石兔.石龜；剛要跳起的青蛙；展翅欲飛的雄鷹 ；） “剛要跳起的青蛙”青蛙跳起來(lái)了嗎？（沒(méi)有）懂得“剛要” “展翅欲飛的雄鷹”飛起來(lái)了嗎？（沒(méi)有）翅膀綻開(kāi)了剛要飛；誰(shuí)能做做這個(gè)動(dòng)作？山石仍像什么？（指幾名同學(xué)答）山石真好玩；想讀嗎？齊讀,邊讀邊想象山石的千奇百怪的畫(huà)面；師范讀；當(dāng)老師停下來(lái)的時(shí)候,你們接著讀：師讀：看,那邊的山石

5、像：這邊的山石像：半山腰的石兔.石龜,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.這山石仍會(huì)像什么？山石像（小兔.公雞.猴子）3 .山石的外形這么多讓你想到了哪個(gè)詞？（奇形怪狀.）用一個(gè)字來(lái)說(shuō)山石給你的印象為：（奇）；板書(shū)：山奇讓我們邊讀邊想象山石的千奇百怪； （齊讀）小潔仍看到了哪些美景？（二）湖水安靜（課件出示： “湖水像一面鏡子,映出了藍(lán)天.白云,仍有變幻的山巒；她覺(jué)得自己像在天上飛,又像在水里游；”1.這“山巒” 為怎樣變幻的？聯(lián)系剛才我們想象的山石的樣子；“剛要跳起的青蛙”變成（石兔.石龜跳起的青蛙）,“展翅欲飛的雄鷹”變成（飛起來(lái)的雄鷹.石龜.小猴等）；為什么

6、會(huì)有這樣的變幻？這神奇的感覺(jué)為誰(shuí)帶給她的？（湖水）湖水像什么？（一 面鏡子）湖水安靜得像一面鏡子；板書(shū)：水靜由于它在水里；不光為看到了變幻的山巒,仍看到了？藍(lán)天像什么？（大海）所以小潔覺(jué)得（自己像在天上飛,又像在水里游；）；2.齊讀這段話；（三）小魚(yú)活潑過(guò)渡：這樣的山環(huán)圍著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,讓人似乎走進(jìn)了連續(xù)不斷的畫(huà)卷；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（課件出示： “喲,清亮的湖水里有很多小魚(yú)在游；一條銀白色的小魚(yú)躍出水面,又在浪花中消逝,似乎在給游人表演呢！”）齊讀：一起美美地讀一讀；讓我們美美地讀讀課文一同去觀賞美的風(fēng)景.感受美的語(yǔ)言；讀 14

7、“突然”前的自然段（四）發(fā)覺(jué)美1.過(guò)渡：小潔被湖里漂亮的景象吸引住了；這時(shí)突然發(fā)生了什么事？請(qǐng)同學(xué)們默讀第4 自然段后半部分,找一找發(fā)生了什么事？（突然一個(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚(yú)；小魚(yú)嚇跑了,湖水變得滿為皺紋,漂亮的景象不見(jiàn)了；）師：為啊,小潔的心里也像這滿為皺紋的湖水一樣不再安靜；她為怎么做的？出示“小潔回過(guò)頭不滿地看了他一眼,又用希望的目光望著湖水；” 師：什么為“希望”.（希望）小潔在“希望”什么.（湖水像一面鏡子,小魚(yú)再躍出水面給游人表演等）生答；其他同學(xué)補(bǔ)充；師：假如你為小潔,會(huì)對(duì)亂扔香蕉皮的小孩說(shuō)些什么？（你不要亂扔香蕉皮,要愛(ài)惜環(huán)境；）2.而小潔把面包紙丟到湖里了嗎？你從哪看出來(lái)的

8、？用波浪線畫(huà)出來(lái)；溝通：（ 1）.小潔緊緊攥著面包紙,生怕它掉進(jìn)湖里；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載大家做做“攥”的動(dòng)作,再“緊緊地攥”；這樣緊緊攥著面包紙,你的心里在想什么？（生怕它掉進(jìn)湖里；）邊讀邊做動(dòng)作；仍能從哪里看出小潔緊緊攥著面包紙？（ 2）.船靠岸了,小潔手里仍為緊緊地攥著面包紙；（ 3）.出示句子：“她跨步上岸,四處張望,似乎在查找什么；突然,她眼睛一亮,飛速地向前跑去；）3.師：小潔在“查找”什么？指生回答；生：她查找垃圾箱；生：她在查找那位扔香蕉皮的小孩；生：她查找垃圾箱,想把面包紙扔進(jìn)垃圾箱；師：突然,她眼睛一亮,飛速地向前跑去；向前跑去干什么？（把面包紙扔進(jìn)垃圾箱）4.假如小潔就在你身邊,你想怎樣夸夸她.同學(xué)夸小潔；小潔,你真為個(gè)愛(ài)惜環(huán)境的好孩子；師：為的；小潔愛(ài)惜環(huán)境的行為真美??！板書(shū)：人美四.鞏固延長(zhǎng)同學(xué)們,大自然里清亮的湖水.潔凈的草地,碧藍(lán)