2022年2022年燃燒與滅火說課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第七單元燃燒及其利用課題一燃燒和滅火說課稿各位老師各位同學(xué)：大家上午好！我為10c班耿紹娟,今日,我說課的題目為燃燒和滅火；內(nèi)容包括教材分析.教法分析.學(xué)法指導(dǎo).教學(xué)過程.板書 設(shè)計五個方面；一.教材分析1.教材的位置和作用燃燒和滅火 為人教版九年級化學(xué)教材上冊第七單元第一節(jié)的內(nèi)容；在生活中,同學(xué)們熟識燃燒的現(xiàn)象；在第一單元物質(zhì)的變化和性質(zhì)的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們熟識了燃燒的本質(zhì)有新物質(zhì)生成的化學(xué)變化；本課題為對之前所學(xué)過“燃燒” 的意義進行深化明白并且應(yīng)用于實際之中；對高中將學(xué)習(xí)的 “化學(xué)反應(yīng)中能量的變化”可以起到鋪墊的作用；為學(xué)問逐步向才能轉(zhuǎn)換的一

2、座橋梁；2.教學(xué)重.難點依據(jù)本課題的內(nèi)容和位置,我確定本課題的教學(xué)重點為燃燒的條件和滅火的原理,難點為燃燒條件的試驗探究；3.教學(xué)目標依據(jù)新課標要求和同學(xué)實際,為了切實突出重點, 表達全面性, 綜合性和進展性；我確定以下教學(xué)目標：（一）學(xué)問與技能目標（ 1）熟識燃燒的條件和滅火原理；（ 2）知道防火和自救的常識、 培育自護自救才能；（ 3）會運用相關(guān)學(xué)問說明和解決日常生活中問題；（二）過程與方法目標通過活動與探究,學(xué)習(xí)對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法；（三）情感態(tài)度與價值觀目標（ 1）體驗探究勝利的歡樂,體會化學(xué)與生活的親密聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；（ 2）滲透“事物為一分為二”的唯物主義

3、觀點；（ 3）樹立安全意識和社會責(zé)任感；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載二.教法分析依據(jù)奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論,從同學(xué)已有的學(xué)問體會動身,過渡引出新學(xué)問,可以使學(xué)問處于同學(xué)的最近進展區(qū),有利于新學(xué)問的順當建構(gòu)；1.為明白決“燃燒的條件”和“滅火的原理”兩個重點問題,用“引導(dǎo)探究教學(xué)法”；2.多媒體幫助教學(xué)法：利用多媒體技術(shù)營造良好的課堂氛圍,削減板書,給同學(xué)更多的時間動手.摸索.爭論,突出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢；三.學(xué)法指導(dǎo)1.試驗探究法：通過試驗探究燃燒的條件,滅火的原理和方法,從探究中發(fā)覺問題,分析問題,從而提高同學(xué)解決問題的才能；2.合作學(xué)習(xí)法： 讓同學(xué)在爭論溝

4、通中取長補短,培育同學(xué)的合作競爭意識；四.教學(xué)過程：考慮到同學(xué)對本節(jié)內(nèi)容的熟識感知程度,中學(xué)同學(xué)奇怪. 好動.好強的心理特點,在組織教學(xué)過程中, 注意從同學(xué)的生活體會動身,讓他們在熟識的生活情形中探究化學(xué)的秘密；試驗探究的教學(xué)模式貫穿于整節(jié)課；詳細為：創(chuàng)設(shè)情境, 引入新課；試驗探究,得出結(jié)論；分析應(yīng)用,加深懂得；學(xué)以致用,關(guān)注社會； 小結(jié)溝通,布置作業(yè)；環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1.請同學(xué)們談生活中常見的燃燒事例； （體會燃燒給人們生活帶來的好處,激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱； ）2.通過提問木炭.硫.鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,讓同學(xué)歸納總結(jié)出燃燒的概念,來構(gòu)建新學(xué)問；3.演示試驗；老師演示小魔術(shù) -

5、燒不壞的手帕,引導(dǎo)同學(xué)仔細觀看,熊熊火焰過后,手帕完好無損,大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,課堂氣氛特別熱鬧,順 勢導(dǎo)入對燃燒試驗的探究；環(huán)節(jié)二：試驗探究,得出結(jié)論1.探究燃燒的條件（同學(xué)分為三組試驗）（1）水與酒精燃燒對比試驗；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）蠟燭的正常燃燒與被燒杯罩住之后的燃燒對比試驗；（3）小木條與小煤塊燃燒的對比試驗；通過同學(xué)分組試驗探究, 不僅得出了燃燒需要可燃物. 空氣.溫度達到著火點三個條件, 仍培育了同學(xué)的試驗操作才能, 收集與處理信息才能, 合作與溝通才能；2.進一步熟識燃燒的條件老師演示“紅磷與白磷燃燒的試驗” ,考慮到空氣污染

6、和試驗的安全性, 我將課本上的試驗加以改進；演示中引導(dǎo)同學(xué)觀看, 用剛學(xué)的學(xué)問加以說明, 加深對燃燒條件的懂得 -三個條件同時具備才燃燒,缺一不燃燒,于為讓同學(xué) 考慮滅火的方法；3.試驗探究滅火的方法依據(jù)燃燒的條件,分組合作,供應(yīng)碳酸鈉.鹽酸溶液.水.蠟燭.燒杯,用完可能多的方法將燃著的蠟燭熄滅；并摸索為什么該方法有效；依據(jù)試驗探究 .歸納出滅火的原理和方法： （1）清除可燃物（ 2）隔絕氧氣（或空氣）（ 3）使溫度降到著火點以下三者任滿意其一；與燃燒條件對比, 加深印象；4 .視頻演示滅火泡沫滅火器的制作過程,加深同學(xué)對泡沫滅火器的明白；環(huán)節(jié)三：分析運用,加深懂得觀賞有關(guān)“火”的圖片,感悟“

7、火給人類帶來文明,但用火不當也會給人類帶來災(zāi)難”；新課標提倡化學(xué)學(xué)習(xí)與生活實際的緊密聯(lián)系,同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)要放到現(xiàn)實生活中加以應(yīng)用的； 因此在本環(huán)節(jié)我支配了以下幾個問題來共同探討,以加深對滅火原理的懂得；1 .做完飯后,你怎樣將液化氣熄滅？利用什么原理？2.撲滅森林火災(zāi)有效方法之一為將大火擴散線前的一片樹木砍掉,為什么？3.炒菜時油鍋中的油不慎著火,如何處理？為什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.做試驗時不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來,怎么辦？利用什么原理？5.堆放雜物的紙箱著火了,如何處理？為什么？（這些事例大家都比較熟識,將它們設(shè)置為搶答題,調(diào)動同學(xué)學(xué)

8、習(xí)的積極性；）環(huán)節(jié)四：學(xué)以致用,關(guān)注社會設(shè)置演示試驗：一高一低兩只燃著的蠟燭,用燒杯罩住,觀看現(xiàn)象；目的為 讓同學(xué)體會發(fā)生火災(zāi)時, 怎樣逃命； 同時結(jié)合一組生動好玩的圖片,學(xué)習(xí)防火自救常識,防患未然,使同學(xué)把握一些有效的自救常識,表達化學(xué)與生活緊密相連,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱；讓同學(xué)懂得在突如其來的危急面前如何學(xué)會自我保護,學(xué)會生存；環(huán)節(jié)五：小結(jié)溝通.布置作業(yè)1.通過這節(jié)課的探究你獲得了哪些學(xué)問,有什么新感受？（談收成,通過同學(xué)動腦摸索,動口復(fù)述,談本節(jié)都學(xué)了哪些學(xué)問,不僅提高同學(xué)梳理系統(tǒng)學(xué)問的才能,又強化鞏固課堂成效；）2.作業(yè)：（1）預(yù)習(xí)滅火器的種類和使用方法；（2）課后探究： 談?wù)勀銓⑷绾螢槟憔幼〉牡貐^(qū)的防火做些有益的工作；（最終我將本課作業(yè)設(shè)計為自學(xué)和調(diào)查實踐形式,意在勉勵同學(xué)走出課堂, 提高自己的才能,關(guān)注生活,關(guān)注社會； ）五.板書設(shè)計課題1燃燒和滅火一.燃燒的條件1.可燃物2.與氧氣接觸3.溫度達到可燃物的最低溫度二.滅火的原理和方法1. 清除可燃物或