二年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃

1、二年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：   人教部編本二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：    1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。    2、認識450個字，會寫250個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達之中運用。    3、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查

2、字典理解詞語的意思。    4、通過不同組詞形式的練習(xí)，鞏固學(xué)過的詞語。    5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。    6、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進行詞語搭配。    7、能夠養(yǎng)成主動積累好詞（不同結(jié)構(gòu)方式的詞語，四字詞等）的習(xí)慣。    8、能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思，在閱讀中主動積累句子。    9、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達方式。  

3、  10、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達得準(zhǔn)確、具體和生動。    11、培養(yǎng)閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。    12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。    13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。    14、根據(jù)表達的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。三、復(fù)習(xí)時間： 6月18日6月22日    

4、;形式一：以課文為本，以單元為整體對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。    形式二：以歸納的形式、專題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點和難點，使復(fù)習(xí)更具針對性和有效性。穿插進行測試、查漏補缺.主要復(fù)習(xí)類型有：（1）看拼音寫詞語或者簡單的句子。（2）區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。（3）結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。（4）古詩的吟誦和填空練習(xí)。（5）重點課文的理解和閱讀練習(xí)。（6）看圖，寫幾句話。（7）查字典練習(xí)四、復(fù)習(xí)措施：1 、生字認讀的措施：a 、抓住生字表1 ，展開全面認讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。2、識字鞏固的措施：以爭得“小五星”的形式，結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。3 、閱讀寫話復(fù)習(xí)的措施：A 注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會答題。 B 進行寫話指導(dǎo)。4、 其他綜合性復(fù)習(xí)思路：A 針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。B爭取家長配合，針對學(xué)生