2分米的認(rèn)識及毫米和分米的簡單換算

1、2.分米的認(rèn)識及毫米和分米的簡單換算【教學(xué)目標(biāo)】1.通過動手實(shí)踐，使學(xué)生意識到量比較長的物體的長度可以用分米作單位。2.認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念，知道分米與厘米、分米與米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的換算。3.培養(yǎng)學(xué)生估測意識和能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。知道1米=10分米1分米=10厘米?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生直尺?！厩榫硨?dǎo)入】同學(xué)們，前面我們認(rèn)識了新的長度單位“毫米”。誰來說一說，到現(xiàn)在為止，我們學(xué)習(xí)了哪幾個長度單位？（根據(jù)學(xué)生回答板書：米，厘米，毫米）請大家比劃比劃，這些長度單位大概有多長呀？想一想，他

2、們之間有什么樣的關(guān)系呢？ 同學(xué)們學(xué)得真棒，出示情境圖。我們學(xué)校馬上要校慶了，學(xué)校很多東西都煥然一新，工人師傅打算把我們的課桌也換一換?！具M(jìn)行新課】1.出示情境圖。提問：做好一張桌子工人需要知道桌子的什么？生1：桌子的長，生2：桌子的寬，師：你們能幫幫他嗎？請同學(xué)們拿出直尺來先測量出桌子的長。學(xué)生動手測量課桌的桌面的長。組織學(xué)生交流匯報。同學(xué)們真聰明，雖然自己手里的尺子不夠長，卻想到了這么多不同的方法來測量課桌的長。你們可真會動腦筋。2.建立1分米的空間觀念，學(xué)習(xí)例2。剛才有的同學(xué)以10厘米為一段來測量課桌的長，10厘米的這一段就是“1分米”。課件出示1分米的長。再讓學(xué)生觀察尺子，尺子上0刻度到

3、刻度10之間的長度就是1分米。（板書：1分米=10厘米）3.游戲：感受1分米的長度。a、在尺子上找到1分米，并用手比劃1分米的長度。b、用手比劃1分米的長度，同桌互量，比一比誰比劃的比較準(zhǔn)。（匯報要求：比1分米多幾厘米或者少幾厘米。）c、閉上眼睛想一想1分米有多長。找一找在我們身邊哪些物體的長度大約是1分米。師總結(jié)：在我們身邊還有很多大約是1分米的物體，只要同學(xué)們認(rèn)真觀察！課件出示一組生活中接近1分米的物體。4.認(rèn)識幾分米（1）在尺子上找?guī)追置?。你能在你的尺子上找?分米，3分米嗎？出示實(shí)物米尺。（2）在尺子上找2分米，3分米，并課件展示讓學(xué)生認(rèn)識幾分米。（3）估計(jì)并測量桌子的寬。思考：1米等

4、于多少分米？5.厘米與毫米的換算，教學(xué)例3。（1）量一下一枚硬幣有多寬？如果用毫米計(jì)算該是多少毫米？解：量得硬幣寬2厘米，那么2厘米是多少毫米呢？想：1厘米=10毫米，那么2厘米是2個10毫米。10+10=20毫米（2）量一下我們的課桌高多少厘米呢？用毫米計(jì)算是多少呢？量得課桌高80厘米，換成毫米是多少呢？80×10=800毫米【課堂作業(yè)】下面我們來做幾個闖關(guān)練習(xí)。1.小試身手。（填上合適的單位）（1）杯子的高約為1（ ）（2）跳繩的長約2（ ）（3）尺子的厚度約1（ ）（4）小明的身高為134（ ）（5）旗桿高15（ ）（6）粉筆盒的高約1（ ）2.過關(guān)斬將。a.判斷下列的說法是否

5、正確，正確的打“”，錯誤的打“X”。（1）一條褲子長大約9分米（ ）（2）一張床長5分米 （ ）（3）爸爸走一步大約30分米 （ ）（4）一支毛筆長2分米也就是20厘米 （ ）b.填空：6米=（ ）厘米4米=（ ）分米10米=（ ）分米30厘米=（ ）分米70分米=（ ）米【課堂小結(jié)】到今天為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長度單位？說說你有什么辦法來區(qū)分它們？小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了分米這個長度單位以及1分米=10厘米1米=10分米。【課后作業(yè)】1.挑戰(zhàn)極限。1米-2分米=（ ）分米1分米-3厘米=（ ）厘米37分米-17分米=（ ）分米=（ ）米14厘米26厘米=（ ）分米2.實(shí)際應(yīng)用。用一根長2米的木

6、料，鋸成同樣長的四根，用來做凳腿，這個凳子的高大約是多3.練習(xí)五第3、4、610題。第2課時分米的認(rèn)識及毫米和分米的簡單換算米分米厘米毫米1米=100厘米1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=10分米1.重視合作學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。教師組織了多次的同桌合作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過不斷地估計(jì)、驗(yàn)證，互相說說自己的想法，達(dá)到同學(xué)之間取長補(bǔ)短的目的，使自己的想法更完善，也使學(xué)生體會到了成功的快樂，同時培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。 2.重視估計(jì)能力的培養(yǎng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課標(biāo)明確指出，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。本節(jié)課通過學(xué)生的活動：估一估、量一量、找一找、填一