一年級語文《比尾巴》原創(chuàng)教案設(shè)計

1、一年級語文比尾巴原創(chuàng)教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1 、認識 12 個生字。2 、正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。3 、了解一些動物尾巴的特點。4 、通過讀課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。教學(xué)關(guān)鍵：練習(xí)朗讀和認字，讀好問句。教材說明 :本篇短文通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、太陽生字卡、小太陽優(yōu)秀合作組獎?wù)隆⑿√杻?yōu)秀創(chuàng)作獎?wù)?、各種小動物頭飾和尾巴。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1 、師生問好。2 、師導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們來進行闖關(guān)游戲。太陽拉拉：聽說小朋友們要玩闖關(guān)游戲，我給大家送來了許多小禮物，祝小朋友們，闖關(guān)成功。二、闖關(guān)游戲1

2、、第一關(guān)。尾巴找主人。第 6 頁播放粗心的小畫家小動畫。（學(xué)生可以幫助丁丁改畫。 ）學(xué)生到電腦前動手操作。太陽拉拉為小朋友送禮物。2 、第二關(guān)：聰明的裁判。這三個小動物們要比尾巴了，它們比什么呢？課件出示“課文一二節(jié)”第一小節(jié)內(nèi)容。生評。課件出示第二小節(jié)內(nèi)容。指導(dǎo)讀兒歌。在讀的過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生進行評價。3 、第三關(guān)。還有幾個小動物呀，也著急了，它們也想來比尾巴，課件出示第三四小節(jié)內(nèi)容。生評。師生讀兒歌，引導(dǎo)評價。4 、課件出示：課文范讀。5 、讀書。太陽拉拉的禮物。學(xué)生按自己的意愿讀兒歌。師生對讀；同桌對讀；小組對讀（自由選擇對讀的對象）生生對讀；男女生對讀。三、課間休息播放樂曲。師生拍手

3、唱兒歌。四、識字1 、課件出示：認讀生字詞。2 、摘太陽。我們來玩一個游戲， 摘太陽。 誰會讀字， 會拼音， 會組詞，誰就可以到前面來摘下太陽，做老師。五、背誦課件出示：看圖背兒歌。同桌或與好朋友合作，表演兒歌。六、找朋友播放樂曲找朋友 。師生戴頭飾，在找朋友樂曲聲中一起游戲。教學(xué)反思：這節(jié)課，我充分調(diào)動和保護了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)出充滿吸引力的游戲情境，讓孩子們始終處在一個童話般的世界里，處在一個充滿新鮮與挑戰(zhàn)的世界里。他們自主地學(xué)習(xí)與感悟，我想算這是這節(jié)課的成功一處吧！這也是符合我們語文教學(xué)要求及學(xué)生年齡特點的。教學(xué)中，孩子們小組圍坐在一起，一起討論、交流對問題的看法，統(tǒng)一小組內(nèi)的認識，我則在一旁靜靜地聽著，偶爾也發(fā)表一下自己的看法，當(dāng)孩子們進行兒歌表演時，我則坐在孩子們中間， 和他們一起欣賞表演， 一起發(fā)表自己的意見，我覺得課堂教學(xué)中教師不一定就是一個終結(jié)評價者，但教師一定要參與評價，教師的評價對孩子們的評價有著較強的引導(dǎo)性，我努力著使這種引導(dǎo)更加平等與自然。課堂中，我讓一個小太陽拉拉出現(xiàn)在孩子們面前，他們對這個小客人表現(xiàn)得彬彬有禮，能自主地與小拉拉對話，這也達到了我設(shè)計這一角色的目的。課堂中，孩子們的評價很真實，但他們的評價負面較多，這表現(xiàn)出孩子們還不能從激勵的角度去對待伙伴。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該對孩子們?nèi)绾胃‘?dāng)?shù)卦u價他人方面多加以引導(dǎo)。一方面鼓勵孩子們大膽指