化學(xué)組劉敬艷論文

1、 高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)備考策略 劉敬艷1、 高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的任務(wù) 1、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶； 一輪復(fù)習(xí)是逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶，初步掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)； 二輪復(fù)習(xí)是系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的記憶，熟練掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。 一輪復(fù)習(xí)的記憶傾向于展開，側(cè)重于點(diǎn)； 二輪復(fù)習(xí)的記憶傾向于濃縮，側(cè)重于網(wǎng)。 一輪復(fù)習(xí)是會(huì)-記； 二輪復(fù)習(xí)是記-熟。 2、在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)之上 ，培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力（接受、吸收、整合信息的能力；分析問(wèn)題和解決、解答化學(xué)問(wèn)題的能力；化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力）； 一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是“知識(shí)單項(xiàng)”、“跨度小”、“解題思路較為單一” ，能力要求：低-中； 二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是“知識(shí)多項(xiàng)”、“跨度大”

2、、“解題思路多變” ，能力要求：中-高。 3、提高學(xué)生解題的速度和準(zhǔn)確性； 一輪復(fù)習(xí)側(cè)重于做“對(duì) ”； 二輪復(fù)習(xí)既要做“對(duì)”，又要做“快”。2、 高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的思路高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時(shí)期，復(fù)習(xí)效果如何將直接影響高考化學(xué)成績(jī)的好壞，在短時(shí)間內(nèi)高效的完成二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)，教師在高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)中必須要當(dāng)好一名指揮者和策劃者；策劃高效的復(fù)習(xí)方案和內(nèi)容，指揮學(xué)生有效的從題海中解脫出來(lái)，提高復(fù)習(xí)效率；具體做好以下幾方面的工作：1、立足基礎(chǔ) 重視教材 現(xiàn)在的高考強(qiáng)調(diào)的是以“能力立意”命題，更注重能力和素質(zhì)的考查，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋面，因?yàn)榫C合卷的容量有限，無(wú)法追求考查知識(shí)的覆蓋面

3、，綜合測(cè)試考查的知識(shí)點(diǎn)隨機(jī)性很大，意味著課本上的任何一處知識(shí)都將會(huì)是“熱點(diǎn)”，無(wú)主次之分；高考備考中一定要立足基礎(chǔ) ，回歸教材和教學(xué)大綱，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求，踏踏實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。2、認(rèn)真研讀考試大綱和考試說(shuō)明考綱，2013至2016無(wú)變化考試說(shuō)明正文，2013至2016無(wú)變化考試說(shuō)明題型示例變化很大201320142015201618題，減3增327題，增加9道題27題，無(wú)增減34題，增加7道題題型示例調(diào)整的啟示： 去除陳舊題型，所選題型均為經(jīng)典題型，值得研究（要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析每一道題型示例，領(lǐng)會(huì)試題的考查方向）新增題目，不代表知識(shí)點(diǎn)方向，但一定程度上代表考

4、試方向和試題風(fēng)格3、 認(rèn)真研究近三年高考化學(xué)試題 指導(dǎo)學(xué)生精練全國(guó)新課標(biāo)1、2卷六套題，總結(jié)高考內(nèi)容的必考點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)高考試題特點(diǎn)及變化規(guī)律，把握高考試題的命題趨勢(shì)； 客觀題（7道選擇題）的命題趨勢(shì)：整體難度不大，相對(duì)穩(wěn)定的題型有：化學(xué)基本常識(shí)、元素周期律、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)單有機(jī)物組成、性質(zhì)及同分異構(gòu)體；（電化學(xué)、NA、離子反應(yīng)，熱化學(xué)方程式、水溶液中離子平衡不定，根據(jù)主觀題的考查內(nèi)容而定） 主觀題（必做題3道+選考題1道）的命題趨勢(shì)：考題類型比較固定，分別為實(shí)驗(yàn)綜合題、化學(xué)平衡原理題和綜合原理題或?yàn)楣に嚵鞒填}或?yàn)橐阅澄镔|(zhì)為核心的拼盤式的原理題；化學(xué)與技術(shù)或物質(zhì)結(jié)構(gòu)或有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。注重考查學(xué)生化學(xué)知識(shí)

5、的綜合應(yīng)用能力：整合信息的能力（分析圖像、表格、處理數(shù)據(jù)等）、獨(dú)立思考現(xiàn)場(chǎng)自學(xué)能力（陌生情景、陌生知識(shí)等）、創(chuàng)新能力（設(shè)計(jì)有機(jī)合成路線，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等）、解答化學(xué)問(wèn)題的能力（用正確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)、文字、圖表等表達(dá)分析解決問(wèn)題的過(guò)程和成果）。 2016年高考信息（關(guān)于高考命題思想和趨勢(shì)）：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)模塊（1） 關(guān)注復(fù)雜的鍵線式結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)命名法（多官能團(tuán)衍生物的命名）；（2） 有機(jī)物的結(jié)構(gòu)可能會(huì)用符號(hào)Ph、Et、Me等表示，增大題目的信息量（難度不大）；（3） 認(rèn)識(shí)有機(jī)物的立體結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)手性碳原子、對(duì)映異構(gòu)、看懂立體結(jié)構(gòu)式（增強(qiáng)題目的陌生信息，難度不大）、順?lè)串悩?gòu)的判斷；（4） 有機(jī)合成路線的設(shè)計(jì)，

6、綜合考查學(xué)生整合信息、運(yùn)用有機(jī)知識(shí)解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力；重要高聚物如：多肽、酚醛（酮）樹脂、維綸、滌綸、尼龍-66等的合成路線。 三道必做主觀題難度變化不大，題目的信息量、陌生度（陌生物質(zhì)、陌生反應(yīng)、陌生知識(shí)、陌生儀器、陌生術(shù)語(yǔ)等）會(huì)增加，可能出現(xiàn)開放性答案，增大對(duì)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的考查。 化學(xué)平衡理論綜合題：信息量陌生度增大，化學(xué)平衡常數(shù)呈現(xiàn)不同的考查方式，關(guān)注多平衡問(wèn)題及反應(yīng)過(guò)程和反應(yīng)機(jī)理的問(wèn)題。 元素化合物為載體的綜合原理題：關(guān)注化工流程題的訓(xùn)練（核心為：多、快、好、?。?，關(guān)注陌生化學(xué)方程式的書寫、反應(yīng)條件的控制等。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題可能的題型：有氣體參與的綜合實(shí)驗(yàn)、以有機(jī)物的制備分離提純?yōu)檩d體的綜合實(shí)驗(yàn)、探究綜合實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的考查試圖區(qū)別真做實(shí)驗(yàn)和講實(shí)驗(yàn)。建議仔細(xì)梳理課本實(shí)驗(yàn)，樹立控制變量思想和實(shí)驗(yàn)探究意識(shí)。4、 精講精練，構(gòu)建解決化學(xué)問(wèn)題的思維模型和答題模型 設(shè)置化學(xué)知識(shí)的專題（十三個(gè)專題），穿插必做和選做主觀題?？碱}型專題（四個(gè)專題），展開高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)（時(shí)間為7周），精心選編高考原題或經(jīng)典試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)應(yīng)用性訓(xùn)練，達(dá)到整合學(xué)生的知識(shí)體