20XX最新家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文[工作范文]

1、20XX最新家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可 或缺的樞紐。下面是整理的關(guān)于20XX最新家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文，歡迎閱讀參考！20XX最新家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文一家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的 橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及 思想動(dòng)態(tài)。耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取 得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與 家長(zhǎng)的感情。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長(zhǎng)；家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育 方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長(zhǎng)能更有

2、效地配合學(xué)校做好工作。同時(shí)，我也感受到家庭教育存在的問題：1. 這次走訪的學(xué)生，有些家長(zhǎng)工作繁忙，常常需要加夜 班，沒有時(shí)間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子 別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況，平時(shí)就連見到父母都很困難。 我們?cè)诩以L過程中，也碰到幾位家長(zhǎng)不在家，一般都要加班 到八點(diǎn)多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只 是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來，孩子在心靈上與家長(zhǎng)形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后，當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的接受，反而會(huì)說 家長(zhǎng)煩，不愿多開口說話。2. 家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺。有幾位家長(zhǎng)在我們家訪時(shí) 向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說

3、，學(xué)校里發(fā)生的事從 來不和家長(zhǎng)談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與 家長(zhǎng)的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長(zhǎng)往往 缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，家訪無(wú)疑是解決這一難題的良 方之一。3. 另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教 育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì) 孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等等。通過這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不 僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。父母是孩 子的第一任老師，可見家庭教育是多么的重要，要給孩子一 點(diǎn)時(shí)間，親近孩子，關(guān)心孩子，理曉于情動(dòng)，共同托起明天 的太陽(yáng)；家中無(wú)小事，處處是教育。父母要走出家庭教育

4、的 誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法， 用“心”培養(yǎng)好孩子。家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過 是四十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百， 寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到 家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠 之心。20XX最新家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文二家訪，對(duì)我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián) 系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。 家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋 梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng) 態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐 心

5、傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué) 校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促 膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。 所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋 梁”。老寫的“親”字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì) 親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得 到心應(yīng)手。對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍?不突出的優(yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家 長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去 克服缺點(diǎn)。

6、所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融 洽的氣氛中提出孩子存在的問題， 共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這 對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué) 生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家 訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方 面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn) 和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況 及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育 學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積 極的指導(dǎo)家

7、長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相 互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我 們的教育會(huì)獲得更大的成功。20XX最新家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文三家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可 或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以 及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的 關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng) 的感情。在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積 極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相 互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我 們的教育會(huì)

8、取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。11月26日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行 家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我 們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深 深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來，感到十分意外和興奮， 真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的 理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以 及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，我對(duì)班級(jí)容量也很大， 有的活動(dòng)做得不到位的

9、地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于 我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長(zhǎng)說：“萬(wàn)萬(wàn)沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和 關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是 在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！焙芏嗉议L(zhǎng)對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是 在注視和關(guān)心著自己。 學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪， 給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要 做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的 表現(xiàn)?！边@次家訪，使

10、家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非 常感激教師。學(xué)生 張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開始非常緊張， 站在門口不知所措，害怕我是來向家長(zhǎng) "告狀"的，沒想到我 只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取 更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自 己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子 內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們 一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到 家。在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生 計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。 我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待 這

11、些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的， 孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師 的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我 看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和 認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué) 習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí) 慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的 一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做 人的道理，家長(zhǎng)說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出 現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措 施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本

12、身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺 愛;現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不 會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促 膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活 調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方 面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了 解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這 樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得 身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的

13、密切聯(lián)系，同時(shí)注重 學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭， 影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。20XX最新家訪心得體會(huì)優(yōu)秀范文四我們教師是與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)之間是心與心的交流而 且這時(shí)候是一年四季中每種色彩都應(yīng)該盛開的，我們渴望看 到每個(gè)孩子都應(yīng)該有未來。20XX年11月21日這一天中午，我們教師面對(duì)秋風(fēng)的送 爽，自己迎著秋涼的秋風(fēng)，我們教師一行（4人）踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，雨 中有一種別樣的激動(dòng)，我們自己期待著和每個(gè)孩子的零距離 交流，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來，讓自己不再是 一名教書匠，而是一名和藹的老師。這一天，我們教師四人一起幾經(jīng)周折

14、，來到了三道鎮(zhèn)田 滾村委會(huì)，然后算算自己來家訪的時(shí)間已過去了一大半天， 而且經(jīng)過自己前一段時(shí)間的觀察，我對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如 自己已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為特性，性格特點(diǎn)有了一定的了 解，而且通過我自身的努力，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作。 所以我積極的配合學(xué)校開展了第一次千名教師家訪的工作 的第一件事一一去學(xué)生家家訪。這次，我們的家訪主要是針 對(duì)家長(zhǎng)，通過與家長(zhǎng)的交流進(jìn)一步了解孩子，了解我們農(nóng)村 孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境，也了解家長(zhǎng)們眼里的保亭教育現(xiàn) 狀。與其同時(shí)，針對(duì)每個(gè)孩子，我向家長(zhǎng)們提出家庭教育方 面的建議，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，然自己 的孩子在未來的社會(huì)更加明朗，豁然開達(dá)。家訪過后

15、，我自己也反思，因?yàn)樵谖业挠∠罄?，農(nóng)村的 家長(zhǎng)都會(huì)很特別重視自己孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)也說明我們社會(huì) 的歷代人的艱辛，也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對(duì)山外 的世界充滿向往，而且每位家長(zhǎng)都會(huì)希望孩子們過上幸福的 生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并 沒有出現(xiàn)我所想象的情況。我們每到一位學(xué)生的家，不管多 忙的家長(zhǎng)們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。教師， 家長(zhǎng)，學(xué)生在一陣寒暄過后，我們自然便進(jìn)入正題，開始探 討孩子在家的家庭教育，這時(shí)的教師家訪心得體會(huì)（2）氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我 的觀察，我自己感覺到家長(zhǎng)有兩支，其一是家庭條件較好， 可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且家長(zhǎng)會(huì)為孩子們作

16、出額外 的投資；還有大部分是家庭條件較差，心里想著孩子的未來 卻是沒有辦法付出太多，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長(zhǎng)做很 多的農(nóng)活。我感覺到，理論上對(duì)于前者，家長(zhǎng)的付出挺多， 但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子 的教育問題，相反會(huì)比后者少。因?yàn)樗麄兓蛟S或多是自己認(rèn) 為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然，因?yàn)樽约旱?孩子還小，不知道重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教 育對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的。對(duì)于后者，他們深深地明白 生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓?的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心， 因?yàn)樯町吘故巧睢＜议L(zhǎng)們自己下不了利結(jié)論。這天11

17、月21日，我們教師四人去了學(xué)校附近的幾個(gè)村 莊，也去了學(xué)校里面班級(jí)中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家，他 們都是小學(xué)班級(jí)里的佼佼者。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長(zhǎng)黃捷的介紹，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著周圍的美 景，不一會(huì)就到了董佳音同學(xué)的家，董佳音的家長(zhǎng)熱情的招 待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學(xué)，但是 她很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸 在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，我和他交流，自己聽了他的一席話，我們真的很感動(dòng)，也很欣慰，我以為 年過花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人欽佩。針對(duì)董佳音同 學(xué)那種膽小害羞的性格，我和家長(zhǎng)提了好多建議，也算是我 們教師這么多年來的

18、一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來，老師總是喜歡 那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室報(bào)告的學(xué)生。然而，我把 自己的學(xué)習(xí)“經(jīng)驗(yàn)”介紹給董佳音同學(xué)，并讓董佳音的媽媽 在家也要幫忙監(jiān)督自己的孩子。家訪效果很好，直到現(xiàn)在， 董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯(cuò)。然后是去到三年級(jí)董舒杰的家，剛到時(shí)，我們是帶著滿 意的微笑向董舒杰的家走去，她家的條件不錯(cuò)，她和哥哥生 活在一起，可能是由于太過富裕吧，爸爸好像對(duì)妹妹并沒有 怎么照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣 慰的是，孩子成績(jī)很好。針對(duì)此問題，我們向董舒杰的爸爸 提了建議，希望對(duì)她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒 萍的家，雖然董舒萍的家長(zhǎng)沒有讀過初中，可是一位知書達(dá) 理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這 樣的家長(zhǎng)，董舒萍同學(xué)真的是很幸福，這才是她一輩子的財(cái)11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體準(zhǔn)備回學(xué)校 自己也踏上了從未有過的“徒步”旅行。因?yàn)槲覀冏约涸?jīng) 在風(fēng)里過，