2020年書店的創(chuàng)業(yè)計劃書范文

1、書店的創(chuàng)業(yè)計劃書范文書店創(chuàng)業(yè)計劃書范文篇一：書吧創(chuàng)業(yè)計劃書 目錄一、項目描述（負責人）二、計劃摘要（負責人：）三、管理結(jié)構(gòu)（負責人：）四、市場預(yù)測與市場環(huán)境分析（負責人：）五、書籍來源（負責人：）六、風險與風險管理（負責人：）七、成長與發(fā)展（負責人：）八、營銷策略（負責人：）九、財務(wù)分析（負責人：） 十、營銷組合策略有形化營銷策略（負責人） 休閑書吧創(chuàng)業(yè)計劃書一、項目描述1. 項目背景俗話說：“知識就是力量、知識就是財富?！比缃瘢瑫廊?是我們獲取智慧而能厚積薄發(fā)的力量源泉。黨和國家號召全民學習， 建設(shè)學習型社會，活到老， 學到老的理念被越來越多的人接受。在國 家逐步對教輔教材市場開放的形勢

2、下， 人民的物質(zhì)生活越來越好的前 提下，都市白領(lǐng)越來越多的情形中，人們的消費越來越個性化，消費 呈現(xiàn)了不同態(tài)勢的增長， 大學圖書館和新華書店已經(jīng)不能滿足人們的 需要。一種個性化的潮流消費，一種文化氣息濃厚的精神大餐，休閑 書吧，展現(xiàn)世人面前。2. 項目名稱休閑書吧3. 項目宗旨 我們的宗旨是全心全意為顧客服務(wù)。4, 項目內(nèi)容 在創(chuàng)始階段，本店經(jīng)營初期是一個個體經(jīng)營商，后期我們將陸 續(xù)拓展經(jīng)營范圍、服務(wù)群體從而發(fā)展成為連鎖經(jīng)營模式、有限公司?；緝?nèi)容：(1) . 書籍租賃 買書不如租書，對于有些書看了幾天就花幾十塊太不值了；(2) . 我們書籍零售批發(fā)，我們也有書籍，資料等出售；(3) . 書籍

3、寄售 - 對于有些不用的書籍可以放在書店寄售， 比如 考試復(fù)習資料等；(4) . 休閑書吧的最大特色便是休閑，我們提供酒水，咖啡，水 果，點心等休閑服務(wù)，在后期可以考慮提供餐飲服務(wù)；(5) . 為了突出書店的個性，增加書吧收入，店門口可以搞些畫 展，專題展，新書海報等，給人一種十分熱烈的氣氛。此外，書吧還 會及時收集各種暢銷書的書訊， 有條件的話就編制暢銷書排行榜， 為 讀者提供信息。同時為了培養(yǎng)固定的顧客群， 我們將推出讀者會員等級積分卡，消費越多，積分越高，可享受的優(yōu)惠越多，比如可享受贈送精美禮品二、計劃摘要（ 1）書吧經(jīng)營范圍和性質(zhì) :1. 書吧將向大眾（主要是大學生和普通工薪族）出售各

4、種時尚 雜志、體育報刊以及網(wǎng)絡(luò)暢銷書籍2. 同時店內(nèi)設(shè)置半封閉式包間，提供咖啡，茶等飲料以供讀者 休閑聊天3. 書吧提供書籍訂閱服務(wù)（ 2）我們的售書方式：1. 大宗售書可以與學?；蛘叽笮凸炯瘓F聯(lián)系， 提供中介服務(wù)， 并給與對方的員工或者學生一些優(yōu)惠措施。2. 店內(nèi)售書我們的讀者如果看完之后覺得有必要購買，可以提 供售書服務(wù)。3. 網(wǎng)上售書在書吧發(fā)展到一定的階段，我們將開辟網(wǎng)上售書服 務(wù)，擴大我們的市場份額。（ 3）我們的特色服務(wù)1. 咖啡廳音樂吧 - 我們的咖啡廳音樂吧提供各式各樣的西餐、 酒水、飲料、點心、水果等。讓你在看報刊雜志的時候不僅能欣賞到 美麗動聽的音樂， 還能享受到各式服務(wù)，

5、 對于小資們是多么愜意的一 件事。2. 氧吧書屋 - 在喧囂的鬧市，空氣污濁，我們的氧吧書屋能讓 你在看書的同時，不出鬧市就能呼吸到大自然的氣息。3. 在就餐時間我們會提供簡單的中式快餐，方便讀者朋友。（4）消費對象 : 在校大學生，普通工薪族（5）書吧地址 書店選址的黃金地段主要有地處拐角的位置、 學生聚集地附近、 住宅區(qū)地段、三叉路口四處。書店創(chuàng)業(yè)計劃書范文篇二：二手書店創(chuàng)業(yè)計劃書 第一章二手書店概要（一）背景介紹 在全社會堅定不移地堅持可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略路線時，資源的循 環(huán)使用成為我們充分利用有限資源的最佳途徑之一。 如今，書籍依然 是我們智慧海洋的厚積薄發(fā)的力量源泉。近年來，大學生的學費

6、問題已成為很多社會、學校及相關(guān)媒體 關(guān)注的焦點。據(jù)不完全統(tǒng)計， 我國高等院校學生每學期的購買各類教 輔用書及其他類書籍的費用一般在一千元錢左右， 這無疑是一筆不菲 的開支。而大學生還沒有工作，大多數(shù)的零花錢來源于生活費，手頭 并不寬裕， 再加上部分同學家境并不富裕， 然而他們在書籍方面花費 的錢又比較多，買嶄新的書籍消費過高，難以接受。因此選擇二手書 籍對這部分學生無疑是莫大的幫助。 而另一方面， 師哥師姐們卻為如 何處理他們的教輔書籍而苦惱。 大學生使用的專業(yè)書大多數(shù)價格高昂， 而且很多人使用完之后就當作廢紙給賣了。 這樣就沒有很好的發(fā)揮他 們應(yīng)有的作用。而且每個專業(yè)的課程用書一般都是好幾年

7、才變動一次， 變動的幅度也不時很大，這就為大家使用二手書提供了條件。 加之二 手書的價格是新書的一半，甚至更少，這對大多數(shù)追求性價比的同學 來說是很有吸引力的。所以開一家以二手書的價格收購畢業(yè)生的有價 值的教輔書籍再出售給低年級學生為主要業(yè)務(wù)的綜合性服務(wù)書店是 一個不錯的創(chuàng)業(yè)計劃。考慮到也有一部分大學生并不愿意購買二手書， 反而更加愿意購買嶄新的書籍，為了不流失這部分消費者，可以在書 店售賣部分新書，兩者兼顧。（二）書店簡介我們計劃做成一個實體運作的個體經(jīng)營商，主要通過收購二手 教輔書籍再出售給有需要的學生而贏利。書店主要經(jīng)營書籍為各種專 業(yè)教科書、輔導(dǎo)書、專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)用書、自考用書、英語四六級

8、考試用 書、各種資格證考試用書、考研用書以及其他各類書籍及相關(guān)產(chǎn)品。（三）宗旨由于本人早已有了開一家二手書店的想法，今年五月已經(jīng)開始 為書店實施計劃，從我校包括其他學校學生收購了部分有價值的書籍， 然后利用網(wǎng)上發(fā)帖、校園貼單等形式打廣告。總體市場反應(yīng)良好，目 前已經(jīng)售出了相當一部分書籍，成本大部分已經(jīng)收回，而且目前宿舍 還囤積了部分不少書籍。鑒于此，我們目前急需一間店鋪來專營二手 書。我相信憑借自己已經(jīng)有過的經(jīng)驗，再加上我們團隊的經(jīng)營合作， 二手書店的前景應(yīng)該是很樂觀的。但是我們始終本著為全校師生服務(wù) 為宗旨，最大限度的為學生提供實惠。把書籍高效率的回收再利用， 讓有價值的書籍在大家的手上周期

9、性運轉(zhuǎn)，起到節(jié)約資源、保護環(huán)境 的目的。第二章經(jīng)營業(yè)務(wù)（一）主營業(yè)務(wù)在經(jīng)濟社會中，可持續(xù)發(fā)展不僅是國家的發(fā)展路線，更是我們 每個人的發(fā)展路線，其來源顧名思義也將成為我們收購書的渠道。 書 店主要經(jīng)營項目有二手教科書、輔導(dǎo)書、工具書、各種升學考試輔導(dǎo) 用書、考級考試書、小說、雜志、學習筆記等。大學生在校期間，各項費用支出較大，但是自身又沒有固定經(jīng) 濟來源，在承受能力上較為偏向價格低廉、實用型消費，而我店產(chǎn)品 正是源于這一出發(fā)點進行銷售的，所以，在價格承受方面非常貼近消 費者群體的水平。在滿足學生購買需求的同時，為他們消費行為提供 便利渠道，并提供一個讀者交流平臺，方便各學生推薦自己喜歡的書 籍、

10、教材、雜志等，使大家能夠彼此交流信息，最大限度的擴寬自身 視野。與此同時，我們本著“為大學生服務(wù)，替大學生省錢”的宗旨 經(jīng)營該書店，提供適當?shù)募媛殟徫还┰谛４髮W生進行社會實踐， 有效 降低成本，提高書籍利用率，用真誠的心態(tài)去經(jīng)營、管理。在后期業(yè) 務(wù)擴展部分將積極尋求合作伙伴，在各大校區(qū)開設(shè)連鎖店鋪，以此實 現(xiàn)規(guī)模性經(jīng)營。據(jù)調(diào)查，在校大學生普遍認為在學校購買的教材價格不菲，舊 書既不影響使用又很劃算，所以在大學生中間應(yīng)該有較好的發(fā)展前景。為了提咼行業(yè)競爭力，我店不會以廢紙價收購教材，而是以書后定價 的 10%購入。考慮到有些高校已經(jīng)有此類書店，所以我們采取更好的 服務(wù)態(tài)度，多品種、常更新、低價位

11、的經(jīng)營模式來提高書店競爭力。（二）拓展業(yè)務(wù)（換書服務(wù)） 由于這個項目是新型的產(chǎn)業(yè)，如果我們的書店可以成功的開張 經(jīng)營，那么我們相信我們的書店在仙林地區(qū)會成為經(jīng)營的品種最全的 二手書店。二手書，作為我書店主要收入來源， 鑒于為學生節(jié)省開資， 我們店特推出二手書“以書換書”模式，把閑置在學生手中的二手書 籍，通過價值評定、新舊率鑒定，然后換取同等價值的學生想要的書 籍，最大限度的節(jié)省成本。對書主來說，自己的書籍用到了真正需要的人手中相對于把書 論廢紙稱斤賣了更有價值得多， 充分得到資源的優(yōu)化配置。 對獲得書 籍的同學來說， 不用花錢以自己不用的書獲得自己需要的書， 等他用 完的時候， 又可以把書拿

12、到我們書店繼續(xù)兌換或出售， 這是何等的有 意義。對整個學校來說，有利于制造良好的學習氛圍，大大提高了學 校的學風。如此循環(huán)，對我們可以增加貨源，對書主，又能收回原來 買書的成本，等于是借用了一下。對社會來說，又是節(jié)約了資源，有 利于環(huán)保。這是一件利人利己利社會的事！第三章市場分析（一）、地理分析我們學校地處遠離市中心的郊區(qū)地帶， 是十幾所大學的集中地， 擁有眾多的客源。 但是學校旁邊卻沒有一家初具規(guī)模的二手書店， 只 有在亞東新城區(qū)的仙林新村的幾間地下室里有幾家專門銷售二手書 籍的店鋪，經(jīng)過調(diào)查店內(nèi)格局比較混亂，全是二手書和舊書，以及部 分盜版的圖書，大多并沒有兼顧新書，而且燈光暗淡，給人一種

13、昏暗 的感覺。另外他們的書店廣告也不是很明顯， 如果不注意觀察的話難 以發(fā)現(xiàn)。附近無大型的書店，競爭力小，學生購書十分不方便，而他 們更愿在較近的地方買書， 因此我們書店開在學校里對我們學校學生 及周圍的學生都比較方便。 另外值得強調(diào)的是： 作為書店經(jīng)營者的我 們本身就是學生，誰還能比我們更了解學生的學習需求?。ǘΧ謺袌龅姆治?即使在這網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大發(fā)展的年代，圖書依然是傳承知識的最主 要媒介，對于在校生的我們，更是深有體會，學生可謂是書籍的最大消費群體了，同 時，他們手中滯留著數(shù)目不小的二手書， 如果真能將這些二手書很好 的流通，將是很大一片天地。學生每年都換屆，可是我們學習的教科 書卻不是每年都在更新的， 特別是基礎(chǔ)學科， 專業(yè)課在一定時期也是 不變的，如果我們進行回收重復(fù)使用，那么，那些跨專業(yè)感興趣的同 學，還有后來的學弟學妹們都將是我們的顧客，只要存在傳承教育， 我們就有源源不斷的顧客群，這是一個有待開發(fā)的巨大的市場。（三）對消費者分析根據(jù)我們的行業(yè)背景分析市場調(diào)查統(tǒng)計 （調(diào)查問卷見附錄一） 。 發(fā)現(xiàn)約有 38%的人會選擇將閑置的舊書紀念留存， 14%的人會選擇送 給他人， 12%的人會當廢紙賣掉，還有 36%的人