中班科學(xué)《小白兔的禮物》

1、中班科學(xué)小白兔的禮物中班科學(xué)小白兔的禮物一、設(shè)計(jì)意圖 中班的幼兒的探索欲望特別的強(qiáng)，喜歡嘗試各種探索的活動(dòng)。在玩 娃娃家游戲時(shí)，很多的幼兒特別的喜歡到 “超市 ”或“菜場(chǎng)”中買東西。 而將 “超市 ”、“菜場(chǎng)”中的東西一的搬回家時(shí)又顯得特別的高興。 因此， 我利用幼兒對(duì)搬東西的興趣及對(duì)各種探索活動(dòng)感到新鮮好玩的現(xiàn)象， 設(shè)計(jì)此活動(dòng)， 提高幼兒解決問題的能力， 體驗(yàn)按規(guī)則合作完成任務(wù)的 樂趣。二、目標(biāo)活動(dòng)的預(yù)設(shè)、活動(dòng)準(zhǔn)備及活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒能夠按照一定的規(guī)則，合作著搬禮物。2、提高幼兒解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具若干、箱子禮物、小白兔布偶 活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒自己總結(jié)失敗的原因及討論出

2、可行的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒聽明白教師每次嘗試活動(dòng)的要求，按教師提出的 規(guī)則搬禮物。三、設(shè)計(jì)思路首先，通過認(rèn)識(shí)新朋友 “小白兔 ”，幫小白兔搬禮物，引發(fā)幼兒的活 動(dòng)興趣；其次， 本活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒解決問題的能力。為了順應(yīng) 幼兒的發(fā)展需要， 我想通過幫小白兔搬禮物的游戲， 讓幼兒在嘗試活動(dòng)中幼兒自己總結(jié)失敗的原因及討論出可行的方法， 激發(fā)幼兒的探究 欲望，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。四、教學(xué)過程一、出示木偶，導(dǎo)入活動(dòng)1、教師：今天我給小朋友帶了一個(gè)小客人。 看！是誰??？ （小白兔）（配班老師扮演小白兔）小白兔：小朋友們好！幼兒：小白兔好?。ㄔu(píng)析：出示小朋友喜愛的動(dòng)物形象，引起幼兒的注意力。 ）

3、2、配班老師扮演小白兔：今天，我給小朋友帶了很多的禮物，這些 禮物被我藏在森林里的大樹后面。 但是有一個(gè)規(guī)則， 如果你們能想辦 法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩啦?。ㄔu(píng)析：由教師扮演的小白兔介紹游戲的規(guī)則使得幼兒更能集中注 意力。）3、教師：你們想知道都有些什么禮物嗎？讓我們一起去看一下吧?。ㄩ_著小火車帶領(lǐng)幼兒看禮物，回到小椅子上） 教師：小白兔為我們準(zhǔn)備了些什么禮物??？（幼兒議論）（評(píng)析：以開小火車的方式帶領(lǐng)幼兒去看一下禮物，讓幼兒產(chǎn)生般 禮物的欲望，增加幼兒搬禮物的積極性。 ）二、嘗試搬禮物1、幫助幼兒理解規(guī)則中的一次把禮物全部搬過。教師：想不想要這些禮物啊？剛才小白兔的規(guī)則是什么

4、樣的??？對(duì) 了，請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，一次把禮物都搬過。那，什么叫一次把 禮物都搬過??？請(qǐng)你和你的好朋友一起討論一下吧。 （幼兒討論）（評(píng)析：將小白兔提出的規(guī)則仔細(xì)講解，重點(diǎn)幫助幼兒理解什么叫 “一次把禮物全部搬過 ”。）教師小結(jié)：對(duì)了，一次把禮物都搬過，就是請(qǐng)小朋友把所有的禮物 全部搬過，而且每個(gè)小朋友只能去森林里面搬一次。2、提出詳細(xì)的規(guī)則。 教師：看！老師還為你們準(zhǔn)備了一些籃子、簍子、和臉盆，請(qǐng)你們 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，想各種辦法，一次將禮物搬到這個(gè)綠色的大圓圈內(nèi)。 聽明白了嗎？準(zhǔn)備，出發(fā)。（評(píng)析：進(jìn)一步向幼兒提出搬禮物的要求， 除了要 “一次把禮物全部 搬過”，還要注意使用各種工具，讓幼兒

5、探索方法去搬禮物。這樣逐 步向幼兒提出要求的方法，更能個(gè)讓了解游戲的規(guī)則。 ）3、幼兒嘗試第一次搬禮物。4、檢查、討論。教師：時(shí)間到！回到小椅子上吧！教師：哇 這么多的禮物都被我們搬過了。真高興啊 高興就請(qǐng)你們 一起拍拍手。教師： 請(qǐng)小白兔檢查一下吧，看我們小朋友有沒有完成任務(wù)。 小白兔：怎么還有玩具在森林里??？看我是不能把禮物送給你們啦！ 教師：我不信，我也要檢查一下。 咳！這個(gè)大禮物怎么還沒搬走??？還有這么多的零散的小禮物這么也還在??？看我們的任務(wù)是失敗了教師：小朋友，為什么我們沒有一次把禮物全部搬完??？（幼兒討論）（評(píng)析：通過幼兒的嘗試讓幼兒能總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。明白為什么會(huì) 失?。坷^而討論

6、各種搬禮物的方法和注意點(diǎn)。 活動(dòng)中要注意讓幼兒能 自己總結(jié)失敗的原因，討論可行的方法。 ）、教師小結(jié)：剛才，小朋友搬禮物的時(shí)候，沒有互相合作，只顧自 己搬，所以沒有完成任務(wù)。 其實(shí)我們可以用合作的方法搬禮物。像這 些零散的小禮物我們可以怎么班、搬啊？（幼兒回答）對(duì)了，我們可 以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重 的話就和你的好朋友一起搬過。像這些大箱子，很重的，我們可以怎 么搬啊？（幼兒回答）對(duì)了，可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就 大了。而且小箱子號(hào)可以放在大箱子上，一起搬過。（評(píng)析：此環(huán)節(jié)在本次活動(dòng)中起著關(guān)鍵的作用，只有讓幼兒討論， 自己總結(jié)失敗的原因， 他們才會(huì)明

7、白搬禮物的各種方法。 而教師的總 結(jié)更能幫助幼兒進(jìn)行第二次的嘗試。 ）6、教師：哎呀！看我們只能把禮物送回去了。（幼兒送回去）教師：小朋友，禮物都拿不到，這可怎么辦呢？（幼兒回答）請(qǐng)小 白兔再給我們一次機(jī)會(huì)吧！ 讓我們一起求求小白兔在給我們一次機(jī)會(huì) 吧。師幼：小白兔，小白兔，再給我們一次機(jī)會(huì)吧？小白兔：好吧?。ㄔu(píng)析：通過 “求小白兔給再次的機(jī)會(huì) ”，增加游戲的趣味性，更讓 幼兒產(chǎn)生再次嘗試的欲望。 在實(shí)踐的活動(dòng)中， 幼兒的積極性和熱情十 分的高漲，活動(dòng)的氣氛很好。 ）三、幼兒再次搬禮物1、教師：太開心拉！注意啦！這次搬的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)用合作的 方法搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以和你的小伙

8、伴一起把她們 撿到籃子、簍子、 和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬 過。像這些大箱子，很重的，我們可以和你的好朋友一起搬，這樣力 量就大了。小箱子號(hào)可以放在大箱子上， 一起搬過。聽明白了嗎？好， 準(zhǔn)備，出發(fā)?。ㄔu(píng)析：再次向幼兒仔細(xì)的講解剛剛我們從失敗中總結(jié)出的我們可 以采用的方法， 這樣能幫助幼兒能順利的完成接下的搬禮物的任務(wù)。 ）2、幼兒再次嘗試教師：再請(qǐng)小白兔檢查一次吧。小白兔：全部搬完啦，這下我可以把禮物送給小朋友玩啦（幼兒歡呼）教師：這次我們?yōu)槭裁磿?huì)成功?。空?qǐng)你和你的好朋友一起討論一下吧。（幼兒討論）教師：誰能告訴我們?yōu)槭裁窗?？（幼兒回答）教師小結(jié)：因?yàn)椋總€(gè)小朋友都學(xué)會(huì)了在

9、游戲中相互合作，齊心協(xié) 力，一起把禮物在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)一次全部搬完。以后啊 ,我們小朋友 要多和自己的好朋友一起合作著做事情， 這樣就可以把事情干的又快 又好啦。結(jié)束：好！謝謝小白兔的禮物，現(xiàn)在，讓我們把這些禮物搬回我們 的教室吧?。ㄔu(píng)析：再次讓幼兒嘗試，讓幼兒體驗(yàn)通過自己的努力與探索獲得 的成功的經(jīng)驗(yàn)，而最后的教師的總結(jié)又讓幼兒明白這次搬禮物成功最 主要的原因是大家掌握了搬禮物的方法和齊心協(xié)力才完成的。 又讓幼 兒認(rèn)識(shí)到齊心協(xié)力的重要性。 ）五、教學(xué)反思 活動(dòng)剛開始，通過認(rèn)識(shí)新朋友 “小白兔 ”，幫小白兔搬禮物，引發(fā)幼 兒的活動(dòng)興趣。利用有趣、形象，等擬人的方法，抓住中班幼兒的年 齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性， 讓幼兒產(chǎn)生對(duì)搬禮 物活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)合作，而且難 易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展， 獲得成就 感。綱要中指出： 幼兒是教育活動(dòng)的積極參與