新冀教版五年級英語下冊《Unit4DidYouHaveaNiceTrip.Lesson21LookatthePhotos.》教案_18

1、Unit4 Did you have a nice trip?Lesson 21 Look at the Photos ！1. 學(xué)生分析：五 年級學(xué)生已經(jīng)有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣， 但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是很高， 同時， 有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；另一方面，學(xué)生有一定的分化。大部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出每次上英語課的積極性都很高， 喜歡唱英文歌曲、 喜歡做游戲、 喜歡通過情景進(jìn)行對話表演。 有些同學(xué)在英語課堂中有些盲目跟從， 自我感知及自主學(xué)習(xí)的能力不夠， 教師應(yīng)盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍， 引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生中大膽模仿、積極嘗試，激發(fā)學(xué)生的參與熱

2、情及表達(dá)欲。另外，學(xué)生之前已經(jīng)接觸過句型 Where 相關(guān)的句型，只是部分同學(xué)不能靈活運(yùn)用，有待加強(qiáng)。因此，教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生情緒和學(xué)生課堂表現(xiàn)， 多給予潛能生幫助和指導(dǎo)， 通過情境教學(xué)及語言發(fā)展學(xué)生的英語思維及綜合表達(dá)能力。2. 內(nèi)容分析： 本課教學(xué)內(nèi)容是冀教版小學(xué)英語五年級下冊 Unit4 Did you havea nice trip? Lesson 21 Look at the Photos ！ 部分中的對話。本部分以度假為主要話題導(dǎo)入并呈現(xiàn)情景，要學(xué)習(xí)和 fell 、 off 、 Labour Day、 mule、 Turpan 、 could 和 till 幾個單詞。教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生

3、能聽說、認(rèn)讀這些單詞。六年級學(xué)生對 Where 和 what 句型有一定了解，因此教師可以聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從情景導(dǎo)入幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這五個單詞， 并能夠在圖片的幫助下、 掌握新句型， 并滾動式復(fù)習(xí)句型Where did you go?What did you do? 及新句型 Did you.?使教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、所學(xué)知識層層遞進(jìn)，由易到難。從而讓學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、觀察、合作等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。3. 技術(shù)分析： 利用口語 100 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間跟讀、分角色朗讀，配音，開展分組競賽、觀看視頻、表演、布置作業(yè)及時查閱作業(yè)等功能獲得英語學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)， 并結(jié)合希沃白板五開展課堂活動，在教學(xué)中通過豐富

4、的過程性評價幫助學(xué)生樹立自信。嘗試使用口語100學(xué)習(xí)空間里面的人機(jī)對話、AI交流、我是小導(dǎo)演課外 作業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。4 .教學(xué)思路（含流程圖）： Warming up: Do some actions and free talk.Presentatation: Look at the pictures and answer thequestions,then learn new words and sentencses.=>Practice:做游戲操練重點(diǎn)句型。二> Consolidation and extension:為對話配音，補(bǔ)全對話，將對話轉(zhuǎn)述為短文

5、等活動。 Summary and homework:總結(jié)并進(jìn)行本課時情感升華并布置作業(yè)。5 .教學(xué)目標(biāo)：Language knowledge 語言知識：1）通過視頻及練習(xí)環(huán)節(jié)能夠聽、說、認(rèn)讀 fell、off、Labour Day > mule等單 詞；2）通過視頻及課件演示，能夠在教師提供的語境中運(yùn)用這些來簡單詢問物品的 方位并作答。3）通過圖片的幫助，能聽懂指令并做出相應(yīng)的動作。Language skill 語言技能：1）能充分利用口語100跟讀，有感情朗讀，培養(yǎng)地道的語音語調(diào)。2）能夠進(jìn)行對話表演，使用口語 100里面的我是小導(dǎo)演創(chuàng)編對話，發(fā)展語言綜 合能力；3）能夠大膽運(yùn)用所學(xué)單

6、詞及句子在生活中大膽交流，課外根據(jù)單元詞表與A.I. 對話。Affection 情感態(tài)度：1）培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)及合作的能力。2）通過運(yùn)用所學(xué)句型來表達(dá)過去做過的事情，去了什么地方等內(nèi)容；3）鼓勵學(xué)生積極運(yùn)用語言交流，加強(qiáng)理解與創(chuàng)造，發(fā)展創(chuàng)新能力。6 .Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：1、用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點(diǎn)，在活潑、輕松、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。2、在教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活情境，能將所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行 活潑、生動的交際性練習(xí)。7 .Teaching Methodologies教學(xué)方法：1、師生使用希沃軟件，基于口語100網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

7、空間，科學(xué)設(shè)計(jì)多樣的活動，激 發(fā)興趣，拓展學(xué)用渠道。2、教學(xué)過程中使用情境教學(xué)法；語言交際法；游戲教學(xué)法；情景教學(xué)法；動作教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)法。8.教學(xué)過程教學(xué)步驟教學(xué)目的教學(xué)過程技術(shù)運(yùn)用Step 1To Warm up and1. GreetingWarmerprepare for theT: Good morning, boys and利用口語targetgirls!How are you?Nice to meet100互動&Leadinglanguage.you!課堂對學(xué)in2、通過動作教學(xué)2.Warming-up生作業(yè)及法活躍課堂氣Enjoy a song. 讓學(xué)生欣賢并跟育唱表

8、現(xiàn)進(jìn)行氛，帶領(lǐng)學(xué)生迅央義歌曲good time » ,活躍課堂q評價，激勵速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛。導(dǎo)入話題，They went on a學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，并會holiday,yes?并隨機(jī)點(diǎn)名與學(xué)生進(jìn)英語興趣Let' s talk 做行口語交流。1.Where did you及英語學(xué)鋪墊。go?2.What did you do?3.Did習(xí)積極性。you .Step 2PresentationTaskl設(shè)“總圖: 通過設(shè)計(jì)情景教 學(xué)，活躍課堂氣 氛。以舊帶新, 自然過渡到本課 所學(xué)的知識。并通過表演法等多Taskl觀察教師以前度假的視頻，并 設(shè)問, Where did your te

9、acher do last holiday?Task2大屏幕出示人物圖，通過情景 導(dǎo)入主題任務(wù)John。T:Today we ll' meet an oldfriend.Who s he?1II，11411，11希沃課件運(yùn)用口語 100制作的詞匯云 圖希沃課堂 活動希沃課件種方式來學(xué)習(xí)新 授單詞。Task3設(shè)“總圖：通過表演法，以 及聽自行車聲首集中學(xué)生注意 力，使學(xué)生進(jìn)入Task3設(shè)“總圖：通過圖片導(dǎo)入 法，讓學(xué)生聽音 選擇，呈現(xiàn)本課 時新單詞。Look,he s John.Now,I m John.Listen and guess what did John do last Sat

10、urday?S:I rode a bike.T:You are very clever.AndLet' s learn more about John ' s holiday.Task3引入本課重點(diǎn)詞匯Labour Day、Turpan等生單詞Step 3PracticeTaskl設(shè)“總圖: 通過跟讀句子及 之后的游戲環(huán)節(jié) 幫住學(xué)生對目標(biāo) 語言的進(jìn)行操練目標(biāo)語百0Taskl Super memory : Repeat the last sentence you just heard.讓學(xué)生跟讀對話，隨機(jī)暫停讓學(xué)生重 重難點(diǎn)句子。Task2通過口語100平臺跟讀和分 角色朗讀對話

11、。Task3再次通過口語100平臺扣詞 模式朗讀對話?？谡Z 100 領(lǐng)讀模式， 逐詞逐句 開展模仿 跟讀。Task2、 3、 4 設(shè) 計(jì)意圖：讓孩子 們在跟讀和朗讀 及扣詞朗讀過程 中學(xué)習(xí)英語，糾 正語音語調(diào)，并 操練目標(biāo)語言。Task4最后通過口語 話配音。100平臺為對Taskl設(shè)“總圖: 通過選詞填空將 文本對話轉(zhuǎn)述為 短文，及時鞏固 課堂中所學(xué)的內(nèi) 容并夯實(shí)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能 力。Task1 retell the text.選詞填空。希沃課件Task2設(shè)計(jì)總圖： 將目標(biāo)語百編成 chant,活躍課堂 氣氛的同時，進(jìn) 一步鞏固目標(biāo)語 十Task2 let ' s chant.配音

12、。自編chant并希沃課件口。Task3設(shè)“總圖： 通過設(shè)定/、同的 情景，讓學(xué)生在 實(shí)際情景中操練 和運(yùn)用目標(biāo)語 言。Task3 Group and continuation. 團(tuán) 隊(duì)合作并續(xù)編對話。給出兩個情景，一個半開放式話題情 景和一個開放式話題情景，讓學(xué)生團(tuán) 隊(duì)合作續(xù)編對話。希沃課件Step 4 Consolida-tion and extensionStep 5Summary®：計(jì)意Summary: Boys and girls, theSummaryAnd圖：通過希沃課件和配音視頻渲World is beautiful,love the lif e and love t

13、he world.next holiday希沃課件homework染課堂氣氛，升華課堂主題。Homeworks” 總is coming.Let ' s take a trip,are you ready?再次呈現(xiàn)配音視頻升華 課堂，并最后介紹家庭作業(yè)。圖：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空朗讀布置間的作業(yè)既是學(xué)生英語學(xué)習(xí)從課 上到課外的延 伸，也是學(xué)生成 長軌跡的保存和 展示，更是引導(dǎo) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 啟益途徑。口語作業(yè)：布置跟讀練習(xí)作業(yè)，并且提交到口語100。練習(xí)冊對應(yīng)課時?？谡Z 100 及其它作 業(yè)。教學(xué)反思：本節(jié)課采用多種教學(xué)模式，積極創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合口語100網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的詞 匯云圖制作、跟讀、配音，并利用希沃課件視頻音頻的播放，游戲等課堂活動等 功能，通過精美的課件切換與口語100學(xué)習(xí)空間的優(yōu)質(zhì)視聽資