我跟月亮做朋友美術教案3頁

1、我跟月亮做朋友教學目標 1了解月亮變化的自然景象，用擬人方法畫出心中的月亮。 2大膽自由地表現(xiàn)自己和月亮的相關故事，能突出繪畫主體。 3 增強熱愛生活、熱愛大自然的情感。 教學重點 學生運用所學的形色的知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的事 教學難點 在繪畫活動中激發(fā)學生的創(chuàng)作思維。 教學過程： 一、 視頻導入 師：孩子們，你們聽過關于月亮的故事嗎？（出示課件），你們知道這是什么故事嗎？今天我們就來聽一個故事月亮的約會（放視頻） 觀看視頻月亮的約會,導入課題我跟月亮做朋友。 師：剛才，我們看了一個關于小女孩飛上天空與誰做朋友的故事？（月亮）今天我們就來跟月亮做朋友（老師板書課題：我跟月亮做朋友）

2、 二 認識月亮，想象添畫 1. 認識月亮的形狀。 師：同學們，你們心中的月亮是什么樣子的？有哪些形狀？ 生：圓圓的、彎彎的、橢圓的 師：為什么月亮有時是彎彎的、圓圓的、橢圓的？你們知道這是為什么嗎？我們一起來看看月亮的形狀變化吧 。（放PPT） 老師講解：由于地球影子的投射，每個月開始在時候，變成了細細的月牙，到了每月十五，就變成了大圓盤，到了月底的時候，就又變成了月牙的形狀。 2.想象自己心中的月亮。 師：剛才我們看來月亮的變化過程，你認為月亮像什么？（小船、鐮刀、眼睛、圓盤、細眉、月餅、）它是什么顏色？它有什么表情？（鼓勵學生說出自己對月亮的理解。） 3.教師示范。 師：我們看到屏幕上有這

3、么多形狀的月亮，我最喜歡彎彎的月亮和圓圓的月亮，你們看，老師把它畫到黑板上來，我先畫圓圓的月亮，給他畫上眼睛，另一個彎彎的月亮朋友呢，最愛睡懶覺了。 師：看、通過老師畫出來的月亮現(xiàn)在已經(jīng)變成了和我們?nèi)艘粋€樣了，原來我們可以畫出不同造型、不同神態(tài)的月亮，你們看。（出示PPT） 4.學生練習。 師：現(xiàn)在老師請同學們來畫月亮朋友，要像老師那樣，加上眼睛嘴巴，不然他們就不能和你們一起玩耍了。 （強調月亮要畫大，表情各不相同） 三、我和月亮在一起 1.師：你想到月亮上去和月亮成為好朋友嗎？你和月亮在一起會做什么？月亮的周圍還有什么？（生：踢球、跳舞、上課、拔河、打電話、梳頭、跳繩等，月亮周圍有星星、云等

4、。） 師：同學們的想法很棒，都很有創(chuàng)新。我們一起看一下課本12頁上的三幅作品，看這些小朋友跟月亮做什么？。 2.師：現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友，他們又會和月亮發(fā)生什么樣的故事？教師引導學生欣賞幻燈片中的作品。 (PPT出示) 四、自主創(chuàng)作。 1.師：我們來看看其他同學的畫，他們和月亮有怎樣的故事。 （課件）欣賞繪畫作品，供學生參考使用。 2、比較三副畫，看那一副畫最符合我跟月亮做朋友的主題 師：下面，我們來看三幅畫，看那一副畫最符合我跟月亮做朋友的主題（老師講解） 師小結：主體（月亮和我）應畫在中間、要畫大（老師板書） 3、如果我們畫和月亮的故事應按什么步驟來畫呢？（課件展示繪畫步驟） 作業(yè)

5、要求：1、構思：月亮和你及伙伴的樣子，你們之間發(fā)生了什么有趣的故事。 2、構圖：我和月亮是主角，要畫在中間、畫大 3、用記號筆或黑色彩筆勾輪廓線 4、畫面主題突出，注意不同形象的色彩搭配， 讓你的故事月亮的形象看上去更有趣。 5、作業(yè)表現(xiàn). 師：現(xiàn)在就請把你和月亮的故事畫下來。 學生進行作業(yè)活動，播放樂曲，教師巡視指導。 輔導重點：主題大小，構圖的方法， 色彩的搭配。 五、作業(yè)評價 1. 在作業(yè)的過程中各組學生按老師指定地點分組陸續(xù)展示出自己的作品。 2.評一評（組與組互評、指名評、教師點評）你和月亮的故事是什么？老師點評那些地方畫得好。 六、結束 師：孩子們，在現(xiàn)實生活中，看著天上高高的月亮，我們能到月亮上去嗎？ （放PPT）老師介紹：我們?nèi)祟愐恢痹跒閷崿F(xiàn)登月而努力著，1969年，美國宇航員阿姆斯特朗第一次代表人類登上了月球，他在月球上留下了人類的第一個腳印，他說：這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。” 我們中國也在為登上月球而努力著，去年，由我國自行研制的嫦娥三號探測器在月球上成功著陸