2018大國工匠年度人物頒獎(jiǎng)典禮教師觀后感精選5篇

1、2018 大國工匠年度人物頒獎(jiǎng)典禮教師觀后感精選 5 篇 工匠精神是每個(gè)時(shí)代都需要的精神，正是因?yàn)橛羞@些工匠人物， 才有我們這么美好的生活， 你知道哪些工匠人物？從他們的事跡中學(xué) 到了什么？下面給大家?guī)淼氖?2018 大國工匠年度人物頒獎(jiǎng)典禮教 師觀后感精選 5 篇，大家一起來看看。工匠精神：對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、 精雕細(xì)琢的精神。中國，一個(gè)歷史悠久，文明千年的大國，從吃穿住行，到工農(nóng)商 學(xué)兵各行各業(yè)，傳承千年的工匠精神綿延不絕。小到 0.01 的尺寸， 大到跨越千里的工程， 精到毛細(xì)針管的分毫修補(bǔ)， 準(zhǔn)到點(diǎn)滴的校對符 合，無一不是工匠精神的完美體現(xiàn)?？粗娨暽夏切┟?/p>

2、似與我的生活并無緊密相關(guān)的行業(yè)和人物，頭 腦中想到的卻是勞動(dòng)技術(shù)課上的生動(dòng)畫面。 “老師，為什么一定要畫 木工加工線啊？差不多不就行了？我想早點(diǎn)動(dòng)手操作?！?“不就差一 點(diǎn)嗎？老師干嘛要對我要求這么嚴(yán)格？” “我只會(huì)用剪刀，能不能不 用刻刀？我害怕！ ”“老師我做不好，我放棄了！”是啊，我就是這么較真的老師。孩子們啊，這一分一毫看似不重 要，但是代表了勞動(dòng)的態(tài)度。這好與不好不重要，態(tài)度決定一切，難不難看沒關(guān)系，步驟操作是規(guī)矩。原諒我的較勁與嚴(yán)格。因?yàn)椋銈?是未來的我 _ 的脊梁，是未來我 _ 的工匠，是精神的傳承者，是希 望。電視節(jié)目有結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯代表了堅(jiān)持和精神。多希望 在未來的

3、大國舞臺(tái)上可以看到曾經(jīng)跟我學(xué)習(xí)， 玩耍，提問甚至被較勁 到哭鼻子的孩子們，精神不滅，奮斗不止。心懷崇敬，觀看了央視的 2018年大國工匠年度人物 頒獎(jiǎng)典禮， 難抑心潮澎湃。十位在不同崗位上的普通技術(shù)工人，憑借刻苦鉆研， 辛勤付出， 別具匠心地把工匠精神發(fā)揮得淋漓盡致， 從而攻克了一個(gè) 又一個(gè)世界性難題， 創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)嘆為觀止的奇跡。 從他們身上， 我切身感受到“十年磨一劍” 這種工匠精神的平凡和偉大， 感受到“技 術(shù)強(qiáng)國”這四個(gè)字的千鈞之重。 十位年度人物用他們的行動(dòng)詮釋了平 凡的崗位同樣可以做出不平凡的業(yè)績的真理。 而這不平凡的業(yè)績正是 他們的堅(jiān)守，他們的勤懇， 他們的精益求精。而這些恰

4、恰是工匠精神 的完美演繹。感慨并品味著他們的事跡，我不禁心緒起伏，身為一名 普通的教師，我們的工匠精神應(yīng)該是什么樣子？我們能從中汲取什么？ 對我們的教育事業(yè)又有什么引導(dǎo)和啟示呢？傳承中國文化的不僅僅 是唐詩宋詞京劇昆曲， 還有更多的各行各業(yè)的匠心獨(dú)運(yùn)的不朽精神扮 演著不可或缺的靈魂作用， 這種精神才真正包含著與我們教育事業(yè)相 關(guān)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。思慮良久，我想：教師，作為一種職業(yè)，我們更需要堅(jiān)守，更需要勤懇，更需要精益求精。堅(jiān)守我們的崗位， 愛崗敬業(yè)， 靜心從教。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，幫助學(xué)生健康成長，這就是勤懇。不做 重復(fù)性工作，多閱讀，多汲取更多的知識(shí)，用新的理念武裝自己，在 工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)

5、展，在發(fā)展中持續(xù)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都秉持精 益求精，這才是我們教師應(yīng)該做的。教育是國家的立國之本，那么， 我們作為知識(shí)的傳播者，也需要“十年磨一劍”的工匠精神，為國家 培養(yǎng)更多的人才，讓我們祖國更加強(qiáng)大。周五晚上收看了“大國工匠年度人物”頒獎(jiǎng)典禮，我被深深地震 撼了。這些“大國工匠”，既是匠人，也是追夢人。他們用雙手鑄就 了港珠澳大橋的輝煌， 用智慧將航天器送上太空， 用堅(jiān)守探測出一個(gè) 個(gè)油田，用果敢挑戰(zhàn)超、特高壓帶電作業(yè)他們是焊工、技工、電 工、橋梁工等等，于不同的工作崗位， 卻有著同樣對工作執(zhí)著的追求。其中最令我印象深刻的就是建設(shè)港珠澳大橋的團(tuán)隊(duì)。這座大橋創(chuàng) 造了多個(gè)世界第一，它的美麗、雄偉世

6、人有目共睹，但在實(shí)現(xiàn)這份美 麗的過程中，那些辛酸和勵(lì)志的故事，卻鮮為人知。其中一個(gè)難點(diǎn)便 是一個(gè)外海沉管隧道。 在港珠澳大橋之前， 全中國的沉管隧道工程加 起來不到 4 公里，而且，這是我國第一次在外海環(huán)境下建沉管隧道， 可以說是從零開始從零跨越。 我國的橋梁專家們， 在困難面前沒有后 退，也不能后退。 xx 年 5月 1日，歷經(jīng) 96個(gè)小時(shí)的連續(xù)鏖戰(zhàn)，海底 隧道的第一節(jié)沉管成功安裝。這是不平凡的 96 個(gè)小時(shí)，仿佛一個(gè)從 來沒有人教過，也從來沒有駕駛經(jīng)驗(yàn)的新手司機(jī)，要把一輛大貨車， 開上北京的三環(huán)、五環(huán)。這些可敬的榜樣，他們其實(shí)就是我們身邊的一員。但是，他們卻 在平凡的崗位上做出了不平凡的貢

7、獻(xiàn)。我們要向這些榜樣人物學(xué)習(xí)， 在自己的工作崗位上努力探索，精益求精，用自己的愛心、耐心、恒 心去守護(hù)孩子們稚嫩的童心，讓他們在愛的雨露中茁壯成長。近幾年聽到很多人在提工匠精神，看完大國工匠，才體會(huì)到 什么是“工匠精神”。工匠精神是一種在設(shè)計(jì)上追求獨(dú)具匠心、質(zhì)量 上追求精益求精、技藝上追求盡善盡美的精神，蘊(yùn)涵著嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、 踏實(shí)、專注、敬業(yè)、創(chuàng)新、拼搏等可貴品質(zhì)。這些“工匠”們勤懇敬 業(yè)、干練穩(wěn)重、遵守規(guī)矩，不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工 藝，享受產(chǎn)品在手中升華的過程；他們執(zhí)著、堅(jiān)守、精進(jìn)，不斷追求 極致與完美。其中讓我印象最深刻的就是為火箭鑄“心”的高鳳林， 他是焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的中國第

8、一人，“ 0.08 毫米，這是火箭燃料輸 送管道壁的厚度，焊槍停留在上面不能超過 0.01 秒，否則就會(huì)焊穿 管壁，他將發(fā)動(dòng)機(jī)的合格率由 29%提高到 92%”多么令人震撼的一組 數(shù)據(jù)，震動(dòng)著每一個(gè) _ 心。雖然我們是一名老師，接觸不到這些精密儀器，但是在平時(shí)的工 作中也要以這種精神時(shí)刻鞭策自己。 第一就是敬業(yè)， 熱愛我們的教育 事業(yè)，常懷一顆敬畏之心， 因?yàn)榻虝巳莶坏冒朦c(diǎn)差錯(cuò)，同時(shí)將這 種嚴(yán)謹(jǐn)、專注、拼搏的精神也傳遞給我們的學(xué)生。第二就是精業(yè)，作 為老師，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更要自己努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)，只有不斷 提升自己的專業(yè)能力， 才能在自己的領(lǐng)域做到精益求精。 第三是奉獻(xiàn)， 作為一名老師

9、，更要有奉獻(xiàn)精神，其實(shí)說到奉獻(xiàn)，我周圍也有很多默 默奉獻(xiàn)的同事， 如王欣欣老師， 她經(jīng)常很晚了還在班級里或辦公室里 忙碌，兒子只能在一旁默默等她完成所有工作才能回家。 其實(shí)這樣的 老師還有很多很多，他們都在自己的崗位上默默付出，不求回報(bào)，從 而贏得學(xué)生、家長、同事的信賴與信服。這些同事是我最好的榜樣， 我也會(huì)像他們學(xué)習(xí)，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，腳踏實(shí)地，努力 提升自己。3 月 1 日晚觀看了“大國工匠年度人物”頒獎(jiǎng)典禮，了解了這些 “大國工匠”的故事，這些勞動(dòng)者雖然看起來普普通通，但其實(shí)是在 做最不平凡的事情，他們的傳承和鉆研、執(zhí)著和堅(jiān)守，使他們成為了 國寶級的技工，成為了平凡中的最不平凡的人。他們的精神也使我受到了啟發(fā)， 我們做老師的其實(shí)不也是一名 “工 匠”嗎？教授知識(shí)、培養(yǎng)人才，我們在教課時(shí)