2022年《孔子世家》教案很好

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載安宜高中課時(shí)設(shè)計(jì)活頁(yè)紙總 課 題讀其書想見其為人課時(shí)4課題孔子世家主備人朱旭東課型新授1.積存文言詞匯,明白文言句式,提高文言文閱讀才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)2.明白孔子的生平及思想,學(xué)習(xí)他執(zhí)著追求.好學(xué)不倦的精神精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.積存文言詞匯,明白文言句式,提高文言文閱讀才能；學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.孔子思想的懂得教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容備課札記第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.積存文言詞匯；2.把握文言特別用法；3.明白孔子的生平及思想,學(xué)習(xí)他執(zhí)著追求.好學(xué)不倦的精神；4.學(xué)習(xí)本文刻畫人物的手法一.介

2、紹文題.背景；孔子為我國(guó)古代聞名的思想家和宏大的訓(xùn)練家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人；孔子世家具體地記述了他的生平活動(dòng)及各方面的成就,為爭(zhēng)論孔子生平思想的一篇重要文章；孔子一生都有著極高的政治熱忱,為了宣揚(yáng)自己的政治主見,他不辭勞累,用了一生的大部分時(shí)間,帶領(lǐng)弟子周游列國(guó),奔跑游說(shuō)；雖然處處碰壁,但仍執(zhí)著追求；孔子為我國(guó)訓(xùn)練史上私人授徒講學(xué)的第一人；在他之前, 學(xué)在官府,孔子興辦私學(xué),廣收門徒,把訓(xùn)練對(duì)象擴(kuò)大到了平民,把文化學(xué)問(wèn)傳播到民間,這在我國(guó)訓(xùn)練史上,實(shí)在為個(gè)創(chuàng)舉,為古代的訓(xùn)練做出了龐大奉獻(xiàn)；孔子有著淵博的學(xué)問(wèn)和高度的修養(yǎng),在整理和傳播古代文化典籍方面的功績(jī)卓著；他整理和編纂過(guò)詩(shī).易. 禮. 樂(lè).

3、春秋等古代文化典籍,并且將作為教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),從而對(duì)這些古文獻(xiàn)的傳播和儲(chǔ)存作出了杰出奉獻(xiàn)；二.同學(xué)自學(xué)階段1.同學(xué)自讀,疏通文意；2.分組爭(zhēng)論,解決疑難,用紅顏色的筆圈畫出不懂的字詞及句子；3.共同歸納15 節(jié)的文言學(xué)問(wèn),以便上黑板展現(xiàn)；三.學(xué)問(wèn)預(yù)設(shè)一通假字：1.由為反魯（ “反”通“返” ）2.孔子長(zhǎng)九尺有六寸（ “有”通“又” ）3.師襄子辟席再拜（ “辟”通“避” ）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.幾然而長(zhǎng)（ “幾”通“頎” ）二 . 重點(diǎn)文言實(shí)詞釋義1.先宋人也,曰孔防叔（先：祖先）2.禱于尼丘得孔子（禱：祈禱,向神求福）3.字仲尼,姓孔氏（仲：排行老

4、二之意；孔子有異母兄名孟皮）4.及長(zhǎng),嘗為季氏史（嘗：曾經(jīng)）5.嘗為季氏史,料量平（料：運(yùn)算；量：量具；平：公正,精確）6.請(qǐng)與孔子適周（與：同,跟；適：到,往）7.仁人者送人以言（仁人：道德高尚的人）8.竊仁人之號(hào)（竊：竊取,這里為自謙語(yǔ),偷用.冒用；號(hào)：名稱）（三）詞類活用1.人皆謂之“長(zhǎng)人”而異之（異,形容詞意動(dòng)用法,認(rèn)為不同）2.聰慧深察而近于死者（聰慧深察,形容詞用作名詞,聰慧深察的人；近,形容詞用作動(dòng)詞,靠攏,靠近）3.博辯廣大危其身者 （博辯廣大, 形容詞用作名詞, 博學(xué)善辯的人；危,形容詞用作動(dòng)詞,危害）（四）特別句式1.其先宋人也（判定句）2.已而去魯,斥乎齊,逐乎宋.衛(wèi),困

5、于陳蔡之間（被動(dòng)句）（五）難句說(shuō)明聰慧深察而近于死者,好議人者也；明確：聰慧深察,形用作名,聰慧深察的人；近,形用作動(dòng),靠攏,靠近；博辯廣大,形容詞用作名詞,博學(xué)善辯的人；譯文：聰慧深察的人向死亡靠攏,為由于他好非議別人；四.問(wèn)題探究1.課文其次段主要概括介紹了孔子一生的從政情形,在這段簡(jiǎn)短的介紹方面的評(píng)判中,顯露出作者對(duì)孔子怎樣的評(píng)判？明確：（ 1）孔子出身貧賤,但才貌雙全；（ 2）孔子具備從政為政才能,施政成效顯著； （ 3）孔子一生謀求從政為政的生涯,但仕途坎坷,屢遭“斥”“逐”,不能如愿；作者把自己的熟悉評(píng)判與客觀的表達(dá)有機(jī)融合 在一起；2.課文第五段寫了孔子在魯學(xué)琴的經(jīng)受,表達(dá)了孔子

6、怎樣的學(xué)習(xí)過(guò)程？明確：由淺入深的學(xué)習(xí)過(guò)程；（分析：這段表達(dá),一為表現(xiàn)孔子的樂(lè)學(xué)好學(xué),學(xué)琴十日而不進(jìn),仍樂(lè) 此而不疲,勤奮而鉆研；二為表現(xiàn)孔子的善學(xué)會(huì)學(xué),習(xí)其曲.得其數(shù). 得其志.得其為人,由淺入深,深思善悟,扎實(shí)有序；這段文字,有對(duì) 話描寫,也有情態(tài)描寫,有對(duì)孔子的直接描述,也有師襄子的側(cè)面襯托,寫得非常傳神； ）五.課堂小結(jié)這一課時(shí)學(xué)習(xí)了課文的第一和其次部分,初知了孔子的一些情形：孔子的身世和從政經(jīng)受,以及孔子好學(xué).樂(lè)學(xué).善學(xué)的事跡；至于孔子的其它情形,留待下一節(jié)課明白；六.布置作業(yè)其次課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)1.研習(xí)課文6-11 節(jié)；2.積

7、存文言實(shí)虛詞；3.學(xué)習(xí)孔子堅(jiān)持原就.信念堅(jiān)決的高尚人格；一.復(fù)習(xí)鞏固檢查有關(guān)重點(diǎn)詞語(yǔ)的把握情形和重點(diǎn)句子的翻譯（具體見第一課時(shí)學(xué)案）；二.同學(xué)自學(xué)階段1.同學(xué)自讀,疏通文意；2.分組爭(zhēng)論,解決疑難,用紅顏色的筆圈畫出不懂的字詞及句子；3.共同歸納6-11 節(jié)的文言學(xué)問(wèn),以便上黑板展現(xiàn)；三.學(xué)問(wèn)預(yù)設(shè)一通假字1.匪兕匪虎,率彼曠野（匪同“非”）2.意者吾未知邪（知同“智”）3.夫子蓋少貶焉（蓋同“盍”）4.賜,而志不遠(yuǎn)矣（而同“爾”）二重點(diǎn)文言詞語(yǔ)釋義1.楚救陳,軍于城父； （軍：軍隊(duì)暫時(shí)駐扎； ）2.陳.蔡大夫謀曰； （謀：商議； ）3.孔子賢者,所刺譏皆中諸侯之疾；（ 譏：諷剌；疾：弊?。唬?

8、.諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意；（設(shè)行：指施政； ）5.于為乃相與發(fā)徒役圍孔子于野；（徒役：服勞役的人； ）6.從者病,莫能興； （?。航钇ＡΡM； ）7.吾道非邪？吾何為于此？（道：思想,主見；）三詞類活用1.楚救陳,軍于城父； （軍：名詞用作動(dòng)詞,駐扎；）2.子能修道,綱而紀(jì)之,統(tǒng)而理之；（綱.經(jīng).統(tǒng).理,都為名詞用作動(dòng)詞,分別為制定法度.整治.制定綱要.治理的意思；）四特別句式1.孔子用于楚,就陳蔡用事大夫危矣；（被動(dòng)句）2.子路慍而見曰； （省略句）3.予一以貫之； （賓語(yǔ)前置句）4.吾何為于此？（賓語(yǔ)前置句）5.人之不我信也； （賓語(yǔ)前置句）6.人之不我行也； （賓語(yǔ)前置句）7.統(tǒng)而理之,

9、而不能為容；（被動(dòng)句）四.課堂探究1.課文第6. 7 兩節(jié)寫孔子困于陳蔡之間,作者描述孔子與身邊弟子們精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載的不同表現(xiàn),有何作用？明確：孔子困于陳蔡之間,情形危險(xiǎn),身邊的弟子們都“病”得“莫能興”,而孔子卻處變不驚, “講誦弦歌不衰” ,以至引起子路和子貢的反感和怨憤；這為用反襯的手法表現(xiàn)孔子的頑強(qiáng),貧賤不移,威猛不屈；孔子回答子路和子貢的話,既袒露了自己的心境和為人做事準(zhǔn)就,也含訓(xùn)練弟子之意；3.課文8-10 節(jié)寫了孔子與三個(gè)高徒的對(duì)話；三個(gè)高徒對(duì)孔子“吾道”分別有怎樣的看法？從他們的對(duì)話中,能夠反映各人怎樣的性格和行為特點(diǎn)？明確：（

10、1）子路認(rèn)為孔子的思想和主見中有不仁不智的因素,因而導(dǎo)致眾叛親離；子貢認(rèn)為孔子的思想和主見過(guò)于迂闊而不切實(shí)際,因而無(wú)法 取得社會(huì)的認(rèn)可和民眾的支持；只有顏回,認(rèn)為孔子的思想和主見為盡 善盡美的, 不能得到社會(huì)認(rèn)可和民眾支持的緣由為統(tǒng)治者不愿求美向善；子路.子貢主見對(duì)孔子之道加以改造.調(diào)整,顏回卻主見堅(jiān)持.決不改 變決不動(dòng)搖；五.課堂小結(jié)文章的 6-11 節(jié)為文章的第三部分,前兩節(jié)介紹孔子被困的緣由.被困的窘境.被困時(shí)的行為和心理；接著三節(jié)分別寫孔子與子路.子貢. 顏回的談話；最終一節(jié),寫被圍陳蔡之間的困境被解除,這一事情結(jié)局 的介紹,似不經(jīng)意,但卻示意孔子頭清晰,處理問(wèn)題舉重如輕；六.布置作業(yè)

11、第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.研習(xí)課文12-19 節(jié)；2.積存文言實(shí)虛詞；3.把握文中涉及到的成語(yǔ)典故；一.復(fù)習(xí)檢查檢查有關(guān)重點(diǎn)詞語(yǔ)的把握情形和重點(diǎn)句子的翻譯（具體見其次課時(shí)學(xué)案和文下注釋） ；二.同學(xué)自學(xué)階段1.同學(xué)自讀,疏通文意；2.分組爭(zhēng)論,解決疑難,用紅顏色的筆圈畫出不懂的字詞及句子；3.共同歸納12-19 節(jié)的文言學(xué)問(wèn),以便上黑板展現(xiàn)；三.學(xué)問(wèn)預(yù)設(shè)一通假字1.上紀(jì)唐.虞之際,下至秦繆；（繆,同“穆” ； ）2.周監(jiān)二代,郁郁乎文哉；（監(jiān),同“鑒” ； ）3.孔子語(yǔ)魯大師； （大,同“太” ；）4.所慎：齊,戰(zhàn)11,疾；（齊,同“齋” ； ）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備

12、歡迎下載5.約其文辭而指博； （指：同“旨” ； ）二重點(diǎn)文言詞語(yǔ)釋義（書上不曾有或不清晰的；）1.追跡三代之禮,序書傳；（書傳：即尚書之傳； ）2.后雖百世可知也,以一文一質(zhì)；（文：指文采；質(zhì)：指純樸； ）3.吾從周；（從：遵行；）4.古者詩(shī)三千余篇；（司馬遷關(guān)于古代有詩(shī)三千余篇的說(shuō)法缺乏依據(jù),目前不少學(xué)者對(duì)此持懷疑態(tài)度；）5.孔子晚而喜 易；（易：易經(jīng),又稱周易,我國(guó)古代用于占.卜的書；全書主要為六十四卦和三百八十四爻,由卦.爻兩種符號(hào)和卦辭爻辭兩種文字組成；）6.假我數(shù)年；（假：借；這里為給與的意思；）7.身通六藝者七十有二人；（六藝：指禮.樂(lè).射.御.數(shù).術(shù),為孔子教授弟子的內(nèi)容； ）

13、8.絕四；（絕：杜絕；）9.毋意,毋必,毋固,毋我；（意：揣測(cè)；必：武斷確定；固：頑固；我：指自以為為；）10.所慎：齊,戰(zhàn),疾；（齊：同“齋” ,齋戒；戰(zhàn)：戰(zhàn)爭(zhēng)；疾：疾病；）11.舉一隅不以三隅反； （ 隅,角落；這里可釋為一個(gè)道理或一個(gè)方面；）12.就弗復(fù)也； （弗復(fù)：不再重復(fù)；）13.弗乎弗乎,君子病沒(méi)世而名不稱焉；（弗乎：猶言“不行” ；?。簱?dān)憂；沒(méi)世：指死亡；）14.乃因史記作春秋 （因：依據(jù)；）（三）詞類活用1.追跡三代之禮,序書傳；（序,名詞為動(dòng)用法； ）2.推此類以繩當(dāng)世； （繩,名詞用作動(dòng)詞； ）（四）古今異義孔子語(yǔ)魯大師； （大師,古義：太師,即樂(lè)官之長(zhǎng)；今義：在學(xué)問(wèn)或藝術(shù)

14、上有很深造詣,為大家所尊崇的人；）（五）特別句式1.吾道不行矣,吾何以自見于后世哉？（賓語(yǔ)前置句）2.天王狩于河陽(yáng)； （介詞結(jié)構(gòu)后置句）（六）成語(yǔ)典故1.韋編三絕2.舉一反三四.課堂探究1.概括文章這一部分（第四部分）所寫的大事及影響；明確：這一部分介紹孔子整理文獻(xiàn).從教授業(yè).撰寫春秋的情形；孔子整理文獻(xiàn),使詩(shī) 書禮易得以流傳后世；從教授業(yè),使精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載他的弟子眾多, 直接影響了中國(guó)的政治.文化和生活； 撰寫春秋,“春秋之義行,就天下亂臣賊子懼焉；”“春秋筆法”成為后世史家常用的 筆法；2.孔子在育人方面成果顯著,弟子“身通六藝者七十有二人”

15、,其中可謂儒家之 “正果”者顏淵對(duì)孔子的評(píng)判為：“仰之彌高, 鉆之彌堅(jiān)；瞻之在前,忽焉在后；夫子循循然善迷人,博我以文,約我以禮,欲罷不能；既竭我才,如有所立,卓爾；雖欲從之,蔑由也已；” 對(duì)這段話應(yīng)如何懂得？明確：這段話的意思為：“我越為仰慕老師的學(xué)問(wèn),越覺(jué)得它無(wú)比崇高,越為鉆研探討,越覺(jué)得它堅(jiān)實(shí)深厚；觀察它為在前面,突然間又在后面 了；老師善于循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)人,用典籍來(lái)豐富我的學(xué)問(wèn),用禮儀來(lái)規(guī) 范我的言行,使我想停止學(xué)習(xí)都不行能；已經(jīng)竭盡了我的才力,我現(xiàn)在 也似乎有所建樹,但老師的學(xué)問(wèn)卻依舊高立在我的面前；雖然我也想追 趕上去,但為不行能追得上；”從這段話中可見孔子的學(xué)識(shí)高深.育人有方.訓(xùn)

16、練理念先進(jìn)（傳授學(xué)問(wèn)與思想道德訓(xùn)練并重）；五.課堂小結(jié)六.布置作業(yè)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.研習(xí)課文20-22 節(jié)；2.積存文言實(shí)虛詞；3.明白孔子的影響和司馬遷對(duì)孔子的評(píng)判；4.總結(jié)全文；一.復(fù)習(xí)檢查檢查有關(guān)重點(diǎn)詞語(yǔ)的把握情形和重點(diǎn)句子的翻譯（具體見其次課時(shí)學(xué)案和文下注釋） ；二.同學(xué)自學(xué)階段1.同學(xué)自讀,疏通文意；2.分組爭(zhēng)論,解決疑難,用紅顏色的筆圈畫出不懂的字詞及句子；3.共同歸納20-22 節(jié)的文言學(xué)問(wèn),以便上黑板展現(xiàn)；三.學(xué)問(wèn)預(yù)設(shè)一通假字1.雖不能至,然心鄉(xiāng)往之；（鄉(xiāng),同“向” ； ）2.余祗回留之不能去； （祗回,同“低回”）二 重點(diǎn)文言詞語(yǔ)釋義1.孔子年七十三,以魯哀公十六年四月己丑

17、卒；（以：在；卒：死,去世；）2.孔子葬魯城北泗上,弟子皆服三年；（服：服喪,守喪； ）3.相訣而去；（訣：辭別； ）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.弟子及魯人往從冢而家者百有余室；（百有余室：一百多家；室,家；）5.諸生以時(shí)習(xí)禮其家； （以時(shí)：按時(shí)；）6.諸侯卿相至,常先謁然后從政謁：拜祭； （三）詞類活用1.唯子貢廬于冢上； （廬,名詞用作動(dòng)詞,造廬；）2.弟子及魯人往從冢而家者百有余室；（家,名詞用作動(dòng)詞,安家；）3.魯世世相傳以歲時(shí)奉祠孔子冢；（名詞用作動(dòng)詞,祭奠；）4.高皇帝過(guò)魯,以太牢祠焉；（祠：名詞用作動(dòng)詞,祭奠；）5.孔子布衣,傳十余世,學(xué)者宗

18、之；（宗,名詞用作動(dòng)詞,尊奉；）（四）古今異義中國(guó)言六藝者折中于夫子；（折中,古義：取正,作為準(zhǔn)就；今義：對(duì)幾種不同的看法進(jìn)行調(diào)和；）（五）特別句式1.孔子葬魯城北泗上； （省略句）2.唯子貢廬于冢上； （介詞結(jié)構(gòu)后置句）四.課堂探究1.概括文章第五.第六部分的中心愿思；明確：第五部分（20.21 節(jié)）：寫孔子的去世和他死后的影響； 第六部分（ 22 節(jié)）：為作者對(duì)孔子的贊詞,表達(dá)了司馬遷對(duì)孔子的極度仰慕.崇敬和贊揚(yáng)；2.“天下君王至于賢人眾矣,當(dāng)時(shí)就榮,沒(méi)就已焉；孔子布衣,傳十余 世,學(xué)者宗之；自天子王侯,中國(guó)言六藝者折中于夫子,可謂至圣矣！”這幾句話作者為從哪個(gè)角度來(lái)贊頌孔子的？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法