個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文

1、個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文教師時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)我已經(jīng)在教師這一崗位上工作 快一年了。尤記得剛當(dāng)老師的時(shí)候，我有多么的驚慌失措。 那時(shí)的我，除了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡(jiǎn)單，我 是一個(gè)新教師，在教學(xué)這一方面毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，我怕自己不能夠 勝任教師這份工作，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。 簡(jiǎn)而言之， 不知從何做起。幸而，學(xué)校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的 困惑，同時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)， 進(jìn)修學(xué)校安排的培訓(xùn)活動(dòng)， 以及各學(xué)校的名師的講座，給我?guī)?lái)了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我 在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也使得 我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在這將近一年的培訓(xùn) 活動(dòng)中，我收獲頗豐，也成長(zhǎng)

2、了許多，我清楚地知道了我要 走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們， 根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和 方法，使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會(huì)愛(ài)這份工作，愛(ài) 這個(gè)角色，因?yàn)槁殬I(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。 其次， 教師是 知識(shí)的傳遞者， “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也” “學(xué)高 為師，身正為范”，教師要具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)， 真正成為 學(xué)生的引路人。 第三， 教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織 領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生 的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛(ài)心”， 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的

3、，就像父母對(duì)待孩子。愛(ài)心教育是充滿智慧的教育，當(dāng)然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一 個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良 師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融 洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。第六、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全 的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學(xué)生才敢于舉手，敢于發(fā)言， 敢于說(shuō)出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學(xué)會(huì) 忽略與表?yè)P(yáng)，學(xué)會(huì)等待，學(xué)生是需要表?yè)P(yáng)，需要鼓勵(lì)的，聰 明的孩子是夸出來(lái)的。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教 師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識(shí)，了解不同 學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。在教

4、學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽(tīng)課、評(píng)課、試教、磨課， 互動(dòng)性非常強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加積極地思考，不斷 地成長(zhǎng)、進(jìn)步。通過(guò)交流，老師們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓我看到 了自己身上所存在的許多不足，女口：教師的語(yǔ)言不夠精煉、 教態(tài)不夠自然大方、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有針對(duì)性。通過(guò)多次的 試教，對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的提法、學(xué)生回答的預(yù)設(shè)、課 堂生成的處理，我有了一定的體會(huì)和感悟， 有了一定的經(jīng)驗(yàn)。 同時(shí)，我也意識(shí)到了，作為一名教師，應(yīng)該具備上課的熱情，這是取得課堂互動(dòng)的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地 磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個(gè)新教 師不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這一年的新教師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)

5、悟到，身為一名 人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實(shí)教 學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué) 習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會(huì)盡力汲取培訓(xùn)中 所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力地做好教師這一角色， 教書育人， 在數(shù)學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得 快樂(lè)。新教師轉(zhuǎn)眼間，一年的新教師生涯即將進(jìn)入了尾聲，在這一年，得益于學(xué)校的關(guān)心和栽培，其他教師的幫助和指導(dǎo)，學(xué)生的 配合與支持，不管在教育管理方面，還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我 都得到了鍛煉和提高。感謝學(xué)校為新教師培訓(xùn)創(chuàng)造了這么多 的機(jī)會(huì)，幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，使我們得 到了成長(zhǎng)。在這一年內(nèi)我在原有的良

6、好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn) 步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足。 為了有一個(gè)更好的工作姿態(tài)，使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面 貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的工作、培訓(xùn)情況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑 也”，這反映了教師的重要性。教師是榜樣，一言一行學(xué)生 都看在眼里，并且教師的影響是無(wú)形的、不可估量的，所以 教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心， 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的

7、，就像父母對(duì)待孩子， 并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并要不斷鼓勵(lì) 和表?yè)P(yáng)他們。教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和 學(xué)生要交心，要融洽，教師要有親和力，要和知心朋友一樣。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不 斷的學(xué)習(xí)， 才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。 通過(guò)一 年來(lái)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解 讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)校本培訓(xùn)獲得 的幾個(gè)方面的體會(huì)：二、培訓(xùn)為我教育和教學(xué)工作提供了許多方法和策略。接受校本培訓(xùn)后，反思作為一名青年教師，存在許多不 足。同時(shí)深刻體會(huì)到我們作為教育工作者應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā) 展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任

8、感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、 創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相 對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開(kāi)放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在 選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動(dòng)、更 自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì)，把課堂與家 庭結(jié)合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的 學(xué)習(xí)方式。首先，在學(xué)期開(kāi)始和中間時(shí)，進(jìn)行了新教師的說(shuō)課比賽 和匯報(bào)課。在準(zhǔn)備的過(guò)程中楊主任、我的幫帶老師李雪映老 師以及其他幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù) 自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，之后，蘭主任和吳主任進(jìn)行了總結(jié)并

9、給我們提出了寶貴的改 進(jìn)意見(jiàn)，這都是他們從教多年來(lái)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留的講 述給我們，給了我很多建議和幫助，在此要謝謝他們，使我 能夠更好的準(zhǔn)備，對(duì)說(shuō)課和講課有了更深的和全面的了解。通過(guò)對(duì)教材反復(fù)的進(jìn)行研究，讓老教師聽(tīng)我的課提出意見(jiàn)， 課件熬了幾個(gè)晚上改了又改，使我有了很大進(jìn)步，這些不僅使我做課件的水平大大提高，更重要的是我的講課方式、方 法也有了很大提升?？傊@些培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益非淺，使 我認(rèn)識(shí)到講課并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四十分鐘的事情，而是需要 花費(fèi)許多時(shí)間和精力去不斷研究和創(chuàng)新的事情，這是我的一 筆寶貴的財(cái)富。其次，聽(tīng)?zhēng)蛶Ы處熇钛┯忱蠋熀推渌麅?yōu)秀老師的課讓我獲得了許多好的寶貴經(jīng)驗(yàn)。每位教師的

10、教學(xué)風(fēng)格都不一樣，但是他們達(dá)到的效果都是一樣的，讓學(xué)生上好課，學(xué)好知識(shí)，愛(ài)戴老師，欣賞學(xué)生。在聽(tīng)課活動(dòng)中，給我留下最深刻印象 的是李雪映老師，她幽默的教態(tài)，生動(dòng)的語(yǔ)言以及在學(xué)生中 樹(shù)立的威信，絕對(duì)是我要學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)如何做一名合格 的老師，怎樣當(dāng)一個(gè)同行尊敬，學(xué)生愛(ài)戴的好老師。通過(guò)聽(tīng) 課，我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué) 方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另 外，一定要認(rèn)真地研究創(chuàng)新教學(xué)，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的 挑戰(zhàn)。我任教的機(jī)械基礎(chǔ)課程，是機(jī)電專業(yè)的一門非常重要 的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門 課，使學(xué)生能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，為實(shí)訓(xùn)奠定基

11、礎(chǔ)，這就需 要我努力地備課、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少 的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這些培訓(xùn)過(guò)程 中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新 老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有 新老師必須好好地吸收和米納。再次，每月兩次的教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí) 活動(dòng)，我可以通過(guò)教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。從一篇 文章中看到一個(gè)公式“經(jīng)驗(yàn) +反思二成長(zhǎng)”，這個(gè)公式表明了 反思在一個(gè)教師在發(fā)展過(guò)程中所占的重要地位。當(dāng)然，我認(rèn) 為反思的目的也不僅僅為了回顧過(guò)去，更重要的是為了以后 的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)反思，把上課的優(yōu)劣得失記下來(lái)，并及時(shí) 加以糾正，使自己在以后的教

12、學(xué)中能不斷地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正 缺點(diǎn)，從而不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力。總之，在 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程后經(jīng)常進(jìn)行反思，不僅有利于進(jìn)一步提高備課 質(zhì)量，促使教學(xué)內(nèi)容更全面，教學(xué)設(shè)計(jì)更合理，而且有利于 加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，有利于積累 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。但是，反思行為不是一朝一夕的 事情，教學(xué)貴在反思，反思貴在堅(jiān)持，我應(yīng)該經(jīng)常反思自己 的教學(xué)行為，記錄教學(xué)過(guò)程的所得、所失和所感，以反思促 教學(xué)長(zhǎng)期積累。而公文寫作的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了我們理科生在大學(xué)幾年里都 沒(méi)有接觸過(guò)文學(xué)教育的不足，也給我們傳授了公文的有關(guān)定 義和用途、如何閱讀和處理公文等。如文件的格式、傳真的 格式等等。能力欠缺。村里

13、情況比較復(fù)雜，由于思想上的懈怠，經(jīng) 驗(yàn)方面的缺乏，在處理各種復(fù)雜關(guān)系上不夠成熟，造成在處 理各種復(fù)雜關(guān)系時(shí)隨意化、想當(dāng)然，沒(méi)有顧全大局協(xié)調(diào)分配 處理方方面面的關(guān)系最后，每周進(jìn)行的鋼筆字和粉筆字練習(xí)，是要成為一個(gè) 老師的基本功，這方面對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)練習(xí)，雖然 沒(méi)有很大進(jìn)步，但自己會(huì)繼續(xù)努力，讓自己的字體變的更好 看些。臻于至善。這八字雖少，但意義非凡。正德厚生，即正 身之德、厚民之生；臻于至善，即不斷追求完美，是從優(yōu)秀 到卓越的有力體現(xiàn)。它至少回答了：“我們是誰(shuí)？我們要做什么？我們的目標(biāo)是什么？”，更明確了我們的工作責(zé)任、社 會(huì)責(zé)任和自我責(zé)任。因此，我們移動(dòng)人只有堅(jiān)持以強(qiáng)烈的社 會(huì)責(zé)任感

14、為使命，在工作中勇?lián)?zé)任，對(duì)自己嚴(yán)格要求，并 不斷超越，才能打造中國(guó)移動(dòng)卓越的運(yùn)營(yíng)體系， 建設(shè)卓越的 組織， 培養(yǎng)卓越的人才。只要這樣，中國(guó)移動(dòng)必將成為卓越 品質(zhì)的創(chuàng)造者。三、培訓(xùn)對(duì)我以后提出了更多要求。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以 前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去， 我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?， 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該 是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué) 到老”的教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)， 不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定 自己，才能不斷進(jìn)步