“對學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的策略研究”

1、“對學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的策略研究”二00八下半年活動計劃涕陽市別橋中學(xué)英語課題組我?！皩W(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的策略研究”這一課題實施已 有一年時間了，這一年來，在市教委教研室、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下， 在本課題組全體實驗教師的共同努力下，本課題取得了一些研究 成果，學(xué)生獨立、自主能力有所提高，自主創(chuàng)新精神有所加強(qiáng)。 為了使該課題研究能進(jìn)一步科學(xué)、有序、深入地開展下去，并取 得良好的成效，我校課題組在本學(xué)期屮特制訂如下活動計劃：一、加強(qiáng)實驗的計劃性，分層制定實施措施。開學(xué)初，召開實驗教師會議，重溫課題方案，明確實驗內(nèi)容，實驗?zāi)繕?biāo)、實驗步驟，實驗方法，反思前一年的實驗工作，明確取得的 進(jìn)展和存在的問題，針對性地

2、制定本學(xué)期課題組實施計劃和實驗教師 個人的實施計劃，為實驗實施的有序、有效，避免盲目性奠定基礎(chǔ)。二、強(qiáng)化實驗教師的學(xué)習(xí)反思改進(jìn)意識。加強(qiáng)實驗教師的理論學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的借鑒，加強(qiáng)實驗教師個案研究，自我反思，實踐改進(jìn)，從而提高教師的實驗水平，是保證實驗 順利進(jìn)行的關(guān)鍵。實驗教師的學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，要貫穿實驗過程的 始終；要個人學(xué)習(xí)、校本研修、課題組學(xué)習(xí)和結(jié)合；要理論學(xué)習(xí)，實 踐研究，行動實踐相結(jié)合。要避免只學(xué)不思，只學(xué)不改的錯誤做法。 課題組要搭建信息交流的平臺，定期組織問題沙龍、互動研討等活動, 并結(jié)合每次的備課會、研究課等活動，加強(qiáng)實驗教師的自我反思和隨 機(jī)溝通，積極撰寫教研口記，實現(xiàn)以交流促

3、思考，以思考促積累，以 積累促發(fā)展的目的。三、抓實實驗過程，促進(jìn)實驗有效進(jìn)展。繼續(xù)堅持以常規(guī)教學(xué)為載體，以課堂行為為保證的實驗方法；堅 持實驗教師的個體研究為主，骨干教師小組等集體研究為輔的實驗方 法。不論是參加校本教研，還是中心教研組、骨干教師小組的活動， 研究課堂教學(xué)的各個因素，關(guān)注整體的同時，突出研究學(xué)習(xí)方式改善 的相關(guān)因素。要突出教材的研究，達(dá)到創(chuàng)造性地使用教材，最大化地 利用包括教材在內(nèi)的課內(nèi)外資源。從備課到上課，從課后反思到互動 評議，從修改設(shè)計到行為跟進(jìn)，耍反復(fù)研究、實踐，從而達(dá)到對某一 問題的較深入理解，真正達(dá)到實踐和理論的有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生的全 而、主動、和諧地發(fā)展。一系列問

4、題的突破，使課題研究的深度廣度 得到保證。四、加強(qiáng)實驗的指導(dǎo)。主持人要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多深入課堂，多做細(xì)致 的分析，多和教師、學(xué)生面對面交談，了解實驗的真實情況，有針對 性地指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有效的做法及時組織教師交流、借鑒，出現(xiàn)偏差及時 糾正，保證實驗的順利進(jìn)行。按計劃組織實驗教師集體備課，教材分 析，問題沙龍；組織實驗教師的互教輪聽，互動研討；組織實驗班學(xué) 生的成果展示，相互觀摩；力爭營造民主、和諧、積極、向上的實驗 氛圍。五、加強(qiáng)資料積累，做好實驗總結(jié)。加強(qiáng)資料積累。各個層次的活動記錄，實驗教師的學(xué)習(xí)筆記，案 例分析，課堂實驗記錄，階段計劃、總結(jié)，實驗論文等資料及時整理, 期末存檔。

5、按計劃召開階段總結(jié)交流會，目的是促使各位實驗教師善于理性 地分析自己的實驗工作，把自己的實踐做法上升到新課程理論的高度 來認(rèn)識，剖析做法就是自我反思，傾聽他人就是借鑒學(xué)習(xí)，相互探討 就是深入思考。六、本學(xué)期活動安排：九月份1、召開實驗教師會議，研討本學(xué)期實施計劃。2、實驗教師制定本學(xué)期實施計劃。3、實驗教師觀摩課活動。十月份1、實驗教師承擔(dān)學(xué)區(qū)活動研究課。2、實驗教師承擔(dān)學(xué)區(qū)研究課，課題負(fù)責(zé)人做講座。3、實驗教師觀摩市教學(xué)能手比賽。十一月份1、實驗教師參加校際交流活動。2、實驗教師問題研討一沙龍活動。3、課題負(fù)責(zé)人深入實驗班調(diào)查實驗情況，分析效果，提出改進(jìn) 意見。十二月份1、結(jié)合教師月常規(guī)考核

6、，對教師備課筆記、作業(yè)批改情況等進(jìn) 行詳細(xì)的檢查督促，使教師的教學(xué)工作始終緊扣本課題研究進(jìn)行。2、召開課題組成員會議，組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式 的研究有關(guān)的文獻(xiàn)及市教委關(guān)于課題研究管理方面的有關(guān)論文文件。一月份1、整理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、典型案例（或片斷）分析、個案研究分 析。2、實驗班學(xué)生成果展示。3、本學(xué)期實驗總結(jié)，召開階段總結(jié)交流會。附二00八下半年研究課安排表:周次開課教師備注第二周謝秀蘭第三周呂文紅第四周陳偉第六周潘麗娟第七周袁霞第十一周陶玉仙第十二周吳小娟第十四周王井貴第十五周姚志芬2008年9月“對學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的策略研究”二00九上半年活動計劃澇陽市別橋中學(xué)英語課題組本課題

7、的核心是改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的自主探究 學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的能力， 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，提高學(xué) 生的語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期課題組全體成員將在上級有關(guān)部門 的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步扎實、有序地開展課題研究工作，特制定如下活動 計劃：一、本學(xué)期課題研究的具體內(nèi)容：本學(xué)期，課題研究主要研究以下兩個內(nèi)容：(1) 發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的研究。教師的教學(xué)策略的研究包括教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的選擇、 現(xiàn)代教育技術(shù)的運用、教學(xué)效果的評價等。學(xué)生學(xué)習(xí)策略的研究包括 學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的滲透、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)

8、效率 的提高等。(2) 建立自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí)、實驗、探討、總結(jié)，把課堂教學(xué)建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的基礎(chǔ)上，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)活動發(fā)生根本性的變革，從而真正 落實學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這 一教學(xué)模式仍強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中的“主導(dǎo)”地位,只是教師的“導(dǎo)” 必須真正建立在學(xué)生“學(xué)”的基礎(chǔ)上，以“學(xué)”定“導(dǎo)”，為“學(xué)” 而“導(dǎo)”，從而從根本上改變以“主導(dǎo)”代替“主體”的課堂教學(xué)現(xiàn) 狀。二、研究方法與要求：1、緊緊圍繞研究主題，分工協(xié)作，層層遞進(jìn)。開展課堂行動實 驗研究，進(jìn)行個案分析論證，不斷總結(jié)提高。2、在平時課堂教學(xué)中滲透。做有心人，收集整理教材中相關(guān)內(nèi)

9、 容。教研活動與課題研究緊密結(jié)合。3、及時進(jìn)行反思，認(rèn)真記錄課題研究中的相關(guān)體會。4、采取“請進(jìn)來、走出去”的方針，加強(qiáng)與周邊學(xué)校及其他兄 弟學(xué)校的聯(lián)系和交流。5、結(jié)合每月一次的教師月常規(guī)考核，對教師的備課筆記、作業(yè) 批發(fā)情況等進(jìn)行詳細(xì)的檢查督促，使教師的教學(xué)工作始終緊扣這一課 題進(jìn)行。6、組織課題組成員，認(rèn)真分析期中、期末考試情況，為下一步 的課題研究提供有益的借鑒。7、注重總結(jié)與提煉，本學(xué)期內(nèi)課題組成員每人完成課題研究論 文兩篇（其中一篇可以以教學(xué)故事的形式呈現(xiàn)。）三、具體工作安排：實驗時間三月份四月份五月份六月份七月份具體工作內(nèi)容安排1、課題組會議；制定研究計劃；2、交流個人課題實施計劃

10、；理論學(xué)習(xí)。3、調(diào)查分析教師的教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn) 狀。1、第一輪研究課；個案分析，反思評議。2、課題組會議；課題研究情況交流。1、笫二輪研究課；個案分析，總結(jié)提高。2、課題組會議；交流評議。1、對典型的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行跟蹤研 究和總結(jié)。2、階段小結(jié)；撰寫實驗報告、論文。3、上交課題研究論文及各項資料；1、資料整理歸檔；2、修正實驗方案。附二00九上半年研究課安排表:周次開課教師第三周謝秀蘭第四周陶玉仙第五周陳偉第六周呂文紅第七周潘麗娟第八周王井貴第十二周吳小娟第十三周袁後第十四周姚志芬2009年2月“對學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的策略研究”二00九下半年活動計劃澇陽市別橋中學(xué)英語課題組一、課題

11、實驗情況分析我?！皩W(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的策略研究”課題已經(jīng)實施兩年了, 這兩年來，全休實驗人員思想統(tǒng)一，口標(biāo)一致，通過踏實工作，取得 了明顯效果。教師的業(yè)務(wù)能力有了顯著提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了根 本性改觀，科研帶來了教學(xué)效率。本學(xué)期課題組全體人員有信心，堅 定不移地把該課題研究進(jìn)行下去，爭取達(dá)到預(yù)期的實驗?zāi)康摹６?、本學(xué)期主要研究內(nèi)容本學(xué)期我們研究的主要口標(biāo)是：1、進(jìn)一步以興趣促發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性。2、采用異質(zhì)分組的方式，注重以學(xué)生通過合作探究來完成學(xué)習(xí) 任務(wù)為主要方式來開展教學(xué)活動。3、關(guān)注“合理性錯誤二培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的能力。三、具體工作：九月份：1、召開課題組成員會議，研討和部署本學(xué)期教科研工作計劃， 確定本學(xué)期的研究重點。2、制定好個人的研究計劃。3、參加優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動。十月份：1、定期的理論學(xué)習(xí)2、課題組會議，討論學(xué)生自主學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性問題。3、課題組觀摩特級教師課堂實錄并進(jìn)行評課。十一月份：1、開好課題研究座談會，認(rèn)真分析、總結(jié)前一階段研究工作中 的收獲和失誤，明確后一階段的主要研究方向。2、出好自主探究學(xué)習(xí)小報。3、課題組會議，主要討論怎樣加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的有效性問題。