常規(guī)教學(xué)檢查、指導(dǎo)情況

1、賈田樓小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查、指導(dǎo)情況通過聽課、面對(duì)面指導(dǎo)交流、教師批改作業(yè)情況等，了解學(xué)校行 政、教師的教育教學(xué)落實(shí)情況?，F(xiàn)將具體情況反饋如下： 時(shí)間：2013年09月15 r： 接受檢查教師：張振嶺執(zhí)教科冃：雪地里的小畫家第二課時(shí)，建議：一、值得肯定的方面1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，校長，分管教學(xué)副校長，以及教務(wù)處、教研 組成員能夠全程參與整個(gè)教學(xué)檢查指導(dǎo)工作過程。2、組織教學(xué)教研工作有序有效，學(xué)校教師工作態(tài)度正確，能夠 愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、重視課題研究，明確課題研究的目標(biāo)，以課題研究為抓手， 骨干教師先行，一般教師積極參與，成果大家分享，達(dá)到以課題研究 帶動(dòng)教師整體提高的目的

2、。4、教師教材處理比較合理，課時(shí)安排基本合理。教學(xué)要素考慮 比較周到，教師、學(xué)牛、教材、教學(xué)條件等因素處理關(guān)系比較協(xié)調(diào)。 教學(xué)組織過程比較流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較完整，有不同課時(shí)的側(cè)重 點(diǎn)?；旧夏軌虬凑照Z文的字、詞、句、段、篇的內(nèi)容和不同學(xué)段的 要求組織教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。二、需要加強(qiáng)的方面1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)能力的提高。重視課堂教學(xué)的條理性， 講究教學(xué)方法的合理運(yùn)用。重視教學(xué)的層次性，講究教學(xué)目標(biāo)的層次 性，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)的層次性。注意教學(xué)語言的節(jié)奏感，防止過速或過 緩。注意把握教學(xué)的訓(xùn)練點(diǎn)，選擇好不同課文的不同重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目， 更有針對(duì)性地組織教學(xué)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)“新和若墩師的崗位培養(yǎng)工作。

3、通過了解該校新 教師或轉(zhuǎn)崗教師比較多，還有40歲以上資格老的教師也比較多，為 此，對(duì)于“新”或“轉(zhuǎn)叩勺教師應(yīng)該著重加強(qiáng)規(guī)范化教育和培養(yǎng)，盡快勝 任工作。對(duì)于40歲以上教師，應(yīng)從轉(zhuǎn)變觀念入手，活到老學(xué)到老嘛, 何況40歲正當(dāng)年，工作時(shí)間還長著呢，因此要加強(qiáng)能力提升教育和 培養(yǎng)。3、進(jìn)一步發(fā)揮好入學(xué)教育周的功能和作用，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教 育，尤其是新生更應(yīng)該做足入學(xué)教育周的工作，做好入學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)， 并把學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際等各類養(yǎng)成習(xí)慣作為常態(tài)教育，常抓不懈。同 時(shí)要要求教師做足課堂的文章，逐步樹立一種觀念，切實(shí)按照規(guī)定的 教學(xué)進(jìn)度組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。此 外，建議我們的語文

4、老師，要把解決學(xué)生的習(xí)作素材問題放入自己的 心中，把它當(dāng)成解決教師的習(xí)作素材問題來看待，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，留心觀 察，注重積累，做到把學(xué)生的習(xí)作所需素材裝在口己的心中、手 中。時(shí)間：09月26日收檢查教師：張利平執(zhí)教科目：四年級(jí)天安門廣場(chǎng)笫課時(shí)，評(píng)價(jià)：整節(jié)課通過個(gè)別讀，開火車式讀，領(lǐng)讀，齊讀等不同方式，讓學(xué) 生在多次與文本的接觸中熟悉課文內(nèi)容，整體感知課文大意。教學(xué)熱情高，備課認(rèn)真、用心，教師以提問作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)， 力求引導(dǎo)學(xué)生在回答問題中體會(huì)語言文字的運(yùn)用，但效果不是很好。 教學(xué)建議：1、要加強(qiáng)識(shí)字寫字教學(xué)。修訂版語文課標(biāo)強(qiáng)調(diào)小學(xué)各個(gè)年級(jí)學(xué) 生每天要有10分鐘寫字的時(shí)間，且在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做

5、到天 天練。兩節(jié)課，寫字環(huán)節(jié)均缺失，教師要為學(xué)工創(chuàng)設(shè)動(dòng)筆寫字的吋機(jī), 保質(zhì)保量完成識(shí)字寫字任務(wù)。2、要重視教學(xué)目標(biāo)的制定與落實(shí)，尤其關(guān)注學(xué)段目標(biāo)。要注意 對(duì)教材的課時(shí)安排，盡量做到精講巧練。3、備課吋要預(yù)設(shè)好問題，教學(xué)中要重視生成。4、加強(qiáng)語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)，教學(xué)中要關(guān)注語言訓(xùn)練點(diǎn)， 能力培養(yǎng)點(diǎn)和方法習(xí)得點(diǎn)，做到既“得意"乂“得言雹值得肯定的地方1. 教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，課前準(zhǔn)備較充分，能準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué) 具。2. 教師教態(tài)自然大方，對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致，師仝關(guān)系融洽，課堂 氛圍和諧。、3. 有的教師能夠準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，條理清 晰。4. 學(xué)校比較重視教學(xué)常規(guī)管理，在作業(yè)

6、方面，多數(shù)教師布置的 作業(yè)量適中，有些教師還能針對(duì)學(xué)生的易混點(diǎn)、難點(diǎn)補(bǔ)充一些練習(xí)。 多數(shù)教師批改及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范。存在問題1.有的教師教材重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，吋間安排不合理，不能很好落 實(shí)課吋目標(biāo)。2教學(xué)方式較為單一，多為講授法，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的興趣和積極性。3、在強(qiáng)化雙基的同吋，教師不夠重視數(shù)學(xué)基本思想和數(shù)學(xué)基本 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。或者說，老師們有這個(gè)意識(shí)，但在具體教學(xué)中不知 如何落實(shí)。4. 有些教師在練習(xí)設(shè)計(jì)方面只追求練習(xí)的趣味性，而忽略練習(xí) 的主要功能。教學(xué)建議1.要突出年段備課組的作用，組織教師仔細(xì)讀教材，準(zhǔn)確把握 教材的重難點(diǎn)，明確教材的主線，抓住新知識(shí)的生長點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng), 從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知的建構(gòu)。2針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征、思維特點(diǎn)，教師要恰 當(dāng)使用多種教學(xué)方法，特別要重視直觀，處理好直觀與抽象的關(guān)系。3. 學(xué)生只有積極的參與知識(shí)的形成過程，通過教師啟發(fā)式的引 導(dǎo)，經(jīng)過獨(dú)立思考、探索實(shí)踐、合作交流，才有可能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思考 和積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。所以教師在課堂教學(xué)中要處理好教師傳授與學(xué) 生自主探究的關(guān)系。4. 學(xué)習(xí)新課標(biāo)要重視教學(xué)案例研究。在學(xué)科教研活動(dòng)中，可以