2018-2019學(xué)年高中高中語文第2單元唐詩之旅(下)課時(shí)分層作業(yè)11詠物詩四首粵教版選修

1、課時(shí)分層作業(yè)11詠物詩四首、基礎(chǔ)運(yùn)用層C “妖”無貶義，是“艷麗、嫵媚”的意思。3 下列對詩句解讀不正確的一項(xiàng)是 ()A 杜宇冤亡積有時(shí)，年年啼血?jiǎng)尤吮赫f古蜀國國君杜宇冤死已經(jīng)很久了，但是他的魂魄所化的杜鵑鳥卻長年鳴叫，以致口中流血，令人聞而悲凄?！胺e”，指冤屈積累很多很 重。B 若欲滿盤堆馬乳，莫辭添竹引龍須：詩人希望種葡萄之人能對葡萄多加培育、讓它結(jié)出豐碩的果實(shí)?！褒堩殹保扔髌咸丫砬奶俾?。C 唯有牡丹真國色， 花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城： “唯有”一詞， 突出強(qiáng)調(diào)了只有牡丹才配稱“真國色”，表明了詩人對牡丹的偏愛。 后一句表現(xiàn)了人們傾城而出觀賞牡丹的熱鬧景象，以此贊頌?zāi)档槿速p愛的傾國之色。D

2、自小刺頭深草里：“刺”，一字千鈞，不但準(zhǔn)確地勾勒出小松外形的特點(diǎn)，而且把小松堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神，活脫脫地勾畫出來了。一個(gè)“刺”字，顯示出小松具有強(qiáng)大的生命力；它的“小”只是暫時(shí)的，相對的，隨著時(shí)間的推進(jìn)，它必然由小轉(zhuǎn)大。A 這里的“積”指時(shí)間已過了很久。4 下面幾句詠花的詩句，依次排列花名，正確的一項(xiàng)是 ()【導(dǎo)學(xué)號： 00362061 】1素顏乍開珠蓓蕾，暗香微度玉玲瓏。2颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。3借水開花自一奇，水沉為骨玉為肌。1下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是A. 芍藥(sh a o)B. 啼血(ti)C. 蓬蒿(hao)D. 新莖(jing)B B 項(xiàng)，“著”讀

3、 zhu6o2下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(A. 何樹何山著子規(guī)B. 花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城C. 庭前芍藥妖無格D 莫辭 添竹引龍須( )【導(dǎo)學(xué)號： 00362060 】芙渠(fuqu)著子規(guī)(zhu)枯槁(gao)傾倒(qing)著：附著，這里指棲息動(dòng)：使動(dòng)詞，使.驚動(dòng)妖：貶義詞，矯揉造作之態(tài) 莫辭：不要推辭，這里有希望之意4湘妃雨后來池看，碧玉盤中弄水晶。A. 梅花菊花水仙花荷花B. 菊花梅花荷花水仙花C. 菊花梅花水仙花荷花D. 梅花菊花荷花水仙花A 注意季節(jié)和標(biāo)志物。5.下列各項(xiàng)中，敘述有誤的一項(xiàng)是（）A. 顧況的子規(guī)借詠?zhàn)右?guī)，抒發(fā)詩人對歷代遭受苦難、蒙受冤屈而死亡之人的深深 同情和對黑暗社會(huì)的

4、不滿。B. 韓愈的葡萄托物言志，表達(dá)自己謫后仕途困頓、渴望有人援引的思想感情。C. 賞牡丹寫了三種名花，褒貶鮮明，這得益于作者采用的直接對比的寫法。D. 杜荀鶴的小松托物諷喻，借松寫人，諷喻世俗之人，目光短淺，趨炎附勢，抒 發(fā)對不公平社會(huì)的不滿。C “褒貶鮮明”、“直接對比”錯(cuò)。6.下列詩句中，所用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）【導(dǎo)學(xué)號：00362062】A. 龍泉顏色如霜雪，良工咨嗟嘆奇絕。B. 玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。C. 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。D. 紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。D D 項(xiàng)，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，其他三項(xiàng)用的是比喻的修辭手法。7. 下面文字中有

5、三處語病，請寫出相應(yīng)句子的序號，并對錯(cuò)誤加以修改。從設(shè)計(jì)風(fēng)格上，合肥高鐵南站融入了皖南建筑“四水歸堂，五岳朝天”的寓意?！八乃畾w堂”原來指的是四方雨水流入天井，這里象征四方旅客匯聚到車站換乘。“五岳朝 天”則體現(xiàn)在屋頂向上翹起的封火墻以及南北立面向內(nèi)傾斜的板型柱上?？梢哉f，它最好地詮釋了悠久厚重的徽文化，展示了安徽崛起的蓬勃活力。同時(shí)，高鐵南站大體量地采用玻璃幕墻，其中包括國內(nèi)首創(chuàng)的懸掛式幕墻更是獨(dú)一無二。外觀上首先顯得簡潔大氣，看上去干凈清爽；其次是通透，即使是傍晚或者陰天，室內(nèi)也能獲得很好的自然采光。序號修改【答案】序號修改改為“從設(shè)計(jì)風(fēng)格上來說”或“在設(shè)計(jì)風(fēng)格上”【答案】 示例：（1）對

6、山間自然美景的喜愛、陶醉之情；（2）對寺中珍貴壁畫的驚喜、欣賞之情；（3）對僧人熱情招待的感激和滿意之情；（4）對受人牽制的幕僚生活的厭倦和歸耕（歸隱）之情。二、閱讀提升層閱讀下面這首唐詩，完成 89 題。山石（節(jié)選）唐韓愈山石犖確行徑微，黃昏到寺蝙蝠飛。升堂坐階新雨足，芭蕉葉大梔子肥。僧言古壁佛畫好，以火來照所見稀。鋪床拂席置羹飯，疏糲亦足飽我饑。人生如此自可樂，豈必局束為人靰？嗟哉吾黨二三子，安得至老不更歸。【注】 題目“山石”不是本詩要專門抒發(fā)的內(nèi)容，而是取首句的開頭兩個(gè)字。 一般認(rèn)為本詩寫于唐德宗貞觀十七年（801）七月韓愈離徐州去洛陽的途中。當(dāng)時(shí)作者所游的是洛陽北面的惠林寺，同游者是

7、李景興、侯喜、尉遲汾。犖確：指山石險(xiǎn)峻不平的樣子。靰: 馬韁繩。這里作動(dòng)詞用，比喻受人牽制、束縛。&下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 前四句以白描手法，寫詩人“黃昏到寺”時(shí)所見的自然風(fēng)光，既有蝙蝠自在飛舞的動(dòng)態(tài)景致，又有“芭蕉葉大梔子肥”的靜態(tài)美景。B. 五、六兩句著重寫寺僧舉著火把，陪著詩人一行欣賞寺中古壁的佛畫的情景，可惜 年代久遠(yuǎn)，少有的幾幅壁畫也已經(jīng)模糊不清。C. 前八句描繪了山中的自然美和人情美，與下文所寫“為人靰”的了幕僚生活形成了 鮮明的對比，也為篇末的抒情議論充分的鋪墊。D. 本詩是一首古體詩，詩風(fēng)樸實(shí)平易，洋溢著真摯之情，狀寫出美妙之景，

8、從而生發(fā) 出無限的詩情畫意和厭倦官場生活的歸隱之情。B B 項(xiàng)，“可惜年代久遠(yuǎn)，少有的幾幅壁畫也已經(jīng)模糊不清”錯(cuò)?！跋　弊旨鹊莱霰?畫的珍貴，也生動(dòng)地顯露出詩人的驚喜之情。9這首樸素簡潔的記游詩，表達(dá)了詩人哪些思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。刪去“更是獨(dú)一無二”“首先”放在“外觀上”之前閱讀下面這首唐詩，完成 1011 題。 始聞秋風(fēng)劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺?！咀ⅰ?本詩寫于詩人晚年。拳毛：蜷毛，馬毛拳曲貌。眄：斜視。10下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)中的“我”可理解為有情的

9、秋風(fēng)，當(dāng)她重返人間，就去尋找一年未見的“君”， 也就是詩人，形象塑造可謂別出心裁。B.“看黃菊” “聽玄蟬”，詩人用秋日特有的風(fēng)物點(diǎn)出了秋風(fēng)去而復(fù)還的時(shí)令，也借助玄蟬表露了自己高潔自守的情懷。C. 頷聯(lián)詩人從自己的角度來寫，五更聽到風(fēng)聲醒來，對鏡感嘆自己容貌之變化，和首 聯(lián)相接，仿佛是在暢敘別情。D. 尾聯(lián)中的“君”指秋風(fēng)，而“扶病”二字則解釋了 “一年顏狀鏡中來”的原因，脈 絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B B 項(xiàng)，“借助玄蟬表露了自己高潔自守的情懷”理解有誤，詩人并無此意。11 有人評價(jià)此詩情感跌宕起伏，請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?首聯(lián)表露出詩人的欣喜之情。 作者把秋風(fēng)擬人化， 通過秋風(fēng)深情回憶去年

10、 與詩人作別， 今又回到詩人身邊， 營造了一個(gè)奇妙而又情韻濃郁的意境， 表達(dá)了詩人對秋風(fēng) 去而復(fù)還的欣喜之情。頷聯(lián)詩人感嘆衰老。詩人聽聞秋風(fēng)又來， 醒來之后，卻在鏡中看到自己容顏衰老，有秋風(fēng)依舊人已老的悵惘。后兩聯(lián)詩人卻精神頓作。以“馬思邊草”“雕眄青云”比興，引出詩人迎著秋風(fēng)上高臺，表現(xiàn)了詩人老而彌堅(jiān)、倔強(qiáng)進(jìn)取的精神品格。閱讀下面這兩首唐詩，完成 12 13 題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。春雪劉方平飛雪帶春風(fēng)，徘徊亂繞空。君看似花處，偏在洛陽東?！咀ⅰ?洛陽東：指富貴人家居住之地。12下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A. 韓詩第一句中的“都”字流露出作者經(jīng)過漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。B. 劉詩三、四句寫富人看春雪似花，強(qiáng)烈表達(dá)出作者對社會(huì)貧富差異的憤慨之情。C. 兩位詩人都運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫了早春的白雪，并借此抒發(fā)情懷。D.“白雪卻嫌春色晚”這種寫法使文章充滿靈動(dòng)之氣，與“雪卻輸梅一段香”有異曲同工之妙。B B 項(xiàng)，劉詩只是隱含了作者因貧富差異造成審