多媒體教學(xué)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、    多媒體教學(xué)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用研究    焦廣識(shí)摘 要：多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育當(dāng)中的重要教學(xué)手段，在各個(gè)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中都發(fā)揮了重要的作用，在體育教學(xué)當(dāng)中也是如此，對(duì)于排球教學(xué)來(lái)說(shuō)掌握知識(shí)和技能同樣重要，教師要善于發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)不斷增強(qiáng)排球教學(xué)效果。該文主要對(duì)高校排球教學(xué)當(dāng)中多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題和其具體應(yīng)用措施進(jìn)行了分析探討，以期能夠不斷促進(jìn)高校排球教學(xué)水平的提升。關(guān)鍵詞：多媒體 高校排球 課堂教學(xué)：g641 ：a ：1674-098x（2016）11（c）-0147-02多媒體教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效率，但不恰當(dāng)應(yīng)用多媒體教

2、學(xué)也會(huì)帶來(lái)反面效果，影響學(xué)生知識(shí)和技能的掌握，因而應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題，并積極進(jìn)行糾正和改進(jìn)，不斷促進(jìn)體育教學(xué)水平的提升。1 高校排球教學(xué)當(dāng)中多媒體教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)價(jià)值1.1 激發(fā)學(xué)生對(duì)于排球?qū)W習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主觀性應(yīng)用多媒體進(jìn)行排球教學(xué)能夠調(diào)節(jié)教課氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)于排球?qū)W習(xí)的興趣，通過(guò)多媒體教學(xué)能夠讓學(xué)生掌握更多排球歷史背景，而且還可以播放相關(guān)的排球比賽，讓學(xué)生能夠更多的融入到比賽氣氛當(dāng)中，讓學(xué)生能夠?qū)ε徘虺錆M(mǎn)學(xué)習(xí)的好奇心，排球比賽比較激烈、動(dòng)作比較優(yōu)美，這些都能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生能夠愛(ài)上排球教學(xué)。而且，多媒體技術(shù)還能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中語(yǔ)言表達(dá)不清楚的缺陷，能夠讓學(xué)生真正聽(tīng)

3、懂排球教學(xué)的動(dòng)作和知識(shí)，也能夠按照網(wǎng)上給出的規(guī)范動(dòng)作來(lái)進(jìn)行動(dòng)作，這樣在一定程度上降低了學(xué)習(xí)難度，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.2 讓學(xué)生能夠更好地掌握排球技術(shù)排球技術(shù)當(dāng)中包含很多動(dòng)作，比如傳球、扣球、墊球等多種技術(shù)，每項(xiàng)技術(shù)都需要通過(guò)教師的示范講解和練習(xí)才能夠熟練掌握，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是由教師示范，很多學(xué)生不能在示范過(guò)程中快速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而通過(guò)多媒體教學(xué)則能夠從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多個(gè)方面給學(xué)生留下直觀的動(dòng)作印象，而且多媒體還能夠進(jìn)行反復(fù)播放，讓學(xué)生能夠根據(jù)多媒體的視頻和圖片來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)講解，學(xué)生這樣能夠通過(guò)多媒體資料來(lái)反復(fù)進(jìn)行掌握和練習(xí)，從而能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握到動(dòng)作要領(lǐng)，減少常識(shí)性錯(cuò)誤，讓學(xué)生能夠

4、更快地掌握到排球技術(shù)動(dòng)作。而且通過(guò)多媒體教學(xué)還能夠?qū)ε徘蚣夹g(shù)進(jìn)行分解，讓排球技術(shù)動(dòng)作從連貫到分解都能夠清晰顯示出來(lái)，再結(jié)合教師的動(dòng)作示范，能夠讓學(xué)生在大腦當(dāng)中形成完整的動(dòng)作印象，從而幫助學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)。2 多媒體教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題2.1 多媒體教學(xué)在排球教學(xué)當(dāng)中的主導(dǎo)問(wèn)題在排球教學(xué)當(dāng)中，多媒體知識(shí)輔助教師完成體育教學(xué)的工具，教師在課堂當(dāng)中是占主導(dǎo)地位的，學(xué)生占主體，因而在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該明確自身和學(xué)生之間的關(guān)系。然而現(xiàn)在很多體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師過(guò)分依賴(lài)多媒體教學(xué)，忽視了自己的主導(dǎo)地位，而過(guò)多應(yīng)用多媒體技術(shù)來(lái)上課，課上用多媒體播放課件，備課、上課和課后任務(wù)都是靠多媒體來(lái)完成，而忽視了自己和

5、學(xué)生之間的教學(xué)關(guān)系，使得排球教學(xué)的主導(dǎo)變成了多媒體，這就違背了排球教學(xué)應(yīng)用多媒體的初衷，影響了排球的教學(xué)質(zhì)量。2.2 多媒體教學(xué)硬件設(shè)施需要改善一般多媒體教學(xué)的進(jìn)行是需要一系列多媒體設(shè)施來(lái)進(jìn)行支持，不僅需要投影儀和電腦，而且還需要掃描儀、數(shù)碼攝像機(jī)和照相機(jī)、刻錄機(jī)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)媒介等，對(duì)于個(gè)人電腦的性能要求較高，而且需要具備基本的編輯軟件，以及長(zhǎng)期積累下來(lái)的教學(xué)素材，而這些都是需要有大量的資金支持，因而在多媒體教學(xué)當(dāng)中，資金不足也是一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式當(dāng)中，教師只需要粉筆、黑板和幻燈機(jī)就能夠完成相應(yīng)的教學(xué)，而這些設(shè)備在投資上所占的比例較少，學(xué)校有充足的資金支持，但多媒體教學(xué)所需要的設(shè)備和

6、設(shè)施較多，學(xué)校能夠投入的資金較少，設(shè)備不足的話(huà)肯定會(huì)對(duì)多媒體教學(xué)效果造成一定影響。3 多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用3.1 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在現(xiàn)代教育當(dāng)中興趣是最為有效的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生內(nèi)在的興趣，才能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)某種事物或是知識(shí)，因而興趣的培養(yǎng)在現(xiàn)代課堂教學(xué)當(dāng)中占有重要地位，而多媒體教學(xué)當(dāng)中多應(yīng)用的多媒體圖像、視頻等等對(duì)于學(xué)生的感官都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的刺激，而且其形式比較多變，外在表現(xiàn)比較豐富，能夠充分吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)這些產(chǎn)生興趣，進(jìn)而對(duì)多媒體資料呈現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，從而能夠有效提升教學(xué)效率。在排球教學(xué)當(dāng)中也是如此。體育教師在課堂上應(yīng)該多多利用多媒體來(lái)將排球?qū)W習(xí)

7、內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖片、視頻的形式，比如播放排球比賽或是排球游戲，讓學(xué)生能夠?qū)Υ水a(chǎn)生興趣，對(duì)學(xué)習(xí)排球產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，這樣再進(jìn)行排球教學(xué)就會(huì)起到事半功倍的效果。3.2 利用多媒體教學(xué)來(lái)突出排球教學(xué)重點(diǎn)在排球教學(xué)當(dāng)中掌握動(dòng)作技能是排球教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)，因?yàn)橹皩W(xué)生也學(xué)習(xí)過(guò)類(lèi)似的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，在學(xué)習(xí)排球時(shí)難免會(huì)和以往已經(jīng)掌握的某些動(dòng)作或是習(xí)慣動(dòng)作發(fā)生混淆，從而影響排球?qū)W習(xí)效果，因而在排球教學(xué)當(dāng)中如何有效突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)是排球教學(xué)當(dāng)中的難點(diǎn)問(wèn)題。而多媒體教學(xué)的利用則能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行正確的動(dòng)作示范，并且能夠多次反復(fù)的進(jìn)行示范，這就避免了教師在親自進(jìn)行示范過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生的錯(cuò)誤。并且利用多媒體還能夠?qū)?dòng)作進(jìn)行分解講解，也能夠?qū)?/p>

8、排球動(dòng)作當(dāng)中的一些概念進(jìn)行清晰講解，從而幫助學(xué)生能夠正確理解相關(guān)概念，促進(jìn)排球的學(xué)習(xí)。3.3 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維在排球教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多媒體的演示能夠?qū)ε徘蚪虒W(xué)當(dāng)中的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行展示，所應(yīng)用的串聯(lián)式講解方式能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)模擬空間中進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且還能夠?qū)蝹€(gè)的排球動(dòng)作進(jìn)行演示，能夠?qū)W(xué)生的聯(lián)想進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠通過(guò)聯(lián)想來(lái)達(dá)到對(duì)動(dòng)作進(jìn)行快速記憶的效果，讓學(xué)生能夠在短時(shí)間對(duì)動(dòng)作進(jìn)行快速掌握，從而不斷提升學(xué)生在排球教學(xué)方面的學(xué)習(xí)效果。3.4 充分發(fā)揮模擬比較的作用在排球教學(xué)當(dāng)中教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬比較學(xué)習(xí)，讓學(xué)生按照多媒體視頻當(dāng)中的規(guī)范動(dòng)作來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)于技術(shù)難度比較大的動(dòng)作可以跟著視頻進(jìn)行

9、多次練習(xí)，還可以在學(xué)生之間進(jìn)行互相練習(xí)，通過(guò)這樣的方式來(lái)讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)的排球動(dòng)作，還能夠?qū)W(xué)生的橫向思維進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在模擬比較學(xué)習(xí)當(dāng)中逐漸掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法，以便為之后的日常練習(xí)和鍛煉打下良好的基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)生身體素質(zhì)。4 結(jié)語(yǔ)教育工作者應(yīng)該不斷發(fā)展當(dāng)前多媒體教學(xué)當(dāng)中存在的缺陷，正視這些不足和問(wèn)題，這樣才能真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短來(lái)充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)體育教學(xué)中的多媒體教學(xué)向著實(shí)用化方向發(fā)展，從而能夠更好地為體育教學(xué)服務(wù)。參考文獻(xiàn)1 姜?dú)g環(huán).論述多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用j.當(dāng)代體育科技，2016（23）：31，33.2 朱超越.多媒體教學(xué)法應(yīng)用于職業(yè)院校排球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究j.當(dāng)代體育科技，2016（2）：90-91.3 孫艷秋.多媒體優(yōu)化組合對(duì)高校排球技能教學(xué)的研究j.體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2015（5）：85-86.4 張德利.多媒體教學(xué)方法在排球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用和實(shí)踐研究j.廊坊師范