




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、一現(xiàn)代文閱讀重要考點一現(xiàn)代文閱讀重要考點 (1)要點概括 (2)詞句品味 (3)文段結(jié)構(gòu) (4)手法作用第1頁/共17頁1、要點概括、要點概括 (要求:準(zhǔn)確,簡潔)要求:準(zhǔn)確,簡潔) 方法: 摘文引句作答案 圈點批注畫關(guān)鍵(標(biāo)題,主題句,段落中心句,開頭句,結(jié)尾句,過渡句等) 組織概括好語言 層次分值定要點第2頁/共17頁2、詞句品味、詞句品味 (1)品詞入手角度: 字面意義、比喻義、特殊意義、深層義 方法: 理解意思,辨別詞性,揣摩情味; 分析修辭,由表及里,體會含蓄; 結(jié)合背景,體會含義,領(lǐng)悟意蘊第3頁/共17頁 (2)品句入手角度: 哲理 句式 修辭 綜合 陳述句語氣平穩(wěn);感嘆句抒情味濃
2、; 設(shè)問句吸引讀者,制造懸念,引發(fā)思考; 反問句語氣強烈; 排比句層層深入,氣勢很足,寫景/抒情/說理全面。 比喻使意思明白易懂,具體形象; 夸張突出事物的特征; 擬人能使事物生動形象; 對比能給人鮮明印象; 反語更顯出幽默風(fēng)趣或者具有諷刺意味等。第4頁/共17頁 (3)答題句式參考:(內(nèi)容十形式) “我認(rèn)為(詞)好在,表現(xiàn)了” 或 “運用了(手法),它寫出了/渲染了(事物/景象/氣氛),烘托/襯托了 (和人物情感有關(guān))”第5頁/共17頁 句或段在結(jié)構(gòu)中的作用: 開頭總領(lǐng)全文、引出下文、設(shè)下懸念引發(fā)思考、引出論題/論點/說明對象等 中間過渡/承上啟下、轉(zhuǎn)折、強調(diào)等 結(jié)尾總結(jié)全文、前后照應(yīng)、含蓄
3、回味、點明中心等 答題思路: 找位置定大意理關(guān)系明作用第6頁/共17頁附錄附錄 表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明 說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、 下定義、作詮釋、分類別、摹狀貌、畫圖表、引資料 論證方法:舉例論證、道理論證、正反對比論證、 比喻論證、引證法 修辭手法:比喻、擬人、排比、反復(fù)、對比、夸張、 借代、設(shè)問、反問、通感、互文。 比喻:明喻、暗喻 借喻和借代的區(qū)別第7頁/共17頁掌握基本概念 1、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、 具體環(huán)境 2、議論文三要素:論點、論據(jù)、論證 3、記敘文六要素: 時間、地點、人物,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果第8頁/共17頁 修辭手法的作用:(
4、1)先說它本身的作用;(2)再結(jié)合句子語境來說 1、比喻、擬人:生動形象; 答題格式:生動形象地寫出了對象特性。 2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式:強調(diào)了對象特性 3、設(shè)問:引起讀者注意和思考; 答題格式:引起讀者對對象特性的注意和思考 反問:強調(diào),加強語氣等; 4、對比:強調(diào)了突出了 5、反復(fù):強調(diào)了加強語氣 第9頁/共17頁文章中句、段的作用結(jié)構(gòu)上的作用如:A、開頭段:點題;埋下伏筆;設(shè)置懸念;為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文;開門見山;首尾呼應(yīng);渲染氣氛;奠定基調(diào)。第10頁/共17頁B、中間段:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;埋下伏筆。C、結(jié)尾段:點明中心,深化主題;首尾呼應(yīng);升華
5、感情;含蓄有余味;寄托作者感情。第11頁/共17頁題目的作用 交代主要內(nèi)容,如花兒為什么這樣紅; 揭示(或暗示)主旨,如站直嘍; 點明線索,背影; 交代故事發(fā)生環(huán)境,蘆花蕩; 有的設(shè)置懸念,如孩子我為什么打你。 議論文題目往往揭示(暗示)論題或論點; 說明文的題目往往交代說明對象或?qū)ο蟮奶攸c。第12頁/共17頁環(huán)境描寫的作用 (1)自然環(huán)境:渲染氣氛,烘托人物的心情,展示人物的性格;點明時間、地點,增加事件的真實性;預(yù)示人物的命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展;借景抒情,情景交融等。 (2)社會環(huán)境:交代故事發(fā)生的時代背景;渲染氣氛,烘托人物的情感等。第13頁/共17頁語文閱讀題方法歸類 一、表達(dá)方式:
6、記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)、鋪墊、點染 、白描、細(xì)描 三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語 第14頁/共17頁 四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫 七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺 、嗅覺 九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)) 十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接) 第15頁/共17頁不同的文章有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 監(jiān)測施工方案
- 二零二五年度工傷事故賠償補償爭議解決協(xié)議
- 二零二五年度新能源汽車買賣合同分期付款協(xié)議
- 二零二五年度魚塘承包與漁業(yè)多元化經(jīng)營合作協(xié)議
- 二零二五年度新能源研發(fā)合作合伙人協(xié)議書
- 2025年度退房協(xié)議書規(guī)范范本
- 二零二五年度新型購物積分制合作協(xié)議合同
- 二零二五年度房屋租賃市場租金評估合同
- 2025年度離婚子女撫養(yǎng)權(quán)及財產(chǎn)分割協(xié)議書
- 二零二五年度定制木門研發(fā)創(chuàng)新與技術(shù)轉(zhuǎn)移合同
- 【新教材】高中語文超全課內(nèi)知識梳理(選擇性必修中冊)
- 血氣分析臨床基礎(chǔ)(課堂PPT)
- 特種設(shè)備停用報廢注銷申請表
- 第三章 文獻(xiàn)的版本
- 糖尿病酮癥酸中毒ppt課件
- 五年級下冊英語課件--Lesson--7《Arriving-in-Beijing-》|冀教版-(三起)-(共21張PPT)
- 武發(fā)[2004]13關(guān)于積極推進(jìn)“ 城中村”綜合改造工作的意見
- 體溫單(三測單)
- 2019福建省物業(yè)管理條例
- 市政燃?xì)夤艿拦こ淌┕ぶ斜O(jiān)理的重點和難度探究
- 江戶時代以后的戰(zhàn)國家族們
評論
0/150
提交評論