幼兒園老師大班活動教案

1、幼兒園老師大班活動教案 眾所周知，“傳道、授業(yè)、解惑”的過程主要靠教育教學(xué)來完成。教育教學(xué)過程不是機(jī)械死板的過程，而是針對一個個活生生的人，下面是我為大家整理的幼兒園老師大班活動教案，希望能幫助到大家! 幼兒園老師大班活動教案1 一、活動目標(biāo)： 1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。 2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。 二、活動準(zhǔn)備： 彩筆、畫紙、投影儀、圓形教具(兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術(shù)，幼兒會很感興趣。) 三、活動過程： 1、小朋友，你們好!聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈洋娃娃和小熊跳舞，你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進(jìn)入活動室) 2、小朋友跳的

2、真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圓圈舞)來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎? 手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：(拍拍拍拍拍) 我的小手碰一碰，(碰碰碰碰碰) 我的小手握一握，(握握握握握) 我的小手敲一敲，(敲敲敲敲敲) 我的小手做三角，(做做做三角) 我的小手做個圓，(做做做個圓) 3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓?(幼兒相互比手) 看，我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具) 4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?你們想不想看看啊?大家跟我一起喊123，這

3、個圓就會變的，準(zhǔn)備好!(齊)123，(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜)，你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊，綠綠的)(齊)123變，又變成什么了?(小娃娃)，在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣啊!(齊)123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球! 5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢? 幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。 6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成三角形

4、可以變成梯形可以變成) 7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒!大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團(tuán)結(jié)起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽啊? 8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂作畫)幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。 9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧!(在投影機(jī)上，投放幼兒的作品) 10、總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟

5、空的本領(lǐng)!(播放汽車的聲音)聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍!(隨著音樂下場) 幼兒園老師大班活動教案2 一、活動目標(biāo)： 1、學(xué)唱新歌我們都是好朋友。 2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。 3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。 二、活動準(zhǔn)備： 1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子) 2、磁帶、錄音機(jī) 三、活動過程： 1、教師出示動物圖片，并提問 黑板上都有哪些動物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論，師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容) 師：可是，我們生活的

6、這個地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化(出示大自然被污染的圖片) 圖片上的大自然怎么樣啦?為什么?(大自然被污染了，因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)環(huán)境) 2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞 師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友啊?原不愿意幫助他們呢?那王老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。(放磁帶錄音) 你們都聽到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動物的?(綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓) 注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱

7、，同時讓幼兒熟悉前奏。 3、學(xué)唱歌曲 教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。 幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)糾正第三、四樂句的唱法，以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。 注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。 幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。 幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時情緒上的要求(前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪;可站起來唱，注意換氣) 請唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺唱。 4、創(chuàng)編歌詞(教師引導(dǎo)：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。) 請四個小朋

8、友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。 師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。 5、幼兒完整地表演唱 6、小結(jié) 四、活動延伸： 將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。 幼兒園老師大班活動教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。 2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。 3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)的變化動作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、初步熟悉小雞出殼的音樂。 2、雞蛋一個、頭飾。 3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知

9、識。 教學(xué)過程： 一、母雞生蛋。 1、教師模仿母雞生蛋的動作。 2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。 二、小雞醒來了。 教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看) 三、小雞破殼。 1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會想什么辦法使自己快點(diǎn)出來呢? 2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒模仿。 3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。 四、游戲：老鷹捉小雞。 1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。 2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。 3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的

10、是什么? 4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動?xùn)|西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體? 五、游戲結(jié)束。 幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。 幼兒園老師大班活動教案4 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。 2、學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。 3、通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性，探索與同伴合作的方法。 4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。 5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。 【活動準(zhǔn)備】 1、課件：樹和樹林的圖片。 2、報紙、卡紙、漿糊。 【活動過程】 一

11、、觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的布局方式。 導(dǎo)入語：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方看一看。 播放ppt(邊放音樂邊放ppt)(一個一個的放，最后定格在總圖) 師：你看到了什么?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些樹是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察，比較樹冠和樹干的形) 師：這幾幅圖的樹林有什么不同?(樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣) (幼兒回答) 總結(jié)：樹林里的樹可真多啊!有的高，有的矮，有的粗，有的細(xì)，有的是直直的，有的是彎彎扭扭的，有的樹冠圓圓的，有的尖尖的，樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié)) 二、嘗試用身體動作表現(xiàn)樹和樹林。

12、1、嘗試用身體的動作表現(xiàn)一棵棵樹，引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。 師：樹林的樹各種各樣，如果讓你用身體的動作來表現(xiàn)一棵樹，你會表現(xiàn)什么樣的樹呢，誰來試試看? 師：你來。(請一位幼兒)這顆樹真不錯：的樹干，的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現(xiàn)。 2、小朋友一起表現(xiàn)樹林。 師：大家都想來學(xué)一學(xué)，那么大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹。 師(邊指邊說)：這棵樹的樹干直直的，這棵樹有點(diǎn)彎，這棵樹的樹冠圓圓的，這棵樹的樹冠尖尖的，這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。 (如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。)

13、 師：這片樹林有點(diǎn)像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎么站? (幼兒討論) 師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在后面，有的樹高一點(diǎn)，有的樹矮一點(diǎn)。 師：先現(xiàn)在我說一二三，大家可要站好喲! (幼兒隨口令，評價：這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在后，姿勢也不一樣呢。) 三、幼兒創(chuàng)作報紙樹林。 1、剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。 師：怎么變呢?(請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作(變出樹干樹枝)讓幼兒關(guān)注報紙揉捏的方法，樹干的表現(xiàn)手法，彎曲的表現(xiàn)方法。) (演示樹的

14、造型及粘貼過程) 2、交代操作要求。 師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹林。 師：好現(xiàn)在找一個好朋友開始吧。 (幼兒操作，教師觀察，提供幫助) 四、展示并欣賞作品。 師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林!你最喜歡上面的那片樹林呢? (幼兒回答)教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價。 師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。 幼兒園老師大班活動教案5 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚。 2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂意動

15、手、動腦，積極參與手工勞動，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。 活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識各種各樣的魚 2、材料準(zhǔn)備：報紙魚范例、報紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖 活動過程： 一、以故事的形式導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。 1、師：你喜歡大海嗎?你喜歡的大海是什么樣的?(提醒幼兒用肢體動作來表示) 2、講述故事：傳說很久以前，有一個女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎? 二、觀察示范材料，研究制作報紙魚的方法。 1、看一看、摸一摸、初步了解構(gòu)造(出示報紙魚)師：這條魚是什么樣子的呢?是用什么做的?(請小朋友摸一摸

16、魚的外輪廓)師：我們給它取個名字吧?(引導(dǎo)幼兒說出報紙魚) 2、共同觀察魚的造型，探討制作方法師：你們想不想來自己制作報紙魚呢?(請三至四個幼兒到前面來自己制作報紙魚)教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報紙的短邊、長邊、以及角對角的方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。 師總結(jié)：利用報紙不同的邊可以卷出不同大小的報紙魚。 師：魚的外形做好了，接下來我們做什么呢?對了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。 三、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛。 1、教師手拿半成品報紙魚：做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了些什么? 2、師：魚的眼睛怎么做? 3、師：報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢? 4、師：關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。 四、教師講解操作要求： 1、卷魚的時候一定要將報紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來才好看，卷好后用雙面膠固定。 2、在裝飾魚鱗的時候，魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。 3、最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!