江城中學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析【2】

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。江城中學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】江城中學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)需要依靠教師個(gè)人的主觀努力和國(guó)家政府的支持。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 2：狹義的教育一般是指（）單項(xiàng)選擇題a、學(xué)校教育b、家庭教育c、社區(qū)教育d、思想道德教育 3：當(dāng)選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而是直接刪除的操作是（）。單項(xiàng)選擇題a、按delete(del)鍵b、用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中c、按shift+delete(del)鍵d、用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜

2、單中的刪除命令 4：在漫長(zhǎng)的中國(guó)封建社會(huì)里，學(xué)校教育得到了進(jìn)步發(fā)展，具體的類型有（）。多項(xiàng)選擇題a、四門學(xué)b、官學(xué)c、太學(xué)d、私學(xué)e、書院 5：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定我國(guó)的義務(wù)教育階段主要包括（）多項(xiàng)選擇題a、學(xué)前教育b、小學(xué)教育c、初級(jí)中等教育d、初級(jí)中等職業(yè)教育e、高級(jí)中等教育 6：有什么樣的政治制度，便有什么樣的教育制度。判斷題對(duì)錯(cuò) 7：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下劃線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）單項(xiàng)選擇題a、組織策略b、精細(xì)加工策略c、資源管理策略d、復(fù)述策略 8：我國(guó)義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（）單項(xiàng)選擇題a、以國(guó)家辦學(xué)為主b、以企事業(yè)辦學(xué)為主c、以學(xué)校辦學(xué)為主d、以社會(huì)力

3、量辦學(xué)為主 9：教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 10：道德教育的認(rèn)知模式是由美國(guó)的柯爾伯格提出來(lái)的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 11：競(jìng)爭(zhēng)指?jìng)€(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績(jī)超過(guò)對(duì)手的適度競(jìng)爭(zhēng)，不但不會(huì)影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且還會(huì)（）。單項(xiàng)選擇題a、提高學(xué)習(xí)和工作效率b、養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)c、導(dǎo)致教師管理公正d、促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作 12：（）被稱為計(jì)算機(jī)科學(xué)之父、人工智能之父。單項(xiàng)選擇題a、愛因斯坦b、愛森斯坦c、馮·諾依曼d、圖靈 13：對(duì)心理發(fā)展變化的順序，下列敘述不正確的一項(xiàng)是（）。單項(xiàng)選擇題a、反映活動(dòng)從未分化向分化、專門化演變。b、反映活動(dòng)

4、從不隨意性、被動(dòng)性向隨意性、主動(dòng)性演變。c、從認(rèn)識(shí)客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認(rèn)識(shí)事物的外部本質(zhì)演變。d、對(duì)周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變。 14：德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往過(guò)程。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 15：某公司財(cái)務(wù)部共有包括主任在內(nèi)的8名職員。有關(guān)這8名職員，以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的：(1)有人是上海人。(2)有人不是上海人。(3)主任不是上海人。以下哪項(xiàng)為真?（）單項(xiàng)選擇題a、8名職員都是上海人b、8名職員都不是上海人c、只有一個(gè)是上海人d、無(wú)法確定該部上海人的人數(shù) 16：學(xué)習(xí)的主體因素是指（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)生b、教師c、教學(xué)手段d、教學(xué)環(huán)境 17：注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于（

5、）。單項(xiàng)選擇題a、實(shí)踐型課程b、研究型課程c、拓展型課程d、知識(shí)型課程 18：班主任既通過(guò)集體的管理去影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱為班級(jí)（）單項(xiàng)選擇題a、自由管理b、民主管理c、常規(guī)管理d、平行管理 19：研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）單項(xiàng)選擇題a、時(shí)快時(shí)慢b、不快不慢c、先慢后快d、先快后慢 20：政治與教育內(nèi)容的關(guān)系是（）。單項(xiàng)選擇題a、政治決定一切教育內(nèi)容b、政治決定與勞動(dòng)能力有關(guān)的教育內(nèi)容c、政治與教育內(nèi)容無(wú)關(guān)d、政治決定與思想意識(shí)有關(guān)的教育內(nèi)容 21：第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（）

6、單項(xiàng)選擇題a、直觀性原則b、啟發(fā)性原則c、鞏固性原則d、因材施教原則 22：根據(jù)教學(xué)口語(yǔ)的信息流向可以將教學(xué)口語(yǔ)分為（）多項(xiàng)選擇題a、單向傳輸語(yǔ)言b、雙向?qū)υ捳Z(yǔ)言c、描述性語(yǔ)言d、說(shuō)明性語(yǔ)言e、多向交流語(yǔ)言 23：目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。單項(xiàng)選擇題a、確定方法b、確定內(nèi)容c、確定目標(biāo)d、確定標(biāo)準(zhǔn) 24：教師的批評(píng)與贊揚(yáng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)_。單項(xiàng)選擇題a、關(guān)系密切b、關(guān)系不明顯c、存在負(fù)相關(guān)d、有利有弊 25：我國(guó)古代的“六藝”可看作是最早的（）。單項(xiàng)選擇題a、活動(dòng)課程b、綜合課程c、分科課程d、核心課程 26：“綱要信號(hào)”圖標(biāo)教學(xué)法區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）單項(xiàng)選擇題a、它借用了富有概

7、括性的“綱要信號(hào)”，使知識(shí)構(gòu)成一個(gè)聯(lián)系的大體系b、它比以往的教學(xué)方法更容易讓人理解c、它可以直接把知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中d、它的優(yōu)越性前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者 27：學(xué)生文化的特征包含（）單項(xiàng)選擇題a、過(guò)渡性、統(tǒng)一性、生成性b、過(guò)渡性、非正式性、生成性c、穩(wěn)定性、正式性、互補(bǔ)性d、適應(yīng)性、多樣性、互補(bǔ)性 28：良好的家庭教育的基本條件包括（）多項(xiàng)選擇題a、父母的權(quán)威b、父母的表率作用c、民主和睦的家庭氣氛d、父母的文化修養(yǎng)e、正確的教育觀點(diǎn)和方法 29：學(xué)業(yè)成績(jī)考試主要是利用測(cè)驗(yàn)這一工具來(lái)進(jìn)行的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 30：留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)（）。單項(xiàng)選擇題a、關(guān)心愛護(hù)小華，加

8、強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育b、寬容理解小華，降低對(duì)他的要求并順其自然c、嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣d、聯(lián)系小華家長(zhǎng)，責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣 31：1961年4月12日，蘇聯(lián)宇航員加加林駕駛的（）發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了人類首次載人航天飛行。單項(xiàng)選擇題a、蘇聯(lián)一號(hào)b、社會(huì)主義一號(hào)c、東方一號(hào)d、西方一號(hào) 32：整個(gè)教學(xué)技能的核心是（）。單項(xiàng)選擇題a、備課技能b、課堂教學(xué)技能c、學(xué)法指導(dǎo)技能d、教學(xué)反思技能 33：word2007主窗口的標(biāo)題欄最右邊顯示的按鈕是（）單項(xiàng)選擇題a、最小化按鈕b、還原按鈕c、關(guān)閉按鈕d、最大化按鈕 34：去年的通貨膨脹率是l2，今年到目前已經(jīng)達(dá)到4。因此我們可以得到

9、結(jié)論：通貨膨脹率呈上升趨勢(shì)，明年的通貨膨脹率會(huì)更高。以下哪項(xiàng)如果為真，將最嚴(yán)重削弱上述結(jié)論?（）單項(xiàng)選擇題a、通貨膨脹是根據(jù)有代表性的經(jīng)濟(jì)靈敏數(shù)據(jù)樣本計(jì)算的，而不是根據(jù)所有數(shù)據(jù)b、去年油價(jià)下跌導(dǎo)致通貨膨脹率暫時(shí)低于近幾年來(lái)4的平均水平c、通貨膨脹促使增加工人工資，而工資的增長(zhǎng)又成為推動(dòng)通貨膨脹率以4或更高速度增長(zhǎng)的動(dòng)力d、去年12的通貨膨脹率是十年來(lái)最低的 35：下列屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項(xiàng)是（）(2012年下半年)單項(xiàng)選擇題a、火山地震b、構(gòu)造地震c、塌陷地震d、誘發(fā)地震 36：與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是（）。單項(xiàng)選擇題a、激發(fā)學(xué)生積極思維b、確立學(xué)生的主體地位c、嚴(yán)格遵守職

10、業(yè)道德d、建立民主平等師生關(guān)系 37：當(dāng)代教育的發(fā)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 38：下列哪個(gè)樂曲不是古代十大名曲之一?（）單項(xiàng)選擇題a、高山流水b、陽(yáng)春映雪c、梅花三弄d、漢宮秋月 39：教材是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，也是學(xué)生直接的學(xué)習(xí)對(duì)象，是理解課程內(nèi)容并達(dá)成課程目標(biāo)的媒介。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 40：個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、差異性b、順序性c、不平衡性d、階段性 41：如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)()質(zhì)量指標(biāo)高。單項(xiàng)選擇題a、效

11、度高b、信度c、難度d、區(qū)分度 42：課堂紀(jì)律較差，學(xué)生注意力分散，屬于課堂氣氛中的哪一類型（）單項(xiàng)選擇題a、積極的b、消極的c、反抗的d、叛逆的 43：布盧姆認(rèn)為認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)可以分為六個(gè)不同水平的層次，其中最高水平的認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)是（）。單項(xiàng)選擇題a、應(yīng)用b、分析c、評(píng)價(jià)d、綜合 44：在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是（）。單項(xiàng)選擇題a、知識(shí)b、領(lǐng)會(huì)c、綜合d、評(píng)價(jià) 45：認(rèn)知策略主要包括精細(xì)加工策略、復(fù)述策略和（）單項(xiàng)選擇題a、組織策略b、計(jì)劃策略c、監(jiān)視策略d、調(diào)節(jié)策略 46：教育者重視在兒童發(fā)展的某一關(guān)鍵期對(duì)兒童施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有（）。單項(xiàng)選擇題a

12、、順序性和階段性b、穩(wěn)定性和可變性c、個(gè)別差異性d、不平衡性 47：世界上最早的一本教育專著是（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)記b、論語(yǔ)c、大教學(xué)論d、普通教育學(xué) 48：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。單項(xiàng)選擇題a、共青團(tuán)組織b、教導(dǎo)處c、總務(wù)處d、班級(jí) 49：教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，它的設(shè)計(jì)主要解決的問(wèn)題是（）單項(xiàng)選擇題a、教什么b、如何教c、教的過(guò)程d、教的結(jié)果 50：看到蛇的模型就感到害怕，這是條件反射。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 51：（）可用來(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降到最小。單項(xiàng)選擇題a、選擇題b、是非題c、論文題d、填空題 52：創(chuàng)造力的萌芽最早出現(xiàn)于（）單項(xiàng)選擇題a、

13、嬰兒b、幼兒c、小學(xué)生d、初中生 53：心理健康就是沒有心理疾病。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 54：認(rèn)知主義者認(rèn)為，世界是由客觀實(shí)體、客觀實(shí)體的特征及客觀事物之間的關(guān)系構(gòu)成的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 55：以兒童中心主義著稱的教育家是（）單項(xiàng)選擇題a、杜威b、赫爾巴特c、洛克d、盧梭 56：預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于（）單項(xiàng)選擇題a、教育和保護(hù)b、教育和處分c、預(yù)防和懲戒d、保護(hù)和管教 57：對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）多項(xiàng)選擇題a、不貪占學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物b、不貪占公共和他人的錢物c、不沾染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)d、不能抱怨自己的薪酬 58：要改變一個(gè)人的態(tài)度的充分而必要的條件是促使他陷

14、入認(rèn)知失調(diào)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 59：教的方法包括講授、談話、演示和練習(xí)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 60：下列選項(xiàng)中哪些屬于人類學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)的區(qū)別（）。多項(xiàng)選擇題a、人類學(xué)習(xí)需掌握世代積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和文化知識(shí)b、人類學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言的中介作用進(jìn)行c、人類學(xué)習(xí)是無(wú)目的的d、人類學(xué)習(xí)是有目的的、積極的、主動(dòng)的 查看答案1：答案正確 解析 略。 2：答案a 解析 3：答案c 解析 a、b、d三項(xiàng)都可以刪除文件，唯有c項(xiàng)的做法不會(huì)將文件或文件夾放入“回收站”中，而是徹底刪除了。 4：答案b,d,e 解析 在中國(guó)封建社會(huì)，學(xué)校教育的類型主要包括官學(xué)、私學(xué)和書院。 5：答案b,c,d 解析 6：答案正確 解析 政治制度決

15、定著教育的性質(zhì)，所以說(shuō)“有什么樣的政治制度，便有什么樣的教育制度”是正確的。(本解析由張恩凱提供) 7：答案d 解析 畫線是復(fù)述策略，是認(rèn)知策略的一種。 8：答案a 解析 9：答案錯(cuò)誤 解析 10：答案錯(cuò)誤 解析 11：答案a 解析 競(jìng)爭(zhēng)能提高學(xué)習(xí)和工作效率。 12：答案d 解析 1936年，圖靈發(fā)表了奠定計(jì)算機(jī)和人工智能基礎(chǔ)的論文，被稱為計(jì)算機(jī)科學(xué)之父、人工智能之父。 13：答案c 解析 14：答案錯(cuò)誤 解析 組織學(xué)生的活動(dòng)和交往是德育過(guò)程的基礎(chǔ)。但我認(rèn)為不能說(shuō)德育過(guò)程就是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過(guò)程。（本解析由梁蕭0621提供） 15：答案a 解析 (1)和(2)是下反對(duì)關(guān)系，二者不能同假，

16、必有一真。由三個(gè)斷定只有一個(gè)為真，所以(3)為假，則可推出主任是上海人。進(jìn)而可推出(1)為真，(2)為假。由(2)為假可推出，所有人都是上海人。 16：答案a 解析 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過(guò)學(xué)生而起作用。 17：答案b 解析 研究型課程由學(xué)生自己來(lái)提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案，實(shí)施并得出結(jié)論。重研究過(guò)程甚于注重結(jié)論。 18：答案d 解析 題干是對(duì)班級(jí)平行管理概念的闡述。 19：答案d 解析 遺忘曲線研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)先快后慢的負(fù)加速趨勢(shì)。 20：答案d 解析 不同政治經(jīng)濟(jì)制度的社會(huì)具有不同的政治方向、思想意識(shí)和主流文化，并且不同的政治經(jīng)濟(jì)制度要求培養(yǎng)具有不同政治立場(chǎng)和

17、思想意識(shí)的人，自然要求傳遞不同的教育內(nèi)容，特別是思想意識(shí)方面的內(nèi)容。 21：答案b 解析 啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第斯多惠的這句名言充分體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。 22：答案a,b,e 解析 23：答案c 解析 目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是確定目標(biāo)。 24：答案c 解析 25：答案c 解析 我國(guó)古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都是分科課程。 26：答案a 解析 27：答案b 解析 學(xué)生文化具有過(guò)渡性、非正式性、多樣性、互補(bǔ)性、生成性，識(shí)記題。20世紀(jì)7

18、0年代，美國(guó)心理學(xué)學(xué)家維特羅克對(duì)生成性學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了研究，維特羅克認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者積極參與其中并非被動(dòng)的接受信息，而是主動(dòng)的構(gòu)建自己對(duì)信息的解釋，并從中做出推論。他可能不理解教師講解的語(yǔ)句，但他肯定理解自己加工生成的語(yǔ)句。他認(rèn)為學(xué)習(xí)的生成過(guò)程就是學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，已經(jīng)儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中的事件和腦的信息加工策略，與從環(huán)境中接受的感覺信息，即新的知識(shí)相互作用，主動(dòng)選擇信息和建構(gòu)信息的意義。生成性學(xué)習(xí)理論對(duì)當(dāng)代教 28：答案b,c,d,e 解析 良好的家庭教育的基本條件包括：父母的表率作用、民主和睦的家庭氣氛、父母的文化修養(yǎng)、正確的教育觀點(diǎn)和方法。 29：答案正確 解析 根據(jù)學(xué)習(xí)

19、生活經(jīng)驗(yàn)可以判斷，學(xué)業(yè)成績(jī)考試主要是利用測(cè)驗(yàn)這一工具來(lái)進(jìn)行的。注意這兒說(shuō)的是“主要”，而不是“唯一”，所以是正確的。(本解析由張恩凱提供) 30：答案a 解析 留守兒童是班主任需要重點(diǎn)關(guān)注的教育對(duì)象，班主任應(yīng)當(dāng)以愛為工作的基礎(chǔ)，幫助小華糾正不良習(xí)慣。故選a。 31：答案c 解析 1961年4月12日，蘇聯(lián)宇航員加加林駕駛的“東方一號(hào)”發(fā)射成功，環(huán)繞地球一周后安全返回，這是人類首次載人航天飛行。 32：答案b 解析 33：答案c 解析 word2007主窗口的標(biāo)題欄最右邊顯示的按鈕是關(guān)閉按鈕。 34：答案b 解析 題干依據(jù)去年和今年目前的通貨膨脹率的對(duì)比，得到了通貨膨脹率呈上升趨勢(shì)的結(jié)論，b中所

20、述如果成立，那么便指出去年的通貨膨脹率是特例情況，不具有一般性，不能用來(lái)作為總結(jié)通貨膨脹率規(guī)矩的數(shù)據(jù)，嚴(yán)重的削弱了題干結(jié)論。 35：答案b 解析 構(gòu)造地震是由于地下巖層的快速破裂和錯(cuò)動(dòng)所造成的地震，占全球地震總數(shù)的90以上?；鹕降卣鹗怯捎诨鹕阶饔靡鸬牡卣穑既虬l(fā)生地震數(shù)的7左右。陷落地震是由于地層陷落(如喀斯特地形、礦坑下塌等)引起的地震，占全球地震總數(shù)的3左右，其破壞范圍非常有限。誘發(fā)地震是在特定的地區(qū)因某種地殼外界因素誘發(fā)(如隕石墜落、水庫(kù)蓄水、深井注水)而引起的地震。故選b。 36：答案c 解析 啟發(fā)式教學(xué)要求在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的積極思維，以學(xué)生為主體，建立師生平等的民主關(guān)系。 37：答案正確 解析 略。 38：答案b 解析 古代十大名曲是指高山流水廣陵散平沙落雁梅花三弄十面埋伏夕陽(yáng)簫鼓漁樵問(wèn)答胡笳十八拍漢宮秋月和陽(yáng)春白雪。 39：答案正確 解析 教材是教師進(jìn)行教學(xué)的藍(lán)本，是進(jìn)行教