2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期, 我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己, 虛心學(xué)習(xí),結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情形,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué) 工作有方案,有組織,有步驟地開(kāi)展；立足現(xiàn)在,放眼將來(lái),為使今后的工 作取得更大的進(jìn)步, 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn), 克服不足,總結(jié)體會(huì)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓；一.仔細(xì)備課；不但備同學(xué)而且備教材. 備教法, 依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采納的教學(xué)方法, 并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫(xiě)好教案；每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好

2、充分的預(yù)備, 并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并仔細(xì)搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),歸納成集；二.增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確 化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出；在 課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生溝通, 充分表達(dá)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練,在課堂上老師精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載講得盡量少, 同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多； 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高；三.虛心

3、請(qǐng)教其他老師；在教學(xué)上,有疑必問(wèn)；在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足, 并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課, 征求他們的看法, 改進(jìn)工作；四.仔細(xì)批改作業(yè)；布置作業(yè)做到精講精練；有針對(duì)性,有層次性；為了做到這點(diǎn),我常常 到各大書(shū)店去搜集資料, 對(duì)各種幫助資料進(jìn)行挑選, 力求每一次練習(xí)都起到最大的成效； 同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí).仔細(xì), 分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情形,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講, 并針對(duì)有關(guān)情形準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢；五.做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)；在課后,我為不同

4、層次的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求, 防止了一刀切的弊端, 同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度；對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo), 并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的為學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,第一要解決他們心結(jié), 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性, 使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好； 通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不為一項(xiàng)任務(wù), 也不為一件痛楚的事情； 而為布滿(mǎn)樂(lè)趣的； 從而精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去； 這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化, 就由原先的簡(jiǎn)潔粗暴.強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)；在此基礎(chǔ)上, 再教給他們學(xué)習(xí)的方法, 提高他們的技能；

5、并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作；后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層,這些都為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí), 我特殊留意給他們補(bǔ)課, 把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加；六.積極推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練；目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng), 這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上, 為此, 我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)才能的培育,把傳授技能和進(jìn)展智力. 才能結(jié)合起來(lái), 在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素,發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能,讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)；七.狠抓學(xué)風(fēng)；我所教的六年級(jí) 2 班,同學(xué)比較重視數(shù)學(xué)科, 上課的時(shí)

6、候比較仔細(xì), 大部分同學(xué)都能用心聽(tīng)講, 課后也能仔細(xì)完成作業(yè)； 但有為數(shù)不少的同學(xué), 由于怕被批判, 學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也找別人的來(lái)抄, 這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高；對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種仔細(xì).求實(shí) 的學(xué)風(fēng),嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為； 與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng), 在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；班里的后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成果都很差,有些同學(xué)為常常不及格,我找來(lái)差生,明白精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載緣由,有些為不感愛(ài)好, 我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事, 提高他們的愛(ài)好； 有些為沒(méi)有努力去學(xué), 我提出批判以后再加以勉勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫忙他們；一些同學(xué)基 礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫忙他們 找出適合自己的學(xué)習(xí)方法, 分析緣由, 勉勵(lì)他們不要可