沁園春雪江西省廣昌縣廣昌二中PPT課件

1、制作：錢庫一中 JMF 2007/94302第1頁/共43頁4303第2頁/共43頁擎雪擎雪4304第3頁/共43頁4305第4頁/共43頁4306第5頁/共43頁江山如此多嬌4307第6頁/共43頁寫作背景寫作背景4308第7頁/共43頁作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介毛澤東毛澤東： 字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一個(gè)農(nóng)民家庭。 中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。 4309第8頁/共43頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握本詞中寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫法。2.體會(huì)生動(dòng)、形象、凝練的語言，

2、把握作者的思想感情。4310第9頁/共43頁注意下列加橫線字的讀音注意下列加橫線字的讀音莽莽莽莽（ mng ） 分分外妖外妖嬈嬈（ fn r o ）成吉思成吉思汗汗（ hn ）數(shù)數(shù)風(fēng)流人物風(fēng)流人物（ sh ）稍稍遜遜風(fēng)騷風(fēng)騷（ xn ）沁沁 （ qn ） 今今朝朝 （ zho ）4311第10頁/共43頁朗讀方法朗讀方法： 1 1、讀出節(jié)奏、讀出節(jié)奏 ( /( /） 2 2、讀出重音、讀出重音 ( .)( .) 3 3、讀出感情、讀出感情( (語氣、語速、語語氣、語速、語調(diào)）調(diào)）4312第11頁/共43頁 沁園春沁園春雪雪 毛澤東毛澤東 北國(guó)北國(guó) / / 風(fēng)光風(fēng)光，（豪邁，高而慢） 千里千里

3、/ / 冰封，冰封，（拉長(zhǎng)） 萬里萬里 / / 雪飄。雪飄。（高昂） 望望 / / 長(zhǎng)城內(nèi)外，長(zhǎng)城內(nèi)外， 惟余惟余 / / 莽莽莽莽；大河；大河 / / 上下，上下， 頓失頓失 / / 滔滔。滔滔。（高昂） 山山舞舞 / / 銀蛇銀蛇()()， 原原馳馳 / / 蠟象（蠟象（），）， 欲與天公欲與天公 / / 試比高。試比高。（高昂） 須須 / / 晴日，晴日， 看看 / / 紅裝素裹紅裝素裹， 分外分外 / / 妖妖嬈。嬈。 （慢）4313第12頁/共43頁 江山江山 / / 如此如此 / / 多嬌多嬌， 引引 / / 無數(shù)英雄無數(shù)英雄 / / 競(jìng)折腰。競(jìng)折腰。 惜惜/ /秦皇漢武秦皇漢武，

4、（低沉） 略輸文采略輸文采；（低沉） 唐宗唐宗 / / 宋祖，稍遜宋祖，稍遜 / / 風(fēng)騷。風(fēng)騷。（慢） 一代天驕，一代天驕， 成吉思汗成吉思汗， 只識(shí)彎弓只識(shí)彎弓 / / 射射/ /大雕大雕（低，慢） 俱俱 / / 往矣往矣，（慢，拉長(zhǎng)） 數(shù)數(shù)/風(fēng)流人物，風(fēng)流人物， 還看還看 / / 今朝今朝（高昂，堅(jiān)定）4314第13頁/共43頁現(xiàn)在聽讀課文4315第14頁/共43頁前三句前三句總寫北方的壯麗雪景總寫北方的壯麗雪景。 壯闊雄奇、玉砌銀妝壯闊雄奇、玉砌銀妝 、冰天雪地。、冰天雪地。封、飄。靜中有動(dòng)，由下至上，由地面封、飄。靜中有動(dòng)，由下至上，由地面到空中，到空中，意境非常開闊，氣魄宏大意境非

5、常開闊，氣魄宏大。賞析詞的上闋賞析詞的上闋4316第15頁/共43頁下面的內(nèi)容由哪一個(gè)字領(lǐng)起? “長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔?！斌w會(huì)“惟余”和“頓失”的作用并說出所用的修辭方法是什么?從從“長(zhǎng)城內(nèi)外，到欲與天公試比高長(zhǎng)城內(nèi)外，到欲與天公試比高?！薄巴?，有登高遠(yuǎn)眺之意，但所見內(nèi)容既是實(shí)在的視覺感受，又帶有很大的想像成分”“惟余惟余”體現(xiàn)白雪覆蓋的范圍之廣，體現(xiàn)白雪覆蓋的范圍之廣，“頓失頓失”表現(xiàn)冰封速度之快，用了夸張的修辭。表現(xiàn)冰封速度之快，用了夸張的修辭?！巴彼伎迹和搅耸裁?？由此可見由此可見,上闋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么上闋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么? 先總寫先總寫,后分寫后分寫4317第16

6、頁/共43頁1. 山山舞舞銀蛇，原銀蛇，原弛弛蠟象。蠟象。改寫改寫：山山如如銀蛇，原銀蛇，原似似蠟象蠟象 “舞舞”、“馳馳”，用的是比喻和擬用的是比喻和擬人的修辭方法人的修辭方法, ,前者前者舒展柔美舒展柔美，后者，后者奔奔騰壯烈騰壯烈。不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了群山和高原不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了群山和高原的連綿起伏的美麗形象，且化靜為動(dòng)，的連綿起伏的美麗形象，且化靜為動(dòng)，賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象豐富，生動(dòng)傳神。象豐富，生動(dòng)傳神。重點(diǎn)句賞析重點(diǎn)句賞析4318第17頁/共43頁2.2. 欲欲與天公試與天公試比比高。高。 “欲欲”和和“比比”，把群山和高原，把群山和高原

7、人格化人格化了，不僅突出了它們之高，更了，不僅突出了它們之高，更顯示了其顯示了其無畏氣概和斗爭(zhēng)精神無畏氣概和斗爭(zhēng)精神。言近。言近意遠(yuǎn)，富有強(qiáng)烈的感情色彩和豐富的意遠(yuǎn)，富有強(qiáng)烈的感情色彩和豐富的思想內(nèi)涵。思想內(nèi)涵。4319第18頁/共43頁 末尾三句是實(shí)景還是虛末尾三句是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)字可以看出？景？從哪個(gè)字可以看出？ 末尾三句是虛景。末尾三句是虛景。從從 須須 這個(gè)字可以這個(gè)字可以看出，作者是借助看出，作者是借助想象想象來寫雪后景象來寫雪后景象的。的。4320第19頁/共43頁 作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)他怎樣的胸懷？又把景色寫得如他怎樣的胸懷？又把景色寫得

8、如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？ 4321第20頁/共43頁小結(jié)上闋 上闋寫北方的雪景，先寫眼前實(shí)景（寫實(shí)景先總，后具體描述），視野開闊，氣勢(shì)宏大。后三句借助想象寫虛景。在寫景的過程中，融入了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和贊美之情 4322第21頁/共43頁 承上啟下承上啟下。前句總括寫景，。前句總括寫景，再次贊美祖國(guó)山河。后句總領(lǐng)再次贊美祖國(guó)山河。后句總領(lǐng)下文抒情下文抒情 ，指出歷史上許多英，指出歷史上許多英雄人物為祖國(guó)的壯麗河山而傾雄人物為祖國(guó)的壯麗河山而傾倒。倒。賞析下闕賞析下闕4323第22頁/共43頁 到底引出了哪些英雄人物？到底引出了哪些英雄人物？他們的相同點(diǎn)是什

9、么？對(duì)于這些人他們的相同點(diǎn)是什么？對(duì)于這些人物作者用了一個(gè)字作了評(píng)價(jià)，是哪物作者用了一個(gè)字作了評(píng)價(jià)，是哪個(gè)字？這個(gè)字有什么具體含義？個(gè)字？這個(gè)字有什么具體含義？4324第23頁/共43頁派張騫出使西派張騫出使西域，開拓、鞏域，開拓、鞏固邊防固邊防4325第24頁/共43頁4326第25頁/共43頁4327第26頁/共43頁秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五個(gè)人都是中國(guó)歷史上的杰出人思汗。這五個(gè)人都是中國(guó)歷史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功。對(duì)中國(guó)歷物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功。對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響?！跋А弊挚?/p>

10、領(lǐng)，引出作者對(duì)歷史人物的評(píng)字總領(lǐng)，引出作者對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)價(jià)。該字包含何意？。該字包含何意？4328第27頁/共43頁A A、惜中含褒，肯定他們是英雄。惜中含褒，肯定他們是英雄。B B、惜中含貶，、惜中含貶，委婉批評(píng)了他們的不足，委婉批評(píng)了他們的不足，短于短于“文治文治”。 C C、表現(xiàn)了后來居上的偉大氣概表現(xiàn)了后來居上的偉大氣概。體現(xiàn)了無。體現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過前人的堅(jiān)強(qiáng)自信。產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過前人的堅(jiān)強(qiáng)自信。4329第28頁/共43頁提問：作者在下闋為什么要議論評(píng)說古代帝王？明確：作者以明確：作者以“往昔往昔”與與“今朝今朝”對(duì)比，對(duì)比，“英雄英雄”與與“風(fēng)流人物風(fēng)流人物”

11、對(duì)比，對(duì)比，突出了今突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用朝革命英雄主宰河山的歷史作用4330第29頁/共43頁如何理解如何理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝看今朝”？古代那些帝王都過去了，要看叱詫風(fēng)云古代那些帝王都過去了，要看叱詫風(fēng)云的人物，還得看現(xiàn)在，看人民群眾的人物，還得看現(xiàn)在，看人民群眾?！皵?shù)數(shù)”與與“看看”兩個(gè)動(dòng)詞流露出對(duì)中國(guó)兩個(gè)動(dòng)詞流露出對(duì)中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)的自信，歷代英雄人物統(tǒng)統(tǒng)被無產(chǎn)階級(jí)的自信，歷代英雄人物統(tǒng)統(tǒng)被滾滾的歷史洪流席卷而去，只有今天的滾滾的歷史洪流席卷而去，只有今天的無產(chǎn)階級(jí)才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力，無產(chǎn)階級(jí)才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力，才是祖國(guó)大好河

12、山當(dāng)之無愧的主人才是祖國(guó)大好河山當(dāng)之無愧的主人. （抒（抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負(fù)，歌頌發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負(fù)，歌頌了無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。）了無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。）4331第30頁/共43頁“今朝今朝”的風(fēng)流人物，是新時(shí)的風(fēng)流人物，是新時(shí)代文治、武功兩方面有杰出才代文治、武功兩方面有杰出才能和遠(yuǎn)大抱負(fù)的人；能和遠(yuǎn)大抱負(fù)的人；是人民群是人民群眾，是無產(chǎn)階級(jí)革命家，也是眾，是無產(chǎn)階級(jí)革命家，也是詩人自己。詩人自己。這是全詩的主旨。這是全詩的主旨。如何理解“俱往矣”三個(gè)字，究竟誰是真正的英雄？4332第31頁/共43頁江山如此多江山如此多嬌嬌引無數(shù)引無數(shù)英雄英雄競(jìng)折腰競(jìng)折腰惜惜秦皇、秦皇、漢武

13、漢武唐宗、唐宗、宋祖宋祖成吉成吉思汗思汗略略輸文采輸文采稍稍遜風(fēng)騷遜風(fēng)騷只只識(shí)彎弓識(shí)彎弓射大雕射大雕 短于短于“文治文治”看看今朝風(fēng)今朝風(fēng)流人物流人物文韜武略文韜武略4333第32頁/共43頁小結(jié)下闋：小結(jié)下闋： 以評(píng)論和抒情為主，從以評(píng)論和抒情為主，從評(píng)說封建帝王的不足，水評(píng)說封建帝王的不足，水到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真正的到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真正的英雄人物英雄人物無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民群眾。導(dǎo)的人民群眾。4334第33頁/共43頁上闋：上闋：下闋：下闋： 描寫北國(guó)風(fēng)光描寫北國(guó)風(fēng)光評(píng)論歷史人物評(píng)論歷史人物冰封冰封 雪飄雪飄紅裝素裹紅裝素裹 （總寫）（總寫）（分寫）（分寫）（虛寫）（虛寫）沁園春沁園

14、春雪雪 毛澤東毛澤東 熱愛祖國(guó)河山熱愛祖國(guó)河山秦皇秦皇 漢武漢武唐宗唐宗 宋祖宋祖成吉思汗成吉思汗略輸略輸稍遜稍遜只識(shí)只識(shí)惜惜 數(shù)數(shù) 風(fēng)流人物風(fēng)流人物贊頌當(dāng)今英雄贊頌當(dāng)今英雄描寫、議論、抒情描寫、議論、抒情 豪邁豪邁激情激情長(zhǎng)城、黃河長(zhǎng)城、黃河山脈、高原山脈、高原4335第34頁/共43頁北國(guó)風(fēng)光千里冰封萬里雪飄長(zhǎng)城莽莽大河頓失山舞原馳望紅裝素裹分外妖嬈靜動(dòng)總總分分 實(shí)虛虛想象寫景順序：寫景順序： 從總到分從總到分 從靜到動(dòng)從靜到動(dòng) 由實(shí)到虛由實(shí)到虛 4336第35頁/共43頁 寫景寫景 想象：想象： 全景：全景： 冰封雪飄冰封雪飄遠(yuǎn)景：遠(yuǎn)景：長(zhǎng)城長(zhǎng)城莽莽莽莽黃河黃河冰封冰封群山群山銀蛇銀蛇高

15、原高原蠟象蠟象（靜）（靜）（動(dòng)）（動(dòng)）紅裝素裹，分外妖嬈紅裝素裹，分外妖嬈上闋上闋下闋下闋秦皇漢武秦皇漢武略輸略輸唐宗宋祖唐宗宋祖稍遜稍遜成吉思汗成吉思汗只識(shí)只識(shí)風(fēng)流人物風(fēng)流人物今朝今朝（陪襯）（陪襯）（主旨）（主旨）過渡：江山多嬌，英雄折腰過渡：江山多嬌，英雄折腰沁園春沁園春 雪雪歸納總結(jié)評(píng)古評(píng)古頌今頌今4337第36頁/共43頁總結(jié) 這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景、寫景、議論、抒情相結(jié)合議論、抒情相結(jié)合，寄托了詩人對(duì)祖國(guó)山河的寄托了詩人對(duì)祖國(guó)山河的無比熱愛和贊美之情，表現(xiàn)了自己作為一代無比熱愛和贊美之情，表現(xiàn)了自己作為一代“風(fēng)流人物風(fēng)流人物”，要為中華

16、民族建功立業(yè)的偉大，要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)抱負(fù)，抒發(fā)了對(duì)當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民無比，抒發(fā)了對(duì)當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民無比信賴和熱愛的激情，激發(fā)了人們的愛國(guó)熱情和信賴和熱愛的激情，激發(fā)了人們的愛國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人勻?yàn)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。民族自豪感，鼓勵(lì)人勻?yàn)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。4338第37頁/共43頁賞讀探究美： 請(qǐng)同學(xué)們深入研讀詞句，畫出詞中自己認(rèn)為寫得美的句子，試著從用詞、修辭手法、寫景、表達(dá)情感、寫作手法、意境等角度去說一說你覺得它美在哪里。 可用“ ”這句 美，美在 。這樣的句式談自己的理解。 4339第38頁/共43頁 示例： “千里冰封，萬里雪飄”這句寫作手法美，美在運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合，“冰封”是靜態(tài)，“雪飄”是動(dòng)態(tài)，靜穆中又有飄舞的動(dòng)態(tài)之美。 “千里冰封，萬里雪飄”這句意境美，美在他給我們創(chuàng)造了一個(gè)壯闊雄奇、玉砌銀裝的冰雪世界。4340第39頁/共43頁 “惜”字美在它把五個(gè)并沒有直接聯(lián)系的古代英雄巧妙