2022年初一語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)2

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載初一語(yǔ)文老師期末工作總結(jié)初一語(yǔ)文老師期末工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷.同事的支持與幫忙以及本人的努力下,無(wú)論在思想方面.工作方面.教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步；回憶一學(xué)期的工作,總結(jié)了以下幾個(gè)方面：一.思想方面：本人能積極參與思想政治學(xué)習(xí),關(guān)懷國(guó)家大事,擁護(hù)黨中心的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原就,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向志,熱心幫忙同志; 訓(xùn)練目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦 ; 工作仔細(xì)負(fù)責(zé),關(guān)懷同學(xué),愛(ài)惜同學(xué),具有貢獻(xiàn)精神；嚴(yán)格要求自己,無(wú)論在校內(nèi)校外或?yàn)樵诖私游?言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己；期望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明

2、、 自己為一個(gè)無(wú)愧于社會(huì).家長(zhǎng).同學(xué)的合格的人民老師；二.工作方面：工作上聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配、 聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮 、 兢兢業(yè)業(yè).勤勤懇懇.仔細(xì)踏實(shí)地做好自己的本職工作；教學(xué)工作,本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)；為了教好語(yǔ)文,本人系統(tǒng)地仔細(xì)爭(zhēng)論了中學(xué)的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍；同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的溝通,仔細(xì)研讀他們的教案.教學(xué)心得；常常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),并仔細(xì).具體地做好聽(tīng)課記錄；對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文老師,本人更為盡心向其請(qǐng)教,以盡快熟識(shí)語(yǔ)文的教學(xué)；第 1頁(yè) 共 12頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載平常,本人仍大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)

3、籍.報(bào)刊.雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情形相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料；對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),本人都仔細(xì)積極地參與,并做好記錄.整理；在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上.報(bào)紙.書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校同學(xué)情形,仔細(xì)備好課,設(shè)計(jì)好教案；在進(jìn)行課堂教學(xué)常常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文老師來(lái)聽(tīng)課,課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng),同時(shí)也將這些看法記錄下來(lái),運(yùn)用到今后的教學(xué)中；同時(shí),針對(duì)課堂上同學(xué)的表現(xiàn).反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的勝利與不足之處,以便利今后的教學(xué)；總之,都為為了通過(guò)積存他人的體會(huì)和自己的教學(xué)體會(huì),以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平；經(jīng)過(guò)一系列的努力,本人很快熟識(shí)了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧,這為本人的語(yǔ)文

4、教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí),在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的成效：三.個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)；努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式,給自已充電,我仍利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等；訓(xùn)練工作,為一項(xiàng)常做常新.永無(wú)止境的工作；社會(huì)在進(jìn)展,時(shí)代在前進(jìn),同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化；作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工作者,必需以高度的敏銳性和自覺(jué)性,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué).爭(zhēng)論和解決同學(xué)訓(xùn)練和治理工作中的新情形.新問(wèn)題,把握其特點(diǎn).發(fā)覺(jué)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作；第 2頁(yè) 共 12頁(yè)精品學(xué)習(xí)

5、資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路我付出的為汗水和淚水,然而我收成的卻為那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感；我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué),我用我的情去培育我的同學(xué),我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)；讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為喜愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火,將自己最寶貴的愛(ài)貢獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵；總之,本人時(shí)刻不忘自己為一個(gè)為人師表的老師；雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,但由于參與工作的時(shí)間仍短暫,在為人處世.待人接物.教學(xué)水平及體會(huì)上尚有許多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作才能；路漫漫其修遠(yuǎn)兮、 吾將上下求索；【初

6、一語(yǔ)文老師期末工作總結(jié)三】本學(xué)期,本人擔(dān)任初二7.8班語(yǔ)文課教學(xué)工作；一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo) ; 以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高訓(xùn)練教學(xué)成果為中心,以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力,仔細(xì)履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：一.加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng)一方面,仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范.三個(gè)代表重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平; 另一方面,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)才能,參與自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平；通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀.同學(xué)觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的.深化的懂得,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念.改進(jìn)教學(xué)方

7、法打好了基礎(chǔ)；第 3頁(yè) 共 12頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.以身作就,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)到處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到.不早退,不曠會(huì)；另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué),不體罰,變相體罰同學(xué),建立了良好的師生關(guān) 系,在同學(xué)中樹(shù)立了良好的形象；三.強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研.細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想.基本概 念.教材結(jié)構(gòu).重點(diǎn)與難點(diǎn); 明白同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備同學(xué),精確把握教學(xué)重點(diǎn)

8、.難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn) 點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,細(xì)心制作多媒體課件；備寫(xiě)每一篇教案 ; 在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率; 在課后,仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作; 在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原就,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育; 同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),準(zhǔn)時(shí)明白學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略；仔細(xì)參與教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課.評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博 采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平；一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課32 節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)；四.加強(qiáng)研討,努力提高教研水平本學(xué)年,本人

9、參與省級(jí)教研課題開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的爭(zhēng)論的子課題及縣級(jí)課題開(kāi)放性教學(xué)課型的爭(zhēng)論的子課題的爭(zhēng)論工作,積極撰寫(xiě)課第 4頁(yè) 共 12頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題實(shí)施方案,撰寫(xiě)個(gè)案.教學(xué)心得體會(huì),準(zhǔn)時(shí)總結(jié)爭(zhēng)論成果,撰寫(xiě)論文,為課題爭(zhēng)論工作積存了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐；在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法.讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主.合作.探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,使同學(xué)的情 感.態(tài)度.價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為同學(xué)的終身可連續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)；附送：初一語(yǔ)文期末總結(jié)初一語(yǔ)文期末總結(jié)初一語(yǔ)文期末總結(jié)201x 201x

10、學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作；七年級(jí)為中學(xué)階段的起始年級(jí), 假如起始年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只為一年,而為幾年,給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)很大的麻煩；因此,我 覺(jué)得初一的教學(xué)工作為學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ),而良好的開(kāi)端為創(chuàng)建優(yōu) 秀班集.優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵；在這學(xué)期的課堂教學(xué)中,我能夠滲透新課 標(biāo)理念,不斷摸索,逐步形成自己的見(jiàn)解；鉆研探究式教學(xué),并作了 肯定量的理論學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)中,獲益非淺；能夠依據(jù)方案完成教學(xué) 工作,備課準(zhǔn)時(shí),作業(yè)量適中,批改指導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)具體；積極參入語(yǔ)文的 上.聽(tīng).評(píng)課,從其他老師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思；課堂教學(xué)中,能夠敬重

11、同學(xué),營(yíng)造民- 主公平的課堂氛圍；本學(xué)期教材,除文言文外,大部分課文由同學(xué)依據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),老師點(diǎn)撥指導(dǎo),第 5頁(yè) 共 12頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載通過(guò)嘗試,同學(xué)的自學(xué)才能有了肯定的提高,重要的為他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法,進(jìn)一步培育了學(xué)習(xí)的愛(ài)好；課堂教學(xué)的同時(shí),我也在不斷的摸索,現(xiàn)就“課堂提問(wèn)”這方面的摸索作一個(gè)小結(jié)；在新課程理念的引領(lǐng)下,我始終環(huán)圍著如何提高語(yǔ)文課堂效率,作著深化的摸索和積極的實(shí)踐,也通過(guò)自身的經(jīng)受深深的感知到,作為一名語(yǔ)文老師,課堂語(yǔ)言的精練到位,課堂提問(wèn)有效性的提高,對(duì)提高語(yǔ)文課堂效率,進(jìn)而對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用；眾所周知,同學(xué)語(yǔ)文

12、才能的培育在很大程度上為閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設(shè)計(jì),可謂為關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作；同學(xué)為課堂教學(xué)的主體,只有全體同學(xué)積極參入.摸索探究的課才為勝利的高效的,“學(xué)而不思就罔”,同學(xué)假如不動(dòng)腦,怎能期望有收成呢？然而,對(duì)于涉世未深.學(xué)問(wèn)仍不豐厚的中同學(xué)來(lái)說(shuō),想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀愛(ài)好,從而獲得學(xué)問(wèn)上的教益,得到美的享受,那為不切實(shí)際的；那么,如何增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性呢？第一,所提問(wèn)題要難易適度；既不能過(guò)于膚淺,沒(méi)有摸索的余地,又不能太艱深,讓人難以琢磨,無(wú)從下手；太淺,索然無(wú)味,提不起同學(xué)的愛(ài)好；太深,同學(xué)答不了,不僅達(dá)不到教學(xué)目的,反而1簡(jiǎn)潔挫傷同學(xué)學(xué)

13、習(xí)的積極性,事與愿違；問(wèn)題的難度應(yīng)以水平較高的同學(xué)經(jīng)過(guò)摸索或爭(zhēng)論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限；其次,所提問(wèn)題要環(huán)繞教學(xué)目標(biāo),切合同學(xué)實(shí)際,緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章出色之處；第 三,設(shè)計(jì)問(wèn)題要面對(duì)全體同學(xué),對(duì)于懂得或鑒賞性材料的提問(wèn),要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛,讓答案具有多- 維性,力爭(zhēng)引起發(fā)散思維,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神；第四,科學(xué)地確定問(wèn)題的指向,切忌 提“漫談式”的問(wèn)題,單求課堂“喧鬧”,弄的最終不知所問(wèn)所答為第 6頁(yè) 共 12頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載為何而來(lái)；第五,培育同學(xué)生成問(wèn)題的才能；老師要敬重同學(xué)的認(rèn)識(shí),把同學(xué)推向主體,許多問(wèn)題由同學(xué)自己生成,老師的主要任

14、務(wù)為教會(huì)同學(xué)怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題；當(dāng)同學(xué)的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí),老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行挑選整合,隨著問(wèn)題的解決,正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題；第六,提高同學(xué)的問(wèn)題意識(shí),并勉勵(lì)同學(xué)不斷產(chǎn)生新疑；總 之,課堂提問(wèn)為教學(xué)的重要方法之一,為溝通師生教與學(xué)的橋梁,為傳授學(xué)問(wèn)的有效途徑；提問(wèn)得法,可以啟示同學(xué)積極思維,提高學(xué)習(xí)效率；提問(wèn)不當(dāng),不僅對(duì)教學(xué)無(wú)益,而且會(huì)堵塞同學(xué)思路,窒息課堂氣氛；因此,老師應(yīng)重視提高課堂提問(wèn)的有效性；學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)在語(yǔ)言上形成了肯定的積存,增加了閱讀,把握了肯定的閱讀方法；當(dāng)然,同學(xué)的閱讀面仍顯得窄了一些,閱讀的量仍需加大；另外,在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上仍有待提高；2 初一語(yǔ)文期末總結(jié)這學(xué)期我

15、連續(xù)擔(dān)任七（8）班的語(yǔ)文教學(xué)工作；一學(xué)期來(lái),我嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持每天提前到校,細(xì)心備課,仔細(xì)上課,細(xì)心批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)同學(xué)；對(duì)同事以誠(chéng)相待,虛心謹(jǐn)慎；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)敬重有加,領(lǐng)命不誤；對(duì)同學(xué)關(guān)懷愛(ài)惜,教書(shū)育人；教學(xué)成果為明顯的：同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)愛(ài)好較高,考試平均分明顯高于其它科目；總結(jié)本學(xué)期的工作,我有如下- 體會(huì)：一.教學(xué)要遵循同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律,要讓同學(xué)愛(ài)學(xué),要時(shí)時(shí)到處替同學(xué)設(shè)想我始終認(rèn)為：假如教學(xué)不顧同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律,不替同學(xué)設(shè)想,只從主觀設(shè)想動(dòng)身,那么這樣的教學(xué)確定會(huì)失??；備課 時(shí),我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我究竟應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)什么東西,哪些內(nèi)容為必需講的,哪些內(nèi)容為不用講的,哪些內(nèi)容為同

16、學(xué)可能感到第 7頁(yè) 共 12頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載很困難的,哪些內(nèi)容可能為同學(xué)想不到的；必需講的內(nèi)容,可以依據(jù)怎樣的步驟來(lái)講,怎樣才能引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；對(duì)于同學(xué)感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活體驗(yàn).閱讀體會(huì)來(lái)懂得文本；上課時(shí),我努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維,勉勵(lì)同學(xué)學(xué)思結(jié)合,教給同學(xué)閱讀課文的方法,培育其良好的閱讀習(xí)慣.記筆記的習(xí)慣；新課終止,我準(zhǔn)時(shí)檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)情形：或詢問(wèn),或查看,以求準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,補(bǔ)缺補(bǔ)差；我極力防止?jié)M堂灌的情形顯現(xiàn),因而同學(xué)上我的課一般不會(huì)感到累；我很留意讓課堂節(jié)奏適合同學(xué)的學(xué)習(xí)心理變化：開(kāi)頭上課時(shí),同學(xué)的心為不安靜的,這時(shí)要

17、想方設(shè)法讓同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；我的做法為：提前進(jìn)班；把任務(wù)寫(xiě)在黑板上；對(duì)那些不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)進(jìn)行說(shuō)服訓(xùn)練,說(shuō)明提高學(xué)習(xí)效率的重要性；上課非常鐘左右,同學(xué)的心安靜了下來(lái),進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段,這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解,以典型問(wèn)題促進(jìn)同學(xué)摸索；這中間我留意不斷變換教學(xué)方法,從不一講究竟,也不會(huì)總為讓同學(xué)爭(zhēng)論；總之,老師.同學(xué)的活動(dòng)緊緊環(huán)繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行；我以為,語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)為：不管采納什么方法,肯定不能讓同學(xué)脫離文本,不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟；接近下課時(shí),同學(xué)有些疲乏了,這時(shí),我會(huì)提示同學(xué)整理好課堂筆記,總結(jié)一下本節(jié)課的收成；關(guān)于語(yǔ)文作業(yè),我為這樣看的：盡量少布置或不布置那些同學(xué)

18、根本不懂得的.需要死記硬背的東西；語(yǔ)文作業(yè),課內(nèi)的可以少布置,課外的可以多布置一點(diǎn)；厭惡寫(xiě)作業(yè),這幾乎為大多數(shù)的同學(xué)的通?。粸槭裁磿?huì)這樣？我以為,在于老師布置的作業(yè)中沒(méi)必要的太多；比如第 8頁(yè) 共 12頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同步作業(yè),假如同學(xué)連課文都沒(méi)有弄明白,寫(xiě)同步作業(yè)有什么用呢？有那個(gè)時(shí)間,仍不如讀一點(diǎn)有益的課外書(shū)呢；二.語(yǔ)文課要常備不懈我常常想,為什么語(yǔ)文老師這么辛苦,可許多同學(xué)的閱讀才能.表達(dá)才能仍為這么差？歸根結(jié)底仍為與老師本身的教學(xué)功底有關(guān)；想想我們一般的備課過(guò)程吧：翻開(kāi)幾本資料,什么教學(xué)參考.教材全解.參考教案相互對(duì)比著看,一篇課文要讀好幾遍,有時(shí)遇到疑

19、難之處,仍要上網(wǎng)查詢一番；試 想,假如我們和同學(xué)們一樣,同樣面對(duì)完全生疏的課文,我們會(huì)讀懂到什么程度,我們比同學(xué)又能多懂得多少；語(yǔ)文課不同于數(shù)學(xué)課,我信任數(shù)學(xué)老師完全可以做到這一點(diǎn)：不看數(shù)學(xué)課本,里面的內(nèi)容全都懂；語(yǔ)文就不同,哪個(gè)語(yǔ)文老師敢說(shuō)他對(duì)課文完全懂得.沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題了？語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象,可以毫不夸張地說(shuō),每一課都為一個(gè)嶄新的世界；哪個(gè)語(yǔ)文老師也不敢說(shuō)他完全不需要備課了；所以作為語(yǔ)文老師,有一項(xiàng)比其它科目老師仍要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈,不但要備課內(nèi)的東西,仍要備課外的東西；本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,表現(xiàn)在：一.教學(xué)進(jìn)度把握不太好、 復(fù)習(xí)時(shí)間較短；這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān)；有

20、時(shí)同學(xué)寫(xiě)作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間；二.綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不為很到位；由于學(xué)校這邊沒(méi)有圖書(shū)室,也不能上網(wǎng),同學(xué)課外能查閱的資料有限,有些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了；三.個(gè)別成果較差的同學(xué)進(jìn)步很慢；同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草.學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍舊存在；我想,在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)留意以下這些方面：第 9頁(yè) 共 12頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平二.多讀多寫(xiě),提高文學(xué)水平三.勤于反思,積存教學(xué)體會(huì)四.進(jìn)行訓(xùn)練教研,解決實(shí)際問(wèn)題初一語(yǔ)文期末總結(jié)映山中學(xué)：邵傳方時(shí)間追不上白馬；轉(zhuǎn)瞬,一年的訓(xùn)練教學(xué)工作又過(guò)去了,回憶 過(guò)去的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下.同事

21、的支持與幫忙以及本人的努力下,無(wú)論在思想方面.工作方面.教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步；本學(xué)期我擔(dān)任語(yǔ)文科目教學(xué)工作；為了提高語(yǔ)文教學(xué)成果,我系統(tǒng)地仔細(xì)研讀了中學(xué)的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍翻閱學(xué)習(xí)；同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的溝通,仔細(xì)研讀他們的教案.教學(xué)心得；常常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),并仔細(xì).具體地做好聽(tīng)課記錄；平常,我仍大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍.報(bào)刊.雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情形相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料；現(xiàn)特作總結(jié)如下：一.強(qiáng)化教研活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期內(nèi),我與組內(nèi)成員精誠(chéng)合作,積極進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng),深化研討每一篇指定的集體備課的篇目,同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)

22、及其他年級(jí)間的聽(tīng)課活動(dòng),本學(xué)期聽(tīng)課共30 課時(shí),通過(guò)聽(tīng)課更新了自己的教學(xué)理念,有效轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式；二.加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,打造高效課堂為了打造高效課堂,我從備課.批改作業(yè).輔導(dǎo)同學(xué).課堂教學(xué)等方面做起,在作業(yè)方面,準(zhǔn)時(shí)批閱.檢查,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的才能,課前提倡積極預(yù)習(xí),課堂上盡量使更1多的同學(xué)參與到課堂活動(dòng)中來(lái),努力做到向 40 分鐘要質(zhì)量；第 10頁(yè) 共 12頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,培育學(xué)習(xí)愛(ài)好我在吸取他人體會(huì)及結(jié)合自己的懂得和同學(xué)的實(shí)際情形的基礎(chǔ)上,盡力轉(zhuǎn)變以往的以老師講解為主同學(xué)被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)的填充式教學(xué)方法,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與同學(xué)實(shí)際相貼近的問(wèn)題,以啟示的教學(xué)方式去引導(dǎo)同學(xué)摸索并回答疑題；在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓同學(xué)裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中懂得.接受學(xué)問(wèn)；并適當(dāng)?shù)販?zhǔn)時(shí)地勉勵(lì).夸獎(jiǎng)同學(xué)的表現(xiàn),確定他們的回答,讓他們從回答疑題中樹(shù)立信心；仍通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題,讓同學(xué)分組探討；這不但刺激他們的求知欲望,讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中把握學(xué)問(wèn),完成老師的教學(xué)目標(biāo),而且仍讓