美術(shù)教學(xué)中學(xué)生參與能力培養(yǎng)研究

1、美術(shù)教學(xué)中學(xué)生參與能力培養(yǎng)研究美術(shù)教學(xué)是踐行素質(zhì)教育要求的重要途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)和提升學(xué) 生觀察能力、創(chuàng)新能力和想象能力等綜合能力的重要手段。但是如果教 師僅注重知識(shí)灌輸，無法有效提升美術(shù)教學(xué)有效性。因此，為了更好地 提升美術(shù)教學(xué)有效性，就必須要注意培養(yǎng)學(xué)生的參與能力。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)參與意識(shí)小學(xué)作為正式接受學(xué)校教育的初級(jí)階段，是學(xué)生行為習(xí)慣和思想形 成的關(guān)鍵時(shí)期。為了更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的有效性，教師必須 要注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，使他們更好地參與到課程教學(xué)中來。實(shí)際 上，雖然學(xué)生年紀(jì)比較小、心智尚不成熟，但是卻具有強(qiáng)烈的好奇心、 能動(dòng)性和求知欲望。所以，美術(shù)教師可以充分順應(yīng)學(xué)生

2、的這些心理，注 重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的興趣，引發(fā)學(xué)生積極參與到美術(shù)教學(xué)工作中 來。例如，在教學(xué)“花花綠綠的糖紙”部分美術(shù)知識(shí)的時(shí)候，美術(shù)教師可 以在課下為學(xué)生搜集一些豐富多樣的糖紙讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自 己的喜好來區(qū)別不同的糖紙，促使學(xué)生積極參與到美術(shù)課堂教學(xué)中來。 待學(xué)生興趣高昂的時(shí)候，教師要適時(shí)引入顏料色彩方面的教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué) 生親自動(dòng)手來調(diào)配相近或者相同的顏色，逐步增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的 積極性。"愛美之心人皆有之?！睘榱诉M(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的積極性 和熱情，美術(shù)教師要注意通過美感體驗(yàn)來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí) 興趣，促使學(xué)生更好地參與到課程學(xué)習(xí)中來。例如，在教學(xué)“

3、花兒遍地 開”這方面內(nèi)容的時(shí)候，美術(shù)教師可以借助多媒體設(shè)備來為學(xué)生展示各 種各樣的花卉圖片，并耐心地為學(xué)牛講解有關(guān)花卉的基礎(chǔ)知識(shí)。另外， 美術(shù)教師還可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好來鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手描繪自己喜 歡的花卉，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美水 平，增強(qiáng)他們的綜合能力。但是美術(shù)教師必須要注意結(jié)合美術(shù)教學(xué)內(nèi)容 來選擇科學(xué)、合理的教學(xué)方法，借助學(xué)生的“愛美之心”來引發(fā)的學(xué)生學(xué) 習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提供參與機(jī)會(huì)俗話說'熟能生巧。”為有效培養(yǎng)和提升學(xué)生參與美術(shù)教學(xué)的能力, 美術(shù)教師需要在平日的美術(shù)教學(xué)屮多為學(xué)生提供一些參與課堂學(xué)習(xí)的 機(jī)會(huì)，并為學(xué)生創(chuàng)

4、設(shè)良好的教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地形成參與課堂學(xué) 習(xí)的意識(shí)。一方面，美術(shù)教師可以為學(xué)牛組織繪畫作品展覽活動(dòng)。在美 術(shù)課堂教學(xué)之前，美術(shù)教師可以為學(xué)生提供一些符合課程教學(xué)內(nèi)容的繪 畫作品來讓學(xué)生自主進(jìn)行賞析，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課程學(xué)習(xí)中，增 強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)際的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)屮，教師可以借 助這些繪畫作品展示來幫助學(xué)生了解和掌握有關(guān)繪畫作品的色彩和構(gòu) 圖情況。同時(shí)，教師還要為學(xué)生布置一些科學(xué)、合理的教學(xué)任務(wù)，并為 學(xué)生提供豐富的創(chuàng)作素材。另一方面，要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào) 動(dòng)學(xué)生參與美術(shù)課程教學(xué)的熱情和積極性。輕松、愉悅的教學(xué)氛圍的創(chuàng) 設(shè)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)

5、習(xí)效果。比如，教師可 以讓學(xué)生充當(dāng)“小老師”來輪流講課，并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地走上課堂來表達(dá) 口己的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)和看法，促使學(xué)牛在親自教學(xué)的過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效 果。另外，美術(shù)教師可以采用科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)來增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí) 的積極性和熱情。除了教師自評(píng)之外，美術(shù)教師還可以充分運(yùn)用師牛互 評(píng)、學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)等多種教學(xué)評(píng)價(jià)方式來提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí) 的熱情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、欣賞和創(chuàng)造美, 從而不斷提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。三、傳授學(xué)習(xí)方法，提高參與能力俗話說：“授之以魚，不如授之以漁?！睘榱藥椭鷮W(xué)生更好地參與到 美術(shù)教學(xué)中來，美術(shù)教師除了發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用之外，更為重要的是 要發(fā)

6、揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這就要求教師要將美術(shù)學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué) 生。一方面，要重視對(duì)學(xué)生技法的訓(xùn)練，主要包插蠟筆水彩的勾線、構(gòu) 圖、造型和上色，素描畫的透視和線條，中國(guó)水墨畫的布局和筆墨等， 這均需要教師因材施教，幫助學(xué)生更好地理解和掌握有關(guān)的美術(shù)技法， 不斷提升學(xué)生的美術(shù)能力。另一方面，要注意發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué) 生的想象力和創(chuàng)造力。比如，在教學(xué)的過程中，教師要注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè) 良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和分析有關(guān)教學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師 要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促使學(xué)生全身心地投入到課 程教學(xué)中來，從而不斷增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)效果。四、結(jié)束語總之，美術(shù)教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，引 導(dǎo)學(xué)生通過自主能動(dòng)性的發(fā)揮來提高他們的課堂參與能力等綜合能力。 同時(shí)，為了使學(xué)生更好地參與到美術(shù)課程教學(xué)中來，教師還要激發(fā)學(xué)生 的