教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

1、教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析在本職工作中,我能做到兢兢業(yè)業(yè), 勤勤懇懇, 雖談不上成績(jī)顯赫,但也碩果累累。工作中,存在以下不足之處:1. 缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教科研能力有待提高。2 課堂教學(xué)的新模式、新方法運(yùn)用水平欠缺。3. 需進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)理論水平與論文撰寫(xiě)能力。4. 只能制作剪輯簡(jiǎn)單的微課，制作能力有等提高。二、發(fā)展目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系, 提高自身素質(zhì)。 新的課程理念、,對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn),強(qiáng)烈修 , 盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)。同時(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與在課堂中的運(yùn)用，并善

2、于反思教學(xué)，開(kāi)展研究，做一名“科研型、學(xué)者型”的教師。三、三年規(guī)劃第一年 (2015-2016學(xué)年度)1 、明確研究型教師的基本要求和發(fā)展方向:樹(shù)立正確的價(jià)值觀.2 、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。3 、加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握一定的現(xiàn)代教育理論,對(duì)現(xiàn)代社會(huì)及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標(biāo)任務(wù)、方法和手段等有明確的認(rèn)識(shí)。第二年 (2016-2017學(xué)年度)1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高課堂實(shí)踐能力2、繼續(xù)向成為研究型教師方向努力，參與課題研究，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究, 并善于把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)

3、總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí),把握一般規(guī)律,用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),求得提高教育教、學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。3、努力使自己具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)特色。第三年 (2017-2018學(xué)年度)1、基本具備研究型教師的素養(yǎng): 有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);對(duì)教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識(shí);有反思的能力 ,并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為; 在教育研究方面形成自己的特色。2、熟練使用各種教學(xué)媒體和手段。四、具體實(shí)施方案1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,可以攻玉。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。2 、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型擬定采

4、用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄, 認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”每，堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的,有趣教具。3 、增強(qiáng)上課技能動(dòng)化 ,做到線(xiàn)索清晰,提高教學(xué)質(zhì)量, 使講解清晰化, 條理化 ,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,層次分明, 言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 情感化,生,加強(qiáng)師生交流, 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少 , 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多 ; 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 , 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

5、4 、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法, 同時(shí),多聽(tīng)老師的課, 做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn), 克服自己的不足 , 并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。6、樂(lè)于動(dòng)筆, 提高教育科研水平。(1) 做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái),積累專(zhuān)題研究的第一手資料。(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析, 學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1 2 篇。(3) 通過(guò)撰寫(xiě)論文 ,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。7 、學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。新世紀(jì)教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。三年的時(shí)間, 說(shuō)長(zhǎng)就長(zhǎng), 因?yàn)?/p>