湘教版五年級語文上冊文言文閱讀與理解天天練習(xí)題

1、湘教版五年級語文上冊文言文閱讀與理解天天練習(xí)題班級：_ 姓名：_1. 閱讀文言文，完成練習(xí)。高山流水伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鍾子期必得之。選自列子·湯問1給加點字選擇正確的解釋。（1）伯牙善鼓琴（_） 善良；慈善。 擅長；長于。贊許。（2）善哉（_） 善良；慈善。 擅長；長于。贊許。（3）志在高山  （_） 意向，心里想著。記號。記載的文字。（4）伯牙所念（_） 惦記。說，讀，誦讀。  心里想到的。2用自己的

2、話說說畫線部分的意思。_3由“伯牙所念，鍾子期必得之”可以看出（）。A.伯牙彈的曲子，鍾子期都聽得清清楚楚B.伯牙彈什么，鍾子期都聽不懂C.伯牙心里想什么，都能通過琴聲傳達(dá)出來D.鍾子期也很懂音樂，伯牙的琴聲中聽不出伯牙所想4“高山流水”常用來比喻。A.知音難遇或樂曲高妙B.有山有水的絕美風(fēng)景C.纖塵不染的美好境界D.文筆流暢優(yōu)美2. 閱讀與理解。徐孺子賞月徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！保ㄗ⑨專﹪L：曾經(jīng)。瞳子：瞳仁。1聯(lián)系句子，給加點字詞選擇正確的解釋。（1）嘗月下戲（_）  A戲弄 B演戲 C玩耍，游戲（

3、2）不然（_）   A不錯 B不對 C不像2面對別人的提問，徐孺子是怎么回答的呢？請你用現(xiàn)代的話寫一寫。有人對他說：“若是讓月亮中什么都沒有，它是不是會更明亮呢？”徐孺子答道：“_?！?和楊氏子一樣，徐孺子也顯示出了超人的智慧，那么他的回答智慧在哪里呢？請寫出你的理解。_3. 閱讀文言文，完成練習(xí)。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！边x自韓非子·外儲說左上1解釋加點詞語的意思。欲：履：度：遂：2下列對“至之市，而忘操之”這句翻

4、譯正確的一項是（）。A.到了集市，忘記了操練B.到了集市，忘記了帶量好的尺碼C.到了集市，把尺碼丟在集市了D.到了集市，才發(fā)現(xiàn)尺碼3下列對“何不試之以足”這句話的理解準(zhǔn)確的一項是（）。A.這是鄭人自言自語，說為何不試試鞋呢？B.這是鄭人自言自語，說為何不拿腳試試呢？C.這是別人對鄭人說為何不拿腳試試呢？4從“寧信度，無自信也”中可以看出鄭人_。4. 課外欣賞。范氏之亡也，言姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以錘毀之，鐘況然有聲。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣!呂氏春秋·自知（注釋）范氏之亡也:范氏是春秋末期晉國的貴族，被其他四家貴族聯(lián)合打敗后逃在齊國。

5、亡，逃亡。鐘:古代的打擊樂器。負(fù):用背馱東西。錘:槌子或棒子。況(huàng)然:形容鐘聲。遽(jù):立刻。惡:害怕。悖:荒謬。1解釋下列句中加點的字詞。(1)欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù) 走：_則：_  (2)遽掩其耳   遽_其：_  (3)惡人聞之  惡_之：_2翻譯句子。(1)恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。_(2)惡人聞之，可也；恐己自聞之，悖矣。_3“惡己自聞之，悖矣?！边@位盜鐘者到底“?！痹谀睦铮縚4請你說說這則寓言的寓意。_5成語“掩耳盜鈴”就出自這里。請你寫出“掩”字開頭的兩個成語。_5. 閱讀

6、，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋下面加點的字詞。（1）使弈秋誨二人弈（_）   （2）通國之善弈者也（_）（3）雖與之俱學(xué)（_）   （4）惟弈秋之為聽（_）2分別用“   ”和“”畫出兩個學(xué)下棋的人的不同表現(xiàn)。3課文通過記敘_的事，告訴我們_的道理。6. 品詞析句子。（1）眾猴拍手稱揚道：“好水，好水！哪一個有本事的，鉆進(jìn)去尋個源頭出來，不傷身體者，

7、我等即拜他為王。”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去，我進(jìn)去！”（2）好猴！你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。（3）石猴端坐上面道：“列位呀，人而無信，不知其可。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)進(jìn)出出，尋了這一個洞天與諸位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱“美猴王”。讀上面的句子，體會帶點詞、句的含義。說一說石猴能成為猴王，憑借的是什么？_7. 課內(nèi)閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸?/p>

8、君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1解釋文中加點字的意思。甚：_ 惠：_ 詣：_   乃：_ 為：_設(shè)：_ 示：_ 未聞：_ 家禽：_2用/ 給短文劃分節(jié)奏。3用四字詞語夸一夸楊氏之子：_、_、_、_。4楊氏之子中哪一句可以看出孔君平與楊氏子很熟？_5你喜歡孔君平說的話還是楊氏之子說的話？為什么？_6我也會說：李指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞_。”龍指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞_?！?. 閱讀理解。 兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始

9、出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”一兒以日初遠(yuǎn)，而日中近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄(chng  cng)滄涼涼，及日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰(shú  sú)為汝多知乎!”注釋：盂：古代的圓口器皿。湯：熱水。1圈出文中括號內(nèi)正確的讀音。2照樣子寫詞語。例：大如車蓋   淚如泉涌  _   _   _3選擇帶線詞的解釋，在括號里打“”。  (1)兩小兒辯日  有口才(   ) &

10、#160; 辯論(   )  (2)日始出時去人近  距離(   )   失去(   )4用“_”畫出文中的反問句。5用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。  (1)問其故。  _(2)孔子不能決也。  _(3)孰為汝多知乎!  _9. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾（xúndùn）與矛者，譽之曰：“吾（wúw）盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u（yùrù）其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫（ffú）不可陷之盾與無不

11、陷之矛，不可同世而立。1給加點詞選擇正確的讀音，畫上“_”。2下列加點詞解釋不正確的一項是（）A.譽之曰（稱贊）B.于物無不陷也（刺破）C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（放在句首，表示將發(fā)議論）3“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？_4假如你是楚國商人，你該怎樣推銷你的矛和盾？_5學(xué)了這則寓言后，你得到了什么啟示？_10. 課外閱讀。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。1下面句子翻譯正確的一項是()A.俄而雪驟。翻譯:不一會兒雪突然停了。B

12、.撒鹽空中差可擬。翻譯:跟在空中撒鹽。C.與兒女講論文義。翻譯:與子侄輩一起討論詩文。2用橫線畫出文中的比喻句。把“”比作“”和“”。3對文章的內(nèi)容理解和寫法分析不正確的一項是 ()A.文章結(jié)尾補充交代了謝道韞的身份,表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。B.謝太傅認(rèn)為后一喻比前一喻好。C.“公大笑”中的“笑”意有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)。D.“柳絮”一喻給人春天即將到來的感覺,正如英國大詩人雪萊“冬天來了,春天還會遠(yuǎn)嗎”一句有著深刻的意蘊。4這則小古文主要想告訴我們的是 ()A.謝太傅教學(xué)有方,善于引導(dǎo)兒女們從生活中學(xué)習(xí)。B.謝太傅的兄女才思敏捷,想象力豐富。C.

13、我們要善于運用比喻,恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢允咕渥痈由鷦有蜗蟆?1. 閱讀下面的文言文，回答問題。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1解釋加點詞語。（1）余嘗謂：_   （2）卻只漫浪誦讀_2翻譯文中畫線句子。_3作者所說的“三到”是指_、_、_，其中最重要的是_，原因是_（用原文短句回答）。4優(yōu)優(yōu)經(jīng)常嘴在讀書，心卻飛到別處去了，請你用這篇短文的道理來勸勸她。_12. 文言文閱讀。手不釋卷（材料一）成語解釋：書本不離手。形容勤奮好學(xué)。（材料二）人物：

14、明末清初的杰出的思想家、經(jīng)學(xué)家、史地學(xué)家和音韻學(xué)家。顧炎武一生輾轉(zhuǎn)，行萬里路，讀萬卷書，創(chuàng)立了一種新的治學(xué)方法，成為清初繼往開來的一代宗師，被譽為清學(xué)“開山始祖”。他與黃宗羲、王夫之并稱為明末清初“三大儒”。（材料三）典故原文：凡先生之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對勘之?；驈叫衅皆笠?，無足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之。注釋凡先生之游：凡是先生外出游歷。先生：對比自己年長的人的尊稱。指顧炎武。自隨：跟隨自己。厄塞：險要關(guān)口。曲折：詳細(xì)情況。即：靠近，引申為走向。坊肆；街市中的客店。發(fā)：打開。對勘：核對

15、校正。徑行：任意而行。無足：不值得。諸經(jīng)注疏：各種經(jīng)典著作的注解疏證。熟：認(rèn)真仔細(xì)。（材料四）對聯(lián)：手不釋卷識三昧，汗牛充棟滿書齋。典故：三國時期吳國大將呂蒙沒有文化，孫權(quán)鼓勵他學(xué)習(xí)史書與兵法。呂蒙聽了孫權(quán)的話，手不釋卷，最后做了吳國的主將，屢建奇功。1閱讀材料一、二、三，思考：顧炎武成就斐然的原因是_。2閱讀材料三，思考：顧炎武好學(xué)不倦表現(xiàn)在哪些地方？請用自己的話簡單回答。_3簡單寫一寫你讀了這四則材料后的啟發(fā)或收獲。_4根據(jù)材料一、四，寫一句話用上“手不釋卷”。_13. 讀下面的選文，回答問題。一日，見那老樹枝頭，桃熟大半，他心里要吃個嘗新。奈何本園土地、力士并齊天府仙吏緊隨不便。忽設(shè)一計

16、道：“汝等且出門外伺候，讓我在這亭上少憩片時?！蹦潜娤晒?。只見那猴王脫了冠服，爬上大樹，揀那熟透的大桃，摘了許多，就在樹枝上自在受用。吃了一飽，卻才跳下樹來，簪冠著服，喚眾等儀從回府。遲三二日，又去設(shè)法偷桃，盡他享用。（注釋）他：指猴王孫悟空。簪冠著服：戴上帽子穿好衣服。1選文出自我國古典名著_，我還知道這部書和另外三部書_合稱為“中國古典四大名著”。2讀文中畫橫線的句子，猴王說這句話的目的是（   ）A.不讓左右儀從跟隨，好在亭上休息一會兒B.不讓左右儀從跟隨，以方便偷摘蟠桃3把文中描寫猴王摘桃、吃桃的句子畫上“   ”。4這段文字的主要內(nèi)容是（ &

17、#160; ）A.猴王偷靈丹 B.猴王偷蟠桃14. 閱讀理解。楊氏之子梁國楊氏（sì shì）之子九歲，甚（shèn  shèng）聰惠。孔君平詣（zh  yì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéi  wèi ）設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)（yng  yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qín  qíng）?！?選擇正確的讀音，打“”。2先解釋帶點詞的意思，再解釋整句話的意思。（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（   ）（ ）（2）孔指以示兒曰：“此是君家果。”（   ）（ ）（   ）（3）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?  ）3楊氏之子的語言妙在哪里？_4想象一下，當(dāng)孔君平聽到楊氏之子的話之后，會有什么樣的表現(xiàn)？自己試著寫一寫。_5這篇文章表達(dá)了怎樣的一種思想感情？_15. 文言文閱讀。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我