中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)論文互交式電子白板讓高中英語(yǔ)閱讀課盡顯魅力!

1、中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)論文互交式電子白板, 讓高中英語(yǔ)閱讀課盡顯魅力！中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)論文互交式電子白板，讓高中英語(yǔ) 閱讀課盡顯魅力！摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,現(xiàn)代課堂越來(lái)越依賴 于先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，作為現(xiàn)代化教育技術(shù)迅速發(fā)展的代表, 交互式電子白板正在漸漸地走進(jìn)英語(yǔ)課堂。它的廣泛使用 給我們的課堂帶來(lái)了諸多便利，對(duì)我們的常規(guī)教學(xué)有著極 大幫助，尤其在英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)中巧妙應(yīng)用電子白板，可 以把師生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)有機(jī)地融合到一起，充分發(fā)揮其功 能優(yōu)勢(shì)，讓教與學(xué)在互動(dòng)的課堂氣氛中表現(xiàn)得淋漓盡致，盡 顯英語(yǔ)閱讀課的獨(dú)特魅力.關(guān)鍵詞：電子白板；英語(yǔ)閱讀教學(xué)；應(yīng)用如何有效地提高學(xué)生的閱讀能力，是英語(yǔ)教學(xué)的

2、關(guān)鍵 所在?；ソ皇诫娮影装逶谟⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)過程中能為學(xué)生建 立了一個(gè)立體式的課文情境，動(dòng)態(tài)的教學(xué)環(huán)境，開闊學(xué)生 的視野，豐富學(xué)生的想象力，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 促使他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)并發(fā)展個(gè)性愛好，從而大大提高課堂 教學(xué)效率。交互式電子白板與英語(yǔ)閱讀教學(xué)的整合，使英 語(yǔ)閱讀教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階，盡顯獨(dú)特魅力而大放光彩。、交互式電子白板的定義及特點(diǎn)交互式電子白板又稱為電子交互白板、數(shù)碼互動(dòng)白板, 也被一些老師稱為電子黑板，是一種新的高科技電子教學(xué) 系統(tǒng)，是當(dāng)前全球中小學(xué)校教育信息化裝備的主流模式。 它是由硬件電子感應(yīng)白板和軟件白板操作系統(tǒng)集成。它的核心組件由電子感應(yīng)白板、感應(yīng)筆、計(jì)算機(jī)和投影儀組成。

3、電子感應(yīng)白板是一塊具有正常黑板尺寸、在計(jì)算機(jī)軟 硬件支持下工作的大感應(yīng)屏幕，其作用相當(dāng)于計(jì)算機(jī)顯示 器并代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板。電子感應(yīng)筆承擔(dān)電子白板書寫筆和 計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的雙重功用，其作用代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆。教師或 學(xué)生直接用感應(yīng)筆在白板上操作：寫字或調(diào)用各種軟件， 然后通過電磁感應(yīng)反饋到計(jì)算機(jī)中并迅速通過投影儀投射 到電子白板上。白板操作系統(tǒng)是存在于計(jì)算機(jī)中的一個(gè)軟 件平臺(tái)，它不僅支撐人與白板、計(jì)算機(jī)、投影儀之間的信 息交換，而且它還自帶一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)科素材庫(kù)和資源制作 工具庫(kù)，并且是一個(gè)兼容操作各種軟件的智能操作平臺(tái)， 教師可以在白板上隨意調(diào)用各種素材或應(yīng)用軟件教學(xué)。白 板集傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等

4、多種功能于一身，使 教師使用非常方便。交互式電子白板在教學(xué)應(yīng)用中具有傳 統(tǒng)黑板和多媒體投影系統(tǒng)所無(wú)法企及的優(yōu)勢(shì)，概括起來(lái)主 要有以下幾點(diǎn):、綜合性它將計(jì)算機(jī)、聲像、通信技術(shù)合為一體，是計(jì)算機(jī)、 電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、音響、游戲機(jī)、傳真機(jī)的性能 大綜合。、互動(dòng)性它可以形成人與機(jī)器、人與人及機(jī)器間的互動(dòng)，互相 交流的操作環(huán)境及身臨其境的場(chǎng)景，人們根據(jù)需要進(jìn)行控 制。人機(jī)相互交流是交互式電子白板最大的特點(diǎn)。二、交互式電子白板在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的應(yīng)用閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，新課程標(biāo)準(zhǔn)指 出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)界、發(fā)展思維、獲得審美 體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、 文本之間的多重對(duì)話，是思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過程。 有效地提高學(xué)生的閱讀能力，是英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵所在而信 息技術(shù)與課程整合，是中小學(xué)信息技術(shù)教育和整個(gè)教育信 息化的重要內(nèi)容和主要目標(biāo)之一。信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)， 對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)提出了新的要求。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求： 積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué) 資源，擴(kuò)寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 工程及“校校通”、“班班通”工程設(shè)備、技術(shù)和資源的推 廣應(yīng)用工作使得互交式電子白板得到了極大的推廣。交互 式電子