湘教版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解全集

1、湘教版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解全集班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀理解曾幾的三衢道中。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。1解題，了解紀(jì)行詩(shī)，判斷。這是一首紀(jì)行詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人行于三衢山道中的見(jiàn)聞感受。_從“道中”看，詩(shī)人寫(xiě)出游，只寫(xiě)到“去”，并沒(méi)有寫(xiě)到“回”。_2請(qǐng)找出詩(shī)中兩處明顯的對(duì)比，填寫(xiě)下面的內(nèi)容。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。這是第一處對(duì)比：“梅子黃時(shí)”正是江南_時(shí)節(jié)，難得有這樣“_”的好天氣，因此詩(shī)人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲這是第二處對(duì)比：山路上蒼翠的樹(shù)樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣_，森林叢中傳來(lái)_，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。3感受

2、古詩(shī)描繪的畫(huà)面和詩(shī)人的心情，判斷。這首詩(shī)寫(xiě)初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。_詩(shī)中“綠陰”和“黃鸝”展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫(huà)面，讓人感受到三衢山秀麗的景色。_“黃鸝四五聲”中的“四五”是實(shí)寫(xiě)，表明黃鸝的叫聲。_2. 課內(nèi)閱讀。書(shū)湖陰先生壁宋王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（1）通過(guò)閱讀本詩(shī)的題目我們可以知道，這首詩(shī)是詩(shī)人題寫(xiě)在   庭院的墻壁上的。（2）結(jié)合詩(shī)句，寫(xiě)出下面字詞的意思。書(shū)：     茅檐：   無(wú)苔：   

3、 成畦：   排闥：   （3）對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和方法的分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(多選)A.詩(shī)歌前兩句寫(xiě)庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點(diǎn)，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。B.詩(shī)歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對(duì)湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出詩(shī)人對(duì)這種生活渴望而不可得的無(wú)奈和苦痛。C.詩(shī)歌描寫(xiě)景物極具層次，從院內(nèi)寫(xiě)到了院外，多角度觀察，由遠(yuǎn)及近，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫(xiě)出了山水的情態(tài)。（4）這首詩(shī)是詩(shī)人隱居后所作的，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_3. 古詩(shī)閱讀。春夜喜雨唐·杜甫_，當(dāng)春乃發(fā)生

4、。_，_。_，江船火獨(dú)明。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2題目中的“_”字是全詩(shī)的詩(shī)眼。作者稱贊春雨為“好雨”是因?yàn)椤?#160;_”。（用原文回答）3“_，_?！笔菑囊曈X(jué)來(lái)寫(xiě)春雨；“_，_?！笔窃?shī)人的想象。4第三、四句寫(xiě)出了春雨_和_的特點(diǎn)；第七、八句中的個(gè)“_”字表現(xiàn)了雨后花開(kāi)的生機(jī)勃勃。5對(duì)本詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.開(kāi)頭兩句，詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，仿佛春雨知道農(nóng)時(shí)，應(yīng)時(shí)而來(lái)。B.中間四句，詩(shī)人分別以聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)落筆，寫(xiě)出了“好雨”潤(rùn)物之功，詩(shī)人愛(ài)雨之情。C.最后兩句，詩(shī)人想到雨后晨景：雨過(guò)天晴，成都城中處處落英繽紛。D.全詩(shī)沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“喜”字，但從“潛

5、、潤(rùn)、細(xì)、濕”等字卻可體會(huì)出詩(shī)人的喜雨之情。4. 對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)：（甲）春望國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。（乙）聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（注）劍外：劍門之外，泛指蜀中地區(qū)。薊北：河北北部地區(qū)，安史之亂時(shí)叛軍的根據(jù)地范陽(yáng)一帶。1下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A.甲詩(shī)開(kāi)篇即寫(xiě)眼前之景：雖山河仍在，可城破國(guó)陷，一片荒涼衰朽景象。一個(gè)“破”字，令人觸目驚心；

6、一個(gè)“深”字，讓人滿目凄然。B.甲詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡(jiǎn)直連簪子也別不上。這種愁情是詩(shī)人與親人書(shū)信中斷，思念親人所致。C.甲詩(shī)全詩(shī)由景及情，情景交融，感情深沉；含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩(shī)人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。D.乙詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人情感時(shí)運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法。2甲詩(shī)寫(xiě)于安史之亂開(kāi)始時(shí)，乙詩(shī)寫(xiě)于安史之亂結(jié)束時(shí)，兩詩(shī)都寫(xiě)到了“淚”，請(qǐng)分析它們各自蘊(yùn)含的情感。 _5. 閱讀與理解。己亥雜詩(shī)清·龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1給加點(diǎn)的字注音，抖擻(   )   恃風(fēng)雷(   )  

7、; 萬(wàn)馬齊喑(   )2解釋下列同語(yǔ)。九州：    生氣：喑：   抖擻：3“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”這兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望?_4學(xué)了這首詩(shī)，我們能感受到詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，不禁讓人想起了范仲淹的名句“先天下之憂而憂，_”；想起了陸游的詩(shī)句“_，家祭無(wú)忘告乃翁。”5判斷正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。(1)“萬(wàn)馬齊喑究可哀”深刻地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)(清朝末年)死氣沉沉的局面，表現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)此的強(qiáng)烈不滿。(   )(2)“天公”在詩(shī)中的意思是天帝、老天爺。(  

8、)(3)龔自珍的己亥雜詩(shī)共計(jì)315首。廣為傳誦的這首詩(shī)聯(lián)想豐富、奇特，比喻形象，含意深刻，言辭懇切。(   )6. 朗讀浣溪沙，完成練習(xí)。_，_，_。_，_。_。_？_！_。1默寫(xiě)古詩(shī)。2蘇軾是_朝的詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)西湖的詩(shī)_  ，其中描寫(xiě)西湖的名句是_，_。他寫(xiě)的哲理詩(shī)_有兩句_，_。常用來(lái)說(shuō)明 “_，_”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他寫(xiě)的詞浣溪沙， “浣溪沙”是_。這首詞還有“序”，是：_，_，_。3這首詞，上片以談疏的筆墨_，景色_，_；下片既以形象的_，又即景抒概中_，_，_。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后_、_的人生態(tài)度，_，_。

9、4下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.上闋寫(xiě)暮春三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境：山下小溪潺湲，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經(jīng)過(guò)清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來(lái)了杜鵑的啼聲。B.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫(xiě)黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥(niǎo)鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫(xiě)詞人由西流的溪水，想到“人生無(wú)再少”，因此為時(shí)光流逝、人生哲理而嘆息。D.全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。7. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。己亥雜詩(shī)九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重

10、抖擻，不拘一格降人才。1解釋下列字詞的意思。生氣：_恃：_抖擻：_2下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（     ）A.詩(shī)人希望上天能重用有用的人。B.詩(shī)人希望統(tǒng)治者能打破常規(guī)，重用人才。3用自己的話說(shuō)一說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。_8. 詩(shī)詞閱讀。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1詩(shī)的第一句用了什么修辭手法？請(qǐng)你也用相同的手法，以“春雨”為描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一句話。_2“最是一年春好處”一句詩(shī)，讓人聯(lián)想到“_”的格言。（提示：春文中一句話）3請(qǐng)你談一談“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”所揭示的深刻道理。_9. 閱讀

11、下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。寒食孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推。寒食寄京師諸弟韋應(yīng)物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。（注釋）寒食：節(jié)名，在清明前一天（一說(shuō)前兩天）。相傳起于晉文公悼念介子推，因介子推是被火燒死的，晉文公便下令這一天禁火寒食。二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到來(lái)年二月間有閏月，則寒食就在二月。無(wú)煙火：寒食節(jié)禁火，但窮人常常斷炊，不禁也無(wú)火。明朝（zho）：明天?？正S：空蕩的書(shū)齋。流鶯：鳴聲婉轉(zhuǎn)的黃鶯。把酒：手執(zhí)酒杯，謂飲酒。杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，內(nèi)有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。1結(jié)

12、合注釋，寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。（1）二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。_2孟詩(shī)的前兩句借_的美好景象，抒發(fā)了詩(shī)人_之情。這兩句詩(shī)一寫(xiě)繁華，一寫(xiě)_，用的是以樂(lè)景寫(xiě)哀情的_手法。3對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（   ）A.“貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推”和“雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)”都寫(xiě)出了寒食節(jié)禁火吃寒食的習(xí)俗。B.寒食一詩(shī)借詠“寒食”寫(xiě)寒士的辛酸，卻并不在“貧”字上大做文章，反而以一種幽默詼諧的自嘲，傳達(dá)出一種抓住人心的悲哀。C.寒食寄京師諸弟一詩(shī)中，詩(shī)的首句從遠(yuǎn)處著筆，遙想客中寒食的景色；末句從近處落想，實(shí)寫(xiě)故園寒食的景色。這一起一收，首尾呼應(yīng)，緊扣詩(shī)題。D.孟詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人

13、節(jié)日思親的傷感和同情民間疾苦的情懷；韋詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人離家在外的孤獨(dú)之感和對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念之情。4傳統(tǒng)節(jié)日寄托著人們的感情，請(qǐng)選擇一個(gè)節(jié)日，寫(xiě)出與這個(gè)節(jié)日相關(guān)的詩(shī)句，并標(biāo)明出處。節(jié)日：_詩(shī)句：_10. 閱讀下文，回答問(wèn)題。某人（印度）泰戈?duì)柲闾煨允峭糇约何覀冃闹袇s把你牢記你總是愛(ài)把自己隱匿我們的愛(ài)戴使你發(fā)射光芒你把發(fā)自心靈的光芒帶給那黑暗的東西你從不尋求名聲和崇拜可是愛(ài)之神發(fā)現(xiàn)了你1這首詩(shī)所贊美的“你”和課文里的“有的人”有哪些相似的美德？_2這首詩(shī)和有的人都運(yùn)用了對(duì)比的手法，但又有什么不同之處？_11. 朗讀古詩(shī)江上漁者，完成練習(xí)。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。江上_，_鱸魚(yú)美。君看_，出沒(méi)_。2給下面

14、的多音字選擇正確的讀音,填在括號(hào)里。móméi(1)君看一葉舟,出沒(méi)（_）風(fēng)波里。(2)小明今天沒(méi)（_）有去上學(xué),因?yàn)樗×?。sì shì(3)春天來(lái)了,大麗花開(kāi)了,把這樸素的院子點(diǎn)綴成花園似（_）的。(4)他似（_）乎有一點(diǎn)不高興。dàntán(5)一個(gè)彈（_）子從下面射來(lái),它一翻身從樹(shù)上跌了下去。(6)他彈（_）奏的樂(lè)曲非常好聽(tīng)。3解釋下列詞語(yǔ)的意思。（1）漁者：_（2）但：_（3）出沒(méi)：_4填一填。江上漁者的作者是_代的_。反映了_，喚起人們對(duì)的注意。5這首詩(shī)主要采用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？_6根據(jù)詩(shī)意寫(xiě)詩(shī)句

15、。（1）看看那些可憐的打魚(yú)人吧，正駕著小船在大風(fēng)大浪里上下顛簸，飄搖不定。_（2）江上來(lái)來(lái)往往的人只喜愛(ài)鱸魚(yú)的味道鮮美。_12. 課內(nèi)閱讀。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。1詩(shī)中描寫(xiě)了_的_的景色，表達(dá)了詩(shī)人的_之情。2詩(shī)中的“綠”字寄托了詩(shī)人哪些情思？_3你怎樣理解詩(shī)中的“一水間”三個(gè)字？_4哪句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情？_5全詩(shī)寓情于景，讓我們體會(huì)到了詩(shī)人的愉悅心情，也讓我們知道了他的思鄉(xiāng)情。你還知道哪首詩(shī)與泊船瓜洲的手法一樣，寫(xiě)在下面吧。_13. 把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。我是大自然的話語(yǔ)，大自然_出來(lái)，又_回去，_在心間，然后又_一遍我是星星，從

16、蒼穹墜落在_中。我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我_，夏讓我_秋令我_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這三句話都運(yùn)用了_的修辭手法，依次把“我”比作_、_、_。3對(duì)第一、二句話的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A.花開(kāi)花謝，就像大自然在說(shuō)話、沉默；綠茵中花朵點(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落在這里。B.花的樣子很美，像大自然在說(shuō)話，像星星一樣閃閃發(fā)光。4將花比作“大自然的話語(yǔ)”和“諸元素之女”，共同暗示了（ ）的自然現(xiàn)象。A.花的純潔神圣B.花在自然界里完成一個(gè)循環(huán)，然后再開(kāi)始下一個(gè)循環(huán)14. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。折楊柳楊巨源水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。（注釋）選自全唐詩(shī)，“折楊柳”，樂(lè)府歌曲名。楊巨源，唐代詩(shī)人，字景山。曲塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。1全詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？主要表達(dá)了怎樣的情感？_2詩(shī)歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請(qǐng)分