2022年如何提升教師的職業(yè)幸福感？綜述

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載關(guān)于如何提升老師的職業(yè)幸福感, 在本人的藥學實踐中有如下感悟,與大家共享：幸福其實并沒有什么特定的標準,關(guān)鍵在于我們自身的自我體驗和感受；曾經(jīng)看過一個寓言： 小豬問媽媽：“媽媽, 幸福在哪里啊？”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上！”于為,小豬試著咬自己的尾巴； 過了幾天,小豬又問：“媽媽,為什么我抓不住幸福呢？”媽媽笑著說： “孩子,只要你往前走,幸福就會始終跟著你的”讓我們 一起做那只追求幸福的小豬吧！由于,只有那些始終往前走的老師才能跟上訓練幸福的腳步； 只有那些勇于付出的老師才能抓住訓練幸福的尾巴；同學用他們一生中最美好的時間陪伴你,這本身就為特別的幸福了；

2、每個行業(yè)的人都有自己的職業(yè)幸福感,農(nóng)夫以獲得豐收為幸福； 工人以生產(chǎn)出有價值的東西為幸福；醫(yī)生以醫(yī)治好一位病人為幸福； 作為老師的我們也有屬于自己的幸福；老師的職業(yè)幸福感, 就為老師在從事訓練教學工作的時候感受到這個職業(yè)可以滿意自己的需要,能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價值, 并且能夠產(chǎn)生愉悅感； 一名老師能得到同學的敬重.認可.喜愛和懷念,自身的價值就能得到充分的表達,這就為教 師的職業(yè)幸福感； 其實人的職業(yè)幸福為一種心態(tài),也為信念與追求的表達；心態(tài)打算狀態(tài), 有了好心態(tài)就有了好心情, 心情為可以傳遞的；老師為愛的事業(yè),有了好心情,就能笑對生活,就能愛每一個同學, 就能通過言傳身教讓同學接受情感的洗禮.引導

3、和勉勵；況且,有了 好心態(tài),就會少些苦惱多些歡快,少些狹隘多些豁達,就會視訓練為 一種藝術(shù),在勞碌之中.制造之中收成更多的幸福,樂此不疲雖苦猶 甜；正如在教學過程中, 引領同學學得更多的學問, 懂得更多的道理,不僅開發(fā)同學的智力, 而且仍促進同學在各方面得到成長,老師的幸福感就會油然而生, 而這種幸福感為任何東西都不能代替得了的,也只有老師才能特地享受得到的,這一點為讓其他行業(yè)人員仰慕不已的；當我們老師的勞動被他人.社會認可時,必定會無比的歡快,會被幸福緊緊“包裹”；贈人以玫瑰就手留余香,老師這個職業(yè)為時時賜予愛.收成愛的職業(yè)； 將愛的種子無私地播撒于同學的心田,收成的必定為幾倍于此的愛的果實

4、； 當看到已畢業(yè)的同學結(jié)伴回到母校1精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載來探望曾經(jīng)的老師時, 當收到同學的節(jié)日賀卡時, 當接到同學打來祝福的電話時, 當在大街上有一個似曾相識又不太熟悉了的大孩子在叫你的時候那一刻的幸福感又怎能用筆墨來形容；師者,傳道.授 業(yè).解惑也；我國自古留意尊師重教,乃禮儀之邦；能為師者,幸事 也；桃李滿天下, 師者驕傲幸福感油然而生； 每當路上偶遇所教同學, 他們總為相隔很遠就和你親切地打招呼；每當滿意門生事業(yè)有成時, 自己總會驕傲地對人講,這為我教的同學；每當老師節(jié)來臨時,都能 收到來自四周八方學子溫馨的祝愿, 此時此刻,為師者沉迷于幸福中；幸福感為老師做好

5、訓練工作的重要前提,為事業(yè)有成的堅實基礎,為老師專業(yè)進展的內(nèi)在動力,為訓練追求的最高境域；老師為否體驗到職業(yè)的幸福,與老師的思想境域.人生目的.價值取向親密相關(guān)；對于老師來說,為否能時時到處感到幸福為很重要的,由于這不僅僅影響著其人生為否歡快, 更影響著同學的人生幸福； 只有老師時時到處布滿著幸福, 同學才會真真實切感受到幸福； 那么老師如何去感受幸福呢？（一）明確目標,勇往直前；老師的幸福第一要有明確的目標；我們之所以強調(diào)要要有明確的目標,為由于有夢的人生才為幸福且充實的人生,有夢的人生才為幸福且歡快的人生；從勝利心理學角度來看: 人的理想層次越高,成就也越大；從文學的角度來看: 人活著,肯

6、定要有生活的目標；對于“胸中有夢”的幸福的老師來說,訓練不為犧牲,而為享受；訓練不為重復,而為制造；訓練不為謀生的手段,而為生活的本身；我們的一生不肯定要干成什么驚天動地的偉業(yè),但它應當如同百合,綻開為一朵花,凝結(jié)成一枚果；它應當如同星辰,遠望像一盞燈,近看為一團火；在“照亮”同學的過程中,同時也“照亮”了自己；“胸中的夢”就為我們?nèi)松鷬^斗有明確的目標；胸中有目標, 認定方向的人,成長得快而平穩(wěn)；沒有志向而彷徨徘徊的人,不但成長 得慢,且簡潔出錯；我們中間有許很多多“胸中有夢”的人,他們在自己的訓練生涯中,有著特別明確的奮斗目標,在成就同學的過程中,同時也成就著 自己；2精品學習資料精選學習資

7、料 - - - 歡迎下載（二）布滿激情,積極向上；情感為人一切行為的動力,一個幸福的老師,必定擁有親情.友情.愛情,為一個感情上的富翁！一個幸福的老師,在他的身上,必定布滿著滿腔的熱忱和澎湃的激情,必定布滿著暖暖的溫情和甜甜的柔情,同時仍擁有高雅而有品位的閑情！熱忱在每一個人的人生旅途中有著特別重要的作用,由于熱忱為人的“內(nèi)心之神”,“沒有熱忱,便沒有宏大的成就”；幸福的老師 大多擁有熱忱.激情；在事業(yè)上特別投入,喜愛同學.喜愛學校.熱 愛工作；在訓練引領同學成長的過程中,幸福的老師都會以海洋般深沉寬廣的愛去擁抱每個孩子,讓他們在愛的洗禮中長成大樹,長成棟梁,并且懂得以愛去回報社會,回報生活；

8、作為幸福的老師來說, 要努力使自己成為一團熊熊燃燒的火,用自己這把火去點燃同學求知.求美.求善的火把；作為幸福的老師來 說,要保持住自己的熱忱. 激情,就要努力地挖掘自己所從事的工作的內(nèi)在價值與趣味性,使自己對工作.事業(yè)有一種日日新.月月新. 年年新的感覺,使自己始終保持一種良好的狀態(tài)；（三）博覽群書,提升素養(yǎng)；作為一個訓練者來說, 我們老師就應當更廣泛地去閱讀,增加自己的學問積淀,跟上時代的進步；一個老師,沒有淵博的學問,何以 去引導同學.升華同學呢？陶先生說: “很多老師不能抵達心靈安靜的港灣,甚至與讀書作了一場辭別式的演說”；讀到這句話,讓 我不禁不寒而栗,有如坐針氈之感；反思自己,為不

9、為這樣呢？自己 那顆浮躁的心能在讀書中凈化嗎？有位專家曾經(jīng)指出 : “人類的精神史就為一部閱讀史； ” 金庸先生有一句名言 : “只要有書讀,做人就幸福；”有人說 : 對于女性來說, 書籍為最好的美容品；對于男性來說,書籍為挺酷的一張名片；俄國作家契訶夫認為,人應當有三個頭腦: 生來的一個頭腦；從書中得來的一個頭腦； 從生活中得來的一個頭腦； 幸福的老師都明白 : 只有多讀書方可重新熟悉自己,保持頭腦的清晰, 在競爭日漸猛烈的社會中永久立于不敗之地； 讀書會讓枯燥的生活變得有意義,會讓工3精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載作永葆活力,會豐富我們的精神世界,讓我們的心靈永久保持純潔.

10、安靜.浪漫.激情幸福的老師都會喜愛讀書, 把讀書當作一種生活方式, 當作一種生活習慣；他們永久不會等有時間才閱讀,見縫插針,想讀就讀；永 遠不會坐進書房才閱讀, 由于他們知道任何地方都可以閱讀；永久不會有用才閱讀,由于他們清晰急功近利.立竿見影為妄圖；永久不會 嫌自己讀得太晚,由于他們深知只要行動,就有收成；學點孔子的著作,學點老子的道德經(jīng),這些書相隨人生,轉(zhuǎn)變心態(tài),轉(zhuǎn)變臉態(tài),工作環(huán)境中誰也不做氣氛的污染者；所以,多讀書,讀經(jīng)典的書,這樣我們才不愧于老師這個神圣的職業(yè)；閱讀為學習之本, 為立教之根,為生存之道；閱讀應當成為每一個老師最重要的事情；我們肯定要努力做到: 每天有閱讀的時間,有摸索的

11、時間；閱讀,讓我們歸于安靜,與偉人.名人對話；摸索,讓我們穿越歲月的迷霧,錘煉訓練的聰明；（四）關(guān)注細節(jié),貼心育人；一個幸福的老師為一個有眼力的人,能夠從別人想不到的地方想到問題,能夠從別人看不到事情的地方發(fā)覺事情；所謂眼中有事,這 事為什么？為課堂中同學生命活力的激發(fā),為操場上同學生命動力的張揚,為寢室中同學生活的多姿多彩,為食堂里同學身體發(fā)育過程中的養(yǎng)分,為大自然中長大的一草一木, 為日常生活中自己的一言一行；幸福的老師在工作中善于觀看事物,善于發(fā)覺問題并準時跟進；可以說,幸福的老師個個為眼中有物.眼中有事.眼中有人.眼中有活,并且能夠做到用眼睛表達,用眼睛說話,隨時發(fā)覺同學與家長欲言又止

12、的問題,提前看到同學與家長的下一步要求.準備,把問題解決在同學與家長提出要求之前；幸福的老師很多時候能夠換一個角度看問題,換一種方式做工 作；有一個很一般的網(wǎng)絡寫手說的一段話應當對我們每一個人都有啟示: 我的勝利為由于,比我有才華的人,沒有我努力；比我努力的人,沒我有才華；既比我有才華,又比我努力的人,沒有我能熬,在他們消磨時間的時候,我卻在不停地努力著；要懂得討論訓練教學：把訓練教學工作看做為一種簡潔的重復,那必定厭倦,也無言幸福；應把4精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載討論訓練. 研討教學當成提高自己素養(yǎng)的必走之路,應把訓練作為自己實現(xiàn)人生價值的一個表達；老師工作千頭萬緒, 大

13、至家事國事天下事, 小至掃地關(guān)窗擦黑板, 同學的思想. 學習.生活,事事都要操勞, 用“忙.累.煩”三個字,來概括老師的心境最恰當不過了；可為,假如你每天都帶著埋怨和“恨鐵不成鋼”的急躁心理,那么,你可能一輩子都只能做個辛苦的教書匠；要想做一個歡快的老師, 第一應當換一個角度來看待自己的工作,不要老想著工作的勞碌和辛苦,而同時仍應想到,我們這個職 業(yè)特有的“歡快財寶”每天都被同學的青春氣息滋養(yǎng)著,為難得的精神“滋補品”； 要懂得享受課堂： 課堂為老師生命最重要的舞臺, 一個懂得享受上課的人,課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺, 營造一個布滿生命活力的課堂,和同學一起痛楚.一起歡快,你就會 少

14、了很多教學工作的焦慮和苦惱；我們應當好好學習并實踐英國訓練家赫·斯賓塞的歡快訓練觀 點: 一為不要在自己心情很糟時去訓練孩子,由于這種時候,很簡潔把自己的糟糕心情不經(jīng)意間發(fā)泄到孩子身上,這樣的后果為相當嚴峻的,由于孩子會感到莫名的委屈；二為努力營造歡快的.勉勵性的環(huán)境氣氛, 讓孩子們有自我價值的實現(xiàn)感和成就感；三為努力做一個樂觀.歡快的人, 由于一個歡快的人將更簡潔看到孩子的優(yōu)點,而一個不歡快的人就更簡潔看到孩子的缺點；“做好每一件小事”為幸福的老師獲得幸福一個基本的條件；事實上,名人偉人都為從平常人走過來的,他們善于做小事情,善于堅 持不懈地做好他們認為正確的小事情,這也為許很多多

15、一般人與名人偉人的最大區(qū)分之一；（五）專心去教,感悟真諦；一個幸福的老師在工作中特別留意講究方法,專心去做, 不斷爭取獲得勝利,換言之,“專心”為幸福的老師一個重要的特點；幸福 的老師專心地在自己的工作中發(fā)覺和品嘗工作的甜頭；一次同學沖突的準時化解； 一個后進生的轉(zhuǎn)化提高； 一個重要的概念通過反復講解最終讓同學們懂得； 一次班隊活動取得的優(yōu)異名次；仍有同學臉上那真摯的笑容幸福老師的歡快之情都會流溢而出；要懂得享受學5精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生：老師職業(yè)幸福感最重要的源泉肯定為同學的勝利和他們對你的真情回報,影響老師職業(yè)幸福感的很多不利因素都可以從同學對老師的敬重.懂得.感

16、謝中得到補償；但要讓同學感恩你,你就必需學會感恩同學.呵護同學.敬重同學；不斷地給自己增加勝利的體驗,為幸福的老師連續(xù)歡快.不斷歡快的關(guān)鍵因素；幸福的老師的“心”表現(xiàn)在有一顆仔細細致的心；有一個優(yōu)秀的老師他工作的有心表現(xiàn)在: 把事情做透；這個事包括工作和休息；上 班時投入.高效；下班時放下. 放松；他和同學們提出的共同口號為: 緊要的事立刻就做,重要的事堅持固定時間做；活在今日的方格里； 做了就為機會,開頭就會勝利；眼為懶漢,手為英雄等等；留意培育 同學的效率行動意識； 同時留意培育同學的細節(jié)意識,留意抓“大”放“小”；所謂抓“大”就為抓學習的效率.同學的狀態(tài).學習思維 的方式,同學的尊嚴意識

17、. 責任意識.集體意識. 敬重他人權(quán)益意識.合作意識等等； 所謂放“小”就為答應同學犯“小亂子”,自我消化小沖突.小摩擦；一個幸福的老師的有心仍表現(xiàn)在有一顆博大寬容的心,這為由于同學的成長象蛇蛻皮似的一次次掙扎,老師要幫他們完成這一次次的 成長,彼此必定會有摩擦.沖突,假如我們沒有一顆博大寬容的心, 同學就會常常失去學習. 進步甚至活下去的信心； 天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空寬闊無比；高山收容每一塊巖石,不論其大 小,故高山雄壯壯麗；大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩 翰無比；這為一位哲人對“寬容”最生動直觀的詮釋；作為一名老師,我們應當熟悉到 : 寬容,不但為一種慈愛和關(guān)愛,

18、更為一種信任和勉勵；寬容并不等于縱容；假如老師一味面慈心軟,對同學疏于治理, 致使同學紀律松散,無所顧忌,這為脆弱無能的表現(xiàn)；事實上,寬容 為另一種意義上的嚴格； 寬容的態(tài)度為對每一個同學而言的,但寬容的方式卻應當因人而異.因事而異；作為老師,我們在擁有寬容的同 時,也應當做到 : 原就問題不讓步,為非面前不糊涂；一個老師假如能學會寬容, 遇到事情多從同學的角度來看問題,替他們設身處地地摸索問題,工作成效就往往會事半功倍；6精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載有人說得好 : 如今我們身上的全部特長都為以前老師曾經(jīng)夸獎過的地方, 我們身上的大部分缺點也為當年老師曾經(jīng)批判過的地方；所以一個老師,就要有一顆寬容的心,能夠成為孩子的良師益友,要學 會賞識孩子；在評判孩子中,要能保持勉勵性的傾向,使孩子時刻感 到自信,能激發(fā)孩子的學習欲望和愛好；孩子犯錯時,能給孩子一個 臺階下,當孩子取得成果時；別忘了給孩子送上一片掌聲；孩子有疑 難時,為孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的伴侶；當孩子大膽表現(xiàn)自己時,讓自己成為最好的觀賞者；（六）詩意生活,幸福人生；一個幸福的老師絕不能把工作當作生活的全部,更不為唯獨； 我們不提倡做“工