班主任工作中值得注意的幾個德育工作理念(清風(fēng)出品)

1、班主任工作中值得注意的幾個德育工作理念 班主任工作中值得注意的幾個工作理念 理念很重要但往往被忽視，往往被模糊,今天主要想澄清幾個被混淆、被忽視的理念。 （一)理念教給孩子一生有用的東西 愛因斯坦說過的這樣一段話:什么是教育?當(dāng)你把受過的教育都忘記了，剩下的就是教育。大家都明白剩下的東西最重要就是習(xí)慣，比較前瞻的提法：我們要重點培養(yǎng)學(xué)生的六種商：即智商、情商、靈商、逆商、學(xué)商、財商。 1提高智商IQ。要注意我們教學(xué)生學(xué)數(shù)理化不是要他們成為科學(xué)家而是要提高他們腦力,培養(yǎng)他們具有科學(xué)的思維方法、嚴(yán)謹(jǐn)推理習(xí)慣等。 2.提高Q。情商有三個要素:洞察人心,控制自己，影響他人。 有這樣一個求職故事,一個其

2、貌不揚的中文系的江西小伙子到深圳去找工作，來到面試臺前，十四個面試官一字排開，面試官問面試者同一個問題：你為什么要來到深圳？，很多應(yīng)試者說:選擇深圳是因為它是改革開放的前沿,它是一片熱土,年輕人應(yīng)該把青春和汗水灑在這片熱土上！這段話放之四海而皆準(zhǔn),但這個小個子沒有這樣做，他說：選擇這里我有兩個理由,一個是公開的理由,就是這是改革開放的前沿,但我還有一個極其私人的理由，我有一個患有嚴(yán)重哮喘的母親,每當(dāng)秋冬來臨時，她劇烈的咳嗽聲都讓我肝腸寸斷,從小我就有一個愿望，我要尋找一個暖和的城市，陪媽媽度過不冷的冬天這句話說完，有的面試官眼睛都紅了，就憑借這句話那個男生過關(guān)斬將,所向無敵!其實他深諳世事在成

3、年人的世界里打動人心的永遠是本性而不是技巧!這位個小伙子應(yīng)聘成功就靠情商高取勝。情商在生活中無處不在，所以我們當(dāng)老師就要有意識找機會、想辦法提高學(xué)生的情商。 3.提高PQ。靈商就是靈活的能力。受到良好的教育的人一定要修煉成靈活機智，不呆板不偏激的人。他一定不會一條道跑到黑,九頭牛拉不回，在各種復(fù)雜多變的情況下,靈活思考,化險為夷。有這樣一個例子：一個法國小伙子因醉酒走錯了房間誤入了一個法國老太太的房間,并且在人家的房間里睡了一晚,第二天早上睡來小伙十分尷尬,百般解釋,連聲說對不起，我進錯了房間,法國老婦人用她特有的法國式的靈活和幽默消除了小伙子的尷尬,她說,小伙子，你哪里是走錯了房間，你分明是

4、遲到了三十年哦!這就是靈商,可以讓人在一切困難和窘迫前游刃有余的一種能力。靈商就是愉快的面對任何變化的能力,靈活使人的生命充滿水分，充滿彈性。但是我們傳統(tǒng)教育中一個相對的盲點，似乎靈活經(jīng)常與滑頭聯(lián)系在一起，這個觀點要澄清。 4.提高逆商Q。也就是抗挫折能力,如果說靈商就是讓生命充滿水分，保持彈性，那么逆商就是讓生命保持堅韌，充滿纖維。在座的每一位可能都遇到過有自虐傾向的孩子,為什么?逆商差!教育一定要給孩子一種力量,屢敗屢戰(zhàn),愈挫愈勇，這種人不成功都不可能！當(dāng)我們走遍千山萬水、閱盡愛恨情仇，我們可以真正做到，把一切遭遇當(dāng)一份禮物，這就是逆商A。我們的學(xué)生沒那么豐富的閱歷,但老師的經(jīng)驗和影響應(yīng)當(dāng)

5、是一筆財富，可以讓他們剛毅果敢、無所畏懼。 5.提高學(xué)商SQ。也就是繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。學(xué)校教育面臨兩個死結(jié):一是它不可能教會學(xué)生所有的東西,所以要選擇性的教,二它不可能培養(yǎng)孩子一輩子，所以要教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)和發(fā)展。一個孩子如果擁有自我選擇、自我發(fā)展的能力,就擁有行走四方的能力。 6.提高財商FQ。財商就是理財?shù)闹腔?它包括兩方面的能力：一是認(rèn)識金錢的能力;二是駕馭金錢的能力。財商不是孤立的,而是與人的其他智慧和能力密切相關(guān)的。 中國教育,本末倒置，過分強調(diào)IQ培養(yǎng)，忽視,至于F教育,則幾乎為零。家庭教育本來可以彌補學(xué)校教育之不足，然而，受儒家哲學(xué)的影響,家長們很少以積極的態(tài)度正面教育孩子Q,或者

6、，他們自己也不懂得F教育的意義和方法。這樣，許多人就要走彎路，交學(xué)費。（中國人Q欠缺的表現(xiàn)) 調(diào)查顯示，將近九成的受訪學(xué)生表示不清楚信用卡的循環(huán)利息，四分之三的學(xué)生算不出銀行貸款利息金額(北京娛樂信報5月5日)。 有一半以上的大學(xué)新生存在消費超支現(xiàn)象，當(dāng)發(fā)現(xiàn)口袋里沒有錢時，以前在家衣來伸手、飯來張口的皇帝和公主們要么不得不再次伸手向父母要錢，要么向同學(xué)、朋友借錢。 在中國家庭內(nèi)部,有60%的家長沒有給子女進行理財教育,在絕大多數(shù)家庭，家長很少正面跟孩子談?wù)摻疱X問題。家長往往不愿意讓孩子過早接觸錢,開支基本由父母操辦。這樣，許多孩子財商匱乏、理財觀念極差。其實我們自己的財商也不高，但要意識到，我

7、們自身提高意識，教育教學(xué)中適機滲透。 一個學(xué)生如果擁有這6Q,他即使去賣菜也可以賣到一流。在強調(diào)以上六商培養(yǎng)時，沒提出德商,原因是德商融入在其中。德商是一個整體，以上六商都在德商涵蓋下。 上述理論可以給我們一些啟示：僅僅培養(yǎng)智商是遠遠不夠的,孩子未來需要的東西有很多,我們老師，得培養(yǎng)學(xué)生長眼力見兒,那是洞察人心,是情商；得讓他們正確面對挫折,那是逆商。其實無論提高哪一種商，也無論培養(yǎng)哪些習(xí)慣，一句話，就是給學(xué)生有用的東西這也才是教育的真諦,是我們應(yīng)該秉持的最重要的教育理念。 (二)重視學(xué)生關(guān)鍵期的第一次犯規(guī) 學(xué)科教學(xué)中提倡重視首次感知,但班級管理或教育學(xué)生個體中的第一次往往被忽視。身為班主任，

8、我們都知道學(xué)生經(jīng)過假期的休養(yǎng)生息,帶著開學(xué)的喜悅,回到學(xué)校前天一般是中規(guī)中矩的，尤其是第一天，紀(jì)律是最穩(wěn)的?？墒请S著開學(xué)的新鮮感逐漸消失，學(xué)生們在假期的散漫之氣便慢慢地彌漫開來,于是各種各樣的小錯誤會在不經(jīng)意之間逐漸出現(xiàn)，開學(xué)后兩個星期是管理學(xué)生的一個關(guān)鍵期。 我們?nèi)粘Ｉ钪幸步?jīng)常有這樣的體會：一間房子如果窗戶破了,沒有人去修補，隔不久,其他的窗戶也會莫名其妙地被人打破；一面墻上如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有清洗掉，很快墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西。而在一個很干凈的地方,人們會很不好意思扔垃圾，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn),人們就會毫不猶豫地隨地亂扔垃圾,絲毫不覺得羞愧。這就是破窗效應(yīng)的表現(xiàn)。 所以我

9、覺得一個聰明的班主任應(yīng)該充分重視開學(xué)前兩周的第一次，防止破窗效應(yīng)的連鎖反應(yīng)。班主任一定要在開學(xué)第一天就集體重新討論制定或修訂班規(guī)，更重要的是要重視每一種錯誤出現(xiàn)的第一次。例如：第一次不完成作業(yè)、第一次撒謊、第一次進游戲廳-這些瑣碎事,教師如果不重視引導(dǎo),或者處理這些第一次時不夠徹底，孩子的錯誤行為有可能會屢屢出現(xiàn)，令班主任疲憊不堪、煩不勝煩。俗話說：小事不犯，大事可免，小事不管,終成大事。(）做一名輕松的班主任,必須在任何一件看似不重要的小錯誤第一次出現(xiàn)時，就小題大做，敲響警鐘,殺雞儆猴,避免這些錯誤重復(fù)出現(xiàn)。想方設(shè)法使全體學(xué)生深刻認(rèn)識到壞習(xí)慣的危害，盡量避免學(xué)生不出現(xiàn)第一次錯誤，或者出現(xiàn)后嚴(yán)

10、格控制住，我們就不用反反復(fù)復(fù)去處理第二次、第三次錯誤，避免了重復(fù)、無效的勞動。 還要抓住另一個關(guān)鍵期,每個學(xué)期的期末是學(xué)生們的浮躁期，學(xué)生在校時間近一學(xué)期了，無論從學(xué)科方面還是從人際方面均沒有了新鮮感。甚至,對于那些問題生來講，他們對任課教師、班主任均了如指掌,熟悉了老師的工作策略，投機倒把行為縷縷發(fā)生。甚至連我們老師自己也開始盼著放假，有些倦怠。但也正是此時此刻,才更需要我們班主任把管理工作做到極致,將校紀(jì)、班規(guī)不折不扣地貫徹到底。 (三）沒有懲戒的教育是缺鈣的教育 一個老師，在工作如果不會恩威并用,那就當(dāng)不好老師。在工作有兩點不易做到：一是由衷地賞識學(xué)生;二是敢懲罰學(xué)生卻不出問題。其實懲罰

11、和賞識同樣難能可貴，賞識對分寸要求不那么高，而懲罰則頗有技術(shù)含量，可謂差之毫厘,謬之千里。沒有懲罰的教育也絕對是有缺憾的,教育部2009年頒布的班主任工作規(guī)定中明確規(guī)定老師可以適當(dāng)懲戒學(xué)生，可見國家、社會也認(rèn)識到了懲戒學(xué)生的重要性，但如何實施，怎樣懲戒都避而不談,越回避存在的隱患就越大。我想在這里說幾句，當(dāng)教師把懲戒做為一種教育手段,而不是發(fā)泄情緒的手段時，那么懲戒就有了它的積極意義。所以，我主張,老師激動時，發(fā)火時不懲戒,沒事先鋪墊、預(yù)設(shè)好不懲戒。同時,要注意用什么方式。 （四)平靜地欣賞差異的美麗蘇霍姆林斯基曾說過,每一個孩子都是一個世界，一個完全特殊的獨一無二的世界。大家不同,大家都好被選為聯(lián)合國會議主題，說明各國之間有差異,渴望人們尊重差異?；氐轿覀兊慕逃?每個班級中都有差生，這些差生尤其需要班主任老師的關(guān)心。作為班主任要尊重差異，平靜地欣賞差異的美麗。因為教師是園丁，但不是剪草坪，不是種轉(zhuǎn)基因大豆、高粱，而是讓玫瑰