高一歷史教學工作計劃范文

1、高一歷史教學工作計劃為進一步做好學科教研工作，促進全市素質(zhì)教育的深入 發(fā)展和教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本計劃。一、指導思想以國家的教育方針政策為指導，以課程方案及各科 課程標準為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會議精神為指導，以“大力 推進教育教學創(chuàng)新，全面提高教育教學質(zhì)量，為建設殷實和 諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實踐載體，自覺踐 行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀引領學科教研工作，全面提升 學科教育教學質(zhì)量。二、基本思路以深化課堂教學改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、 實現(xiàn)學科實施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破；以強化網(wǎng)上教研為契 機，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補；以提高教研水平與實效為 目標，實現(xiàn)自身與師生的

2、共成長。三、重點任務和主要措施（一）全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見，規(guī) 范學科教學行為。1、科學安排歷史學科課程，扎實推進課程改革。本學期 的教學內(nèi)容是歷史必修 II 與校本課程。2、研究模塊專題教學的特點，更新評價理念。（1） 依據(jù)課程標準，全面落實課程目標。教師要認真學 習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質(zhì)、基本理念和 設計思路，明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉(zhuǎn)變教 學觀念。教學時要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設計，有機整合 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標，將 正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。（2） 尊重教學規(guī)律，開展教育教學創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng) 教學中有利于

3、學生身心發(fā)展、符合教育教學規(guī)律的教學方式， 堅持教學常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學方法， 轉(zhuǎn)變學生學習方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后 反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、 專家開展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑。（3） 轉(zhuǎn)變教學方式，打造高效課堂。要認真研究自主、 合作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學生的獨 立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。了解各種教學媒體和手 段的特點，根據(jù)具體的教學任務，選擇合適的教學組織形式 和教學媒體，提高教學質(zhì)量。（4） 樹立正確的評價觀，采用多元化的評價其方式。 3、加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開發(fā)與實施的

4、典型學校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。 4、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結(jié)合。（二）強化理論研究，深化課堂教學創(chuàng)新與改革。 1、進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)針對課時少，教學任務重的形勢，我們應全面優(yōu)化備課、 說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充 分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。2、進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境、課標導航自主學習、 合作探究成果展示、匯報交流歸納總結(jié)、提升拓展反 饋訓練、鞏固落實復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學習重點難點、合 作探究知識梳理、點撥歸納典例評析、深化提高變式 鞏固、拓展完善講評

5、課基本環(huán)節(jié)：考情展示個性糾錯典例分析變 式鞏固補償訓練。自查自糾合作交流問題匯報教師點撥典題鞏固 補償訓練【篇二】一、基本情況分析：1、學生狀況分析：本學期本人教授高一 5、6 兩個班，學生的基礎較好，認 知能力強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。2、教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重 反映了人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，分九個單 元，30 課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例， 每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為 若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的 學習，要求學生具備一定的知識積累

6、，才能高屋建瓴。二、教學目的及任務：按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究， 除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視 對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析 歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯 證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學 生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成 正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、教學質(zhì)量目標：在期中考試中，爭取學生的合格率為 90%，優(yōu)秀率為 25% 在期末考試中，爭取學生的合格率為 95%，優(yōu)秀率為 30%四、重點工作：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知 識基礎，穩(wěn)步提

7、高學習成績五、具體措施：1、 做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷 史的基本學習方法。2、 在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內(nèi)容， 有的放矢。3、 抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位學生，觀 察學生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在 教材上做好筆記，課后進行知識整理，4、 因材施教。5、 做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習， 每個單元結(jié)束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。1、 注 重 授 課 語 言 的 精 確 ， 準 確 適 用 以 下 詞 匯 “ 了 解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”【篇三】本學期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突

8、破口， 提高中學歷史教師的業(yè)務水平與教學能力；繼續(xù)樹立與時俱 進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教”的思 想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學科 特點，扎扎實實地開展教學研究活動。以歷史課程新標準 為契機，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，以全面提高未來勞動 者的素質(zhì)為宗旨，努力學習不斷探索。針對我市學科師資現(xiàn) 狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高教師素質(zhì)，為推進 我市素質(zhì)教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：教材培訓實效化；教研工作課題性化； 教研活動專題化；教師培訓能力化。從而充分發(fā)揮教研 室積極指導作用。一、教材培訓實效化以課程改革以及新教材的實施使用

9、為契機，進一步改革 課堂教學突出培訓工作，注意培訓的實效，把課程改革的實 施作為教研工作的重點，在實施時，必須堅持“以科研為先 導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量 為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設好校本課 程，保證課程改革實驗的完整性；組織好形式多樣的教育活 動；不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和 新教材的操作規(guī)程；加強管理，能把課程理想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胝n 程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的習得課程；按規(guī)律，扎扎實 實抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學骨 干的培養(yǎng)，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作研 究化，課改研究過程化。二、教研工作課題化

10、歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質(zhì)奠 定基礎，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務素質(zhì)， 立足于全面提高基礎教育的質(zhì)量?；谶@三方面的認識，尋 找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選 擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究，重視經(jīng)驗的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應用，真正實現(xiàn)教研室提 出的“以研促教”的工作要求。本學期我們要結(jié)合各種教研 活動，組織教師學習先進的教育教學理論，結(jié)合自己的教育 教學實踐和改革，通過專題和課題研究，來總結(jié)自身的教學 經(jīng)驗。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學方法，提高自 身業(yè)務素質(zhì)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目 標是：1 繼

11、續(xù)以蘇州市級課題“中學歷史學業(yè)成績評價模式探 索”研究為抓手，努力探索歷史教學改革，提高實驗學校教 師的組織能力和科研水平，同時將課題研究方向由課內(nèi)向課 外延伸，擴大教學時空，增強實踐性，力求突出課題階段性 成果的實效性和示范性。2 針對骨干教師的培養(yǎng)工程，結(jié)合教研活動，本學期我 們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人必 須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題組輻射 到全體骨干教師，以骨干教師來帶動本校本組學科教研工作， 從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍。3 不斷總結(jié)經(jīng)驗提升課題研究的科學含量，力求教研工 作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著， 新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準 備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成 冊，供全體歷史教師學習和參考。三、教研活動專題化針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活動 力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注重 在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、 教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式， 不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下 幾個方面：1 加強學習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教 育理論學習是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教