探究創(chuàng)新在應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用

1、    探究創(chuàng)新在應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用    梁建中【摘 要】隨著科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，我國(guó)在各領(lǐng)域逐漸呈現(xiàn)出了勃勃生機(jī)，尤其是近年來(lái)電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，對(duì)技術(shù)人才的需求逐漸增大。為了促進(jìn)我國(guó)電子技術(shù)的發(fā)展，我們必須采取相應(yīng)的創(chuàng)新手段?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新 應(yīng)有電子技術(shù)專(zhuān)業(yè) 有效應(yīng)有隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平飛速發(fā)展，我國(guó)在各領(lǐng)域都取得了良好的成就，社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求也與日俱增?，F(xiàn)階段，我國(guó)電子技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中還存在一些亟待解決的問(wèn)題，為了實(shí)現(xiàn)電子技術(shù)的全面發(fā)展，我們必須采取一定措施進(jìn)行改善。本文將對(duì)創(chuàng)新在應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的有效應(yīng)用進(jìn)行研究，分別從：電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

2、現(xiàn)狀、電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新的必要性分析、電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新中存在的問(wèn)題、創(chuàng)新在電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的有效應(yīng)用。四個(gè)部分進(jìn)行闡述。一.電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀我國(guó)電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)不夠明顯，不具備足夠的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，原材料的短缺都嚴(yán)重影響了電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)代企業(yè)管理者是創(chuàng)新教育的實(shí)施者，然而部分管理者對(duì)創(chuàng)新發(fā)展的認(rèn)識(shí)相對(duì)不足，一定程度上影響了企業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致發(fā)展模式受到了限制，從而導(dǎo)致電子產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)逐漸弱化。電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)涉及到的科技技術(shù)相對(duì)較多，在發(fā)展與創(chuàng)新前，我們必須對(duì)其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，然而創(chuàng)新意識(shí)的缺乏阻礙了電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我國(guó)目前電子產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平相對(duì)偏低，對(duì)電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到一定影響。

3、此外，我國(guó)電子產(chǎn)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新能力相對(duì)薄弱，對(duì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展認(rèn)識(shí)不到位，創(chuàng)新服務(wù)也具有一定滯后性，嚴(yán)重制約了我國(guó)電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)機(jī)電元器件市場(chǎng)存在粗制濫造及惡意壓價(jià)的現(xiàn)象，并且質(zhì)量相對(duì)較差，具備溫度特性差、電器反應(yīng)不靈敏、使用壽命短等特點(diǎn)。如果將這些質(zhì)量差的電元器件應(yīng)用到電子產(chǎn)品中，會(huì)造成嚴(yán)重的生產(chǎn)事故。電子技術(shù)產(chǎn)品安全性與可靠性的提高需要一定的數(shù)據(jù)作為實(shí)踐基礎(chǔ)，由于我國(guó)電子產(chǎn)品發(fā)展較晚，導(dǎo)致數(shù)據(jù)累積相對(duì)薄弱，不能為廣大電子企業(yè)生產(chǎn)提供任何幫助，這也是我國(guó)電子技術(shù)產(chǎn)品發(fā)展相對(duì)滯后的主要原因。二.電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新的必要性分析創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)的內(nèi)核，是一切發(fā)展的源泉，是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力也是科

4、學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。應(yīng)有電子技術(shù)是一條專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)電子技術(shù)人才的重要途徑。因此我們必須加強(qiáng)對(duì)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的不斷創(chuàng)新，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，為電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)主力軍，此外，從人生發(fā)展需要來(lái)看，對(duì)電子技術(shù)的創(chuàng)新是十分必要的，只有掌握了一定的創(chuàng)新技術(shù)，學(xué)以致用，才能充分體現(xiàn)出自身的價(jià)值所在，在人生道路上發(fā)展得更加穩(wěn)定。三.電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新中存在的問(wèn)題（一）創(chuàng)新意識(shí)與觀念的缺乏由于部分教師在實(shí)際教學(xué)課堂中還是采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，依然以灌輸式為主要實(shí)施手段，教學(xué)觀念相對(duì)落后，教學(xué)方式非常老舊，無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展特征，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。從而導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新熱情的缺乏，學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)課堂中無(wú)法發(fā)揮自身的主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)

5、興趣，只能根據(jù)教師的安排按部就班地接受常規(guī)學(xué)習(xí)。（二）學(xué)生缺乏創(chuàng)新思維能力傳統(tǒng)教學(xué)方法嚴(yán)重限制了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，學(xué)生在教學(xué)課堂上顯得十分機(jī)械化，思維能力相對(duì)死板，創(chuàng)新思維能力的缺乏導(dǎo)致學(xué)生思考問(wèn)題的思路與具體實(shí)驗(yàn)操作，都是千篇一律的，毫無(wú)創(chuàng)新精神可言。（三）對(duì)學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)力度不夠?qū)W校是創(chuàng)新教育的實(shí)施者，必須加大力度投入到創(chuàng)新教育中來(lái)，以此促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成。當(dāng)前我國(guó)部分學(xué)校對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力過(guò)于忽視，認(rèn)為只要掌握好基本知識(shí)技能就足夠，創(chuàng)新培養(yǎng)力度的缺乏使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力受到了一定限制。學(xué)校必須把創(chuàng)新培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，而不是僅僅開(kāi)展一些創(chuàng)新大賽，這種方式雖然在一方面能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新

6、積極性，但無(wú)法從根本上提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而使創(chuàng)新教育不能獲得良好效果。四. 創(chuàng)新在電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的有效應(yīng)用（一） 教學(xué)方法中的應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新意識(shí)，教師在電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，盡管可以借鑒國(guó)外的教學(xué)方法，但必須充分尊重我國(guó)國(guó)情，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能有效結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮創(chuàng)新教學(xué)方法的有效性，充分考慮到自身的發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)吸收外國(guó)教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)造出更加有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。（二）基礎(chǔ)操作中的應(yīng)用要發(fā)展電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)，首先要對(duì)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的基礎(chǔ)操作進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)生必須掌握專(zhuān)業(yè)技能，教師要采取一定措施幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正

7、確引導(dǎo)，要將一些常見(jiàn)的儀器設(shè)備介紹給學(xué)生，讓他們知道這些儀器的名稱(chēng)、功能等等，此外，教師必須將一些常用的軟件呈現(xiàn)給學(xué)生，例如：office 軟件等等，充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，為以后的就業(yè)打好鋪墊。（三）專(zhuān)業(yè)課中的應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)目的是幫助學(xué)生充分掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，教師必須將理論知識(shí)與實(shí)踐操作充分結(jié)合起來(lái)，教師在教授電力拖動(dòng)等內(nèi)容時(shí)，不能僅僅對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講述，還必須將重點(diǎn)放到實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求開(kāi)展教學(xué)工作，同時(shí)，教師還可以布置一些作業(yè)給學(xué)生，讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)與探討，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。（四）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用實(shí)踐出真知，這是亙古不變的

8、道理，實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生形象思維能力的形成有很大作用，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)會(huì)理論知識(shí)的同時(shí)，積極參與到社會(huì)實(shí)踐中去，學(xué)校也應(yīng)該多組織一些實(shí)踐活動(dòng)，可以將學(xué)生帶到電子產(chǎn)品生產(chǎn)車(chē)間，對(duì)整個(gè)生產(chǎn)流程進(jìn)行觀摩，深化學(xué)生對(duì)該專(zhuān)業(yè)的了解，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮出自己的主觀能動(dòng)性。（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)用學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，創(chuàng)新能力是必不可少的，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立思維的培養(yǎng)，不能讓學(xué)生對(duì)教師過(guò)于依賴，需要開(kāi)展相應(yīng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立性思維的形成，在畢業(yè)設(shè)計(jì)方案中，不要過(guò)于干預(yù)，應(yīng)該給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)，鍛煉學(xué)生的業(yè)務(wù)能力。在畢業(yè)答辯時(shí)，教師可以邀請(qǐng)一些擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員參與其中，讓學(xué)生與他們進(jìn)行溝通交流，不僅能提高

9、學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生的人際交往能力。結(jié)束語(yǔ)創(chuàng)新是發(fā)展的源泉，任何領(lǐng)域都必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新與改革，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)也應(yīng)該如此，為了促進(jìn)其發(fā)展，教師必須將創(chuàng)新觀念傳遞給學(xué)生，充分培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力，為今后的就業(yè)創(chuàng)造良好基礎(chǔ)，為我國(guó)電子技術(shù)行業(yè)造就更多創(chuàng)新型人才。【參考文獻(xiàn)】1張超.創(chuàng)新在應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用j.電子世界，2012（10）：85-86.2朱曼秋.電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程改革與探索j.計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用，2012（13）：236+238.3李海艷.探討創(chuàng)新在應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的運(yùn)用j.成功（教育），2012（20）：95.4李欽召.應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)中創(chuàng)新的應(yīng)用分析j.科技展望，2015（17）：274.5王貝.電子技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展研究j.電子技術(shù)與軟件工程，2015（03）：142-143.6馮亞娜.新形勢(shì)下的創(chuàng)新電子技術(shù)分析j.中國(guó)高新技術(shù)企業(yè)，2015（18）：31-32.7張學(xué)成.數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)改革與創(chuàng)新j.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011（08）：285-288.8楊達(dá)亮，盧子廣，杭乃善，陳延明，胡立坤，李