小學英語高效課堂經(jīng)驗總結(jié)

1、小學英語高效課堂經(jīng)驗總結(jié)何艷新的英語課程標準強調(diào)英語課程應從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，最大限度地發(fā)揮學生的潛在能力，使學生積極主動地參與學習的全過程，將學習變成學生自覺、自愿、高興的事，讓學生做學習的主人。本學期我校倡導的“高效課堂”教學模式，我主要從以下幾個方面落實了工作：一、合理運用直觀教學手段，引導學生的學習興趣小學英語重在培養(yǎng)孩子們的口語交際能力，這些簡單的英語口語內(nèi)容與日常生活緊密相聯(lián)。因此，我在課堂教學中充分利用生動直觀的教具，如：實物、圖片、簡筆畫等，吸引孩子們的注意力，激發(fā)其學習興趣，充分調(diào)動他們的學習積極性。如：學習Lesson 10時，我準備好了許多玩具的彩色卡片，在黑板上畫

2、好櫥窗，并將玩具卡片張貼在櫥窗中。愛玩是兒童的天性，孩子們看見這些玩具，立刻活躍起來，我讓他們來扮演售貨員和購物者，在活動中操練了目標語言和重點詞匯。這樣，一節(jié)課下來，孩子們在輕松愉快的氣氛中學會了單詞、句型，我也比較輕松地完成了教學任務(wù)，減輕了一味教讀的勞累。二、創(chuàng)設(shè)多種活動情景，讓孩子們在演中悟、說中憶英語學習的主要目的是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。針對小學生生性好動、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的心理特征，我精心設(shè)計各種讓學生樂于參與的活動，如：猜謎游戲、單詞接龍、chant等。如學習球類運動時，我讓孩子們離開座位，前后位倆人一組邊做踢足球的動作邊笑著chant ：“football,（升調(diào)）fo

3、otball ,（降調(diào)）I like football.（降調(diào)）”同理，邊做打籃球、打乒乓球的動作，邊笑著 chant 練習這三個句型。之后，我又讓他們一人扮哭臉，另一人邊做動作邊說句子 I don't like football/basketball/table tennis.最后，我讓孩子們自愿當小老師到講臺上做動作或說單詞、句子，其他孩子起立搶答單詞、句子或做動作。這樣，孩子們整節(jié)課都在輕松的氣氛中積極地學知識，踴躍地回答問題，而且印象深刻。這些活動既增加了課堂教學的趣味性，把“寓教于樂”和“學以致用”有機地結(jié)合起來，讓學生們在聽聽看看、玩玩說說、演演唱唱中復習了句型、課文，又鍛

4、煉了初步用英語思維的習慣，孩子們的多元智能在交際活動中得到了充分地體現(xiàn)和發(fā)展。三、開展多種比賽，并適時給予表揚、激勵引導或獎勵，樹立孩子們的自信心。兒童的好勝心強，競賽是他們喜歡的一種活動方式。在課堂上開展比賽，發(fā)動學生比學生，這樣不但可以調(diào)動學生的學習積極性和主動性，還可以培養(yǎng)他們的集體主義榮譽感和自尊心。記單詞比賽、唱歌比賽、會話比賽、朗讀比賽、接龍問答賽等形式多樣。小組與小組，男生和女生，優(yōu)生與優(yōu)生，后進生與后進生，多層次、多方位的互相比較。對在各種比賽中獲勝的個人和小組，都要獎勵小動物貼畫，還要封單詞大王、歌曲大王、會話大王、表演大王、朗讀大王等，并將他們的名字寫在班上的宣傳欄里，每周

5、統(tǒng)計一次得小貼畫的數(shù)目，前十名發(fā)小紅旗，以此激勵其他同學。通過比賽和獎勵，既調(diào)動了課堂氣氛，樹立了孩子們學英語的信心，又能更好地完成教學任務(wù)。四、不斷發(fā)現(xiàn)課堂里的“遺憾”，不斷反思改進實施高效課堂一個學期以來，我發(fā)現(xiàn)一些孩子在學習興趣，學習態(tài)度上的可喜變化，并且學習成績提高的孩子也越來越多。但是每個班仍然有一定數(shù)量的后進生追得很辛苦或者干脆放棄。為此，我給自己定下一課一反思的常規(guī)化任務(wù)，著重弄清本節(jié)課中后進生的人數(shù)，掌握程度以及量身定制輔導方案。這項工作比較細致，而我任教3個班級，精力也著實有限，因此具體落實工作還需要進一步加強。具體改進措施如下：1、 從自身發(fā)展著手，用新課標理論武裝自己。2、 改良教學方法，活躍課堂，3、 多鼓勵和激勵孩子認真學習英語。