2022年小學(xué)語文六單元電子教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）21.畫家和牧童執(zhí)教者：第一課時(shí)教學(xué)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)認(rèn)13 個(gè)生字,會(huì)寫 12 個(gè)字；才能目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；目標(biāo)情感目標(biāo)：結(jié)合插圖綻開想象,懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；教學(xué)21.畫家和牧童內(nèi)容教學(xué)體會(huì)感受畫家和牧童的好品質(zhì)；重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)感受畫家和牧童的好品質(zhì)；教學(xué)預(yù)備生字.詞卡精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.激趣啟思1. 師：今日,老師帶來了兩位伴侶,他們?yōu)檎l呢？（課件出示：戴嵩和牧童）2. 指名讀他們的名字,去掉拼音讀“戴” ：咱們班有姓“戴”的嗎？（假

2、如沒有,建議同學(xué)回去可以調(diào)查一下四周的人；）3. 明白戴嵩嗎？指名說說,老師出示“我知道”的內(nèi)容；4. （板書：畫家牧童）齊讀：你發(fā)覺了什么？（ “畫家”兩個(gè)字寫得大“牧童”兩個(gè)字寫得?。┎虏挛覟槭裁催@樣寫？（由于戴教嵩為大人,為畫家；牧童為小孩,為放牛的）那么大畫家和小牧童之間會(huì)發(fā)生什么事呢？學(xué)二.自主探究1. 同學(xué)輕聲讀課文,劃誕生字,反復(fù)地多讀幾遍；設(shè)2. 同桌合作做“你指我認(rèn)”的嬉戲：一個(gè)人拿卡片,另一個(gè)人讀生字,遇到不會(huì)的放在一邊,同桌相互幫忙識(shí)字,看哪組合作計(jì)的最好；3. 指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀：帶拼音讀詞語.去拼音讀詞語.打亂次序讀生字；4. 猜猜找找的嬉戲：請(qǐng)你依據(jù)老師的表現(xiàn)猜一猜,

3、找到相應(yīng)的生字.5. 參與“聰慧樂園”：聰慧樹上聰慧果,聰慧樹下你和我,聰慧的孩子們,你們能摘到聰慧果嗎？6. 寫字：抹.擠.拱.批判.決三.對(duì)比感知設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 檢查讀文,師生共同評(píng)議,重點(diǎn)訂正字音和難讀的句子；2. 默讀課文,摸索：對(duì)于戴嵩的畫,大家為怎樣評(píng)判的？（ 1）出示商人. 教書先生和牧童的話,同學(xué)練習(xí)有感情地朗讀；（ 2）結(jié)合插圖同學(xué)想象：其他人會(huì)說些什么？相機(jī)懂得“紛紛贊揚(yáng)”；3. 大家為什么紛紛贊揚(yáng)戴嵩的畫？輕聲讀課文一.二自然段；（1）怎樣讀才能讓人感覺戴嵩為聞名的畫家？同學(xué)練習(xí)讀.指名挑選喜愛的句子讀. 老師范讀.分組讀（追

4、問：你為什么這樣讀？）（2）重點(diǎn)指導(dǎo)這兩句話：他的畫一掛出來,就有很多人觀看； （戴嵩的畫畫得好；）他一會(huì)兒濃墨涂抹,一會(huì)兒細(xì)筆輕描,很快就畫完了；（戴嵩畫得很快；）（ 3）師：你們看,漢語中的“一”多奇妙?。∧闳阅芘e出這樣的例子,夸夸它嗎？四.總結(jié)摸索大家對(duì)戴嵩的畫贊不絕口, 在這種情形下小牧童卻說他畫錯(cuò)了,這為怎么回事呢？我們下節(jié)課再來爭論； 抓 住 不 同人 物 的 表現(xiàn),引導(dǎo)同學(xué) 品 析 文字,感受戴嵩畫技的精湛； 在 對(duì) 比 感悟中加深體驗(yàn),適時(shí)進(jìn)行 語 言 訓(xùn)練,利于提高同學(xué)感知和運(yùn)用語言的才能； 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

5、料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：其次課時(shí)教學(xué)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)認(rèn)13 個(gè)生字,會(huì)寫 12 個(gè)字；才能目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；目標(biāo)情感目標(biāo)：結(jié)合插圖綻開想象,懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；教學(xué)21.畫家和牧童內(nèi)容教學(xué)體會(huì)感受畫家和牧童的好品質(zhì)；重點(diǎn)教學(xué)體會(huì)感受畫家和牧童的好品質(zhì)；難點(diǎn)教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)備生字.詞卡一.舊知導(dǎo)入1. 上節(jié)課的生字伴侶你們?nèi)允煜幔繋熒鷮?duì)口形猜字,開火車讀生字；2. 通過學(xué)習(xí)我們知道對(duì)于戴嵩的畫,大家贊不絕口,可為小牧 童卻擠進(jìn)人群大聲喊, （喊什么？）指名讀.

6、男女分組讀.齊讀. 二.讀文品悟1. 聽到小牧童這樣喊,圍觀的人什么反應(yīng)？結(jié)合插圖想象當(dāng)時(shí)教的情形：人們又會(huì)說什么？2. 戴嵩為怎么說怎么做的？輕聲讀課文5.6 自然段,看看你讀學(xué)懂了什么？設(shè)3. 有感情地朗讀戴嵩和牧童的對(duì)話：練習(xí)讀.同桌分角色讀.指導(dǎo)讀.范讀.評(píng)議讀.表演讀；計(jì)4. 自由組合分角色朗讀全文：老師和同學(xué)共同表演,其他同學(xué)可以當(dāng)觀眾,也可以當(dāng)圍觀的人； 通過牧童和圍觀人態(tài)度的對(duì)比,在多種朗讀中感受文本, 體會(huì)出牧童的實(shí)事求為和戴嵩的虛心；5. 深化摸索（ 1）讀到這里,你想說點(diǎn)什么？想對(duì)誰說？指名任意說；（ 2）課題這樣寫合適嗎？ （老師重新寫“牧童”,字的大小和“畫家”一樣大

7、；）設(shè)計(jì)思路： 在 學(xué) 生 自主感悟,多向溝通中體會(huì)人物的美好品質(zhì),此時(shí)改寫課題水到渠成；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載律動(dòng)：配樂觀賞中國畫家的作品；（其實(shí)在我們國家仍有很多聞名的畫家,下面讓我們?cè)谳p松的音樂中休息一下,觀賞觀賞他們的作品. ）三.拓展延長重點(diǎn)觀賞齊白石的蝦 .徐悲鴻的馬和李苦禪的鷹 ,請(qǐng)同學(xué)為他們的畫配上話,想怎么寫就怎么寫,能寫幾句都行,不會(huì)寫的字可以用拼音代替；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.規(guī)范寫字重點(diǎn)指導(dǎo)“兄.呆.商.購.價(jià)錢”1. 同學(xué)認(rèn)讀生字,描摹體會(huì)：你發(fā)覺了什么？2. 老師依據(jù)詳細(xì)情形重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字；3. 同學(xué)練習(xí)書寫,相互

8、評(píng)判,老師展現(xiàn)同學(xué)作業(yè)；五.總結(jié)建議畫家和牧童的故事始終流傳到現(xiàn)在,從來沒有人懷疑過；但為最近又有人在網(wǎng)上向牧童挑戰(zhàn)他認(rèn)為兩牛相斗的時(shí)候,尾巴翹起說明牛心情好,這樣更簡單斗贏,想明白詳細(xì)情形嗎？有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)查查有關(guān)的資料； 帶 著 問 題走出課堂, 將文本的價(jià)值取向進(jìn)一步延長,提高了同學(xué)的人文素養(yǎng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：第三課時(shí)教學(xué)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)認(rèn)13 個(gè)生字,會(huì)寫 12 個(gè)字；才能目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；目標(biāo)情感目標(biāo)：

9、結(jié)合插圖綻開想象,懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；教學(xué)21.畫家和牧童內(nèi)容教學(xué)體會(huì)感受畫家和牧童的好品質(zhì)；重點(diǎn)教學(xué)體會(huì)感受畫家和牧童的好品質(zhì)；難點(diǎn)教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)備 生字.詞卡一.我把文中喜愛的詞語做成精致的詞語卡片；1.畫家商人老師兒童2.贊揚(yáng)頌揚(yáng)夸張夸獎(jiǎng)3.學(xué)校老師同學(xué)校長4.齊白石徐悲鴻李苦禪毛澤東二.讀一讀,找出不同類的詞語,畫上橫線；教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.課后連續(xù)收集我國古今聞名畫家的事跡；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 反 思：學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）22.我為你

10、驕傲執(zhí)教者：第一課時(shí)教學(xué)學(xué)問目標(biāo)： . 會(huì)認(rèn)“滑”等 9 個(gè)生字,會(huì)寫“報(bào)”等12 個(gè)字；才能目標(biāo)：確.流利.有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟故事中的道理和感情；目標(biāo)情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容；教學(xué)22.我為你驕傲內(nèi)容教學(xué)領(lǐng)悟故事中的道理和情感；重點(diǎn)教學(xué)懂得“我為你驕傲”這句話的意思；難點(diǎn)教學(xué)1. 實(shí)物投影儀； 2. 句子投影片；預(yù)備精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.讀題激趣,導(dǎo)入新課1. 談?wù)搶?duì)“驕傲”的詞義懂得；2. 讀課題,議一議“驕傲”在課題中的意思；3. 環(huán)繞課題提問,激發(fā)閱讀課文愛好；二.讀通課文,感知內(nèi)容1. 自讀課文,認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)畫新詞；2. 同桌對(duì)讀,讀

11、通每個(gè)句子,說說新詞的意思,相互評(píng)判.訂正；3. 反饋朗讀中覺得難讀的字.詞.句,集體練讀；教4. 指名或分組逐段朗讀課文,在讀中鞏固識(shí)字；5. 整體感知課文；同桌互助完成口頭填空練習(xí)：學(xué)a. 為 驕傲； b. 為 而 ；設(shè)三.鞏固字詞認(rèn)讀,生字書寫練習(xí)1. 抽認(rèn)生字；（帶拼音卡片）計(jì)2. 用競賽的形式分組認(rèn)讀不帶拼音的生字,并練習(xí)擴(kuò)詞；3. 認(rèn)讀“我會(huì)寫”的字詞,提出書寫疑難問題；4. 觀看老師板書示范字；5. 練寫字詞；（老師隨機(jī)指導(dǎo)并展現(xiàn)杰出的作業(yè)）6. 完成“讀讀抄抄”作業(yè)；四.多讀感悟,探討爭論1帶問題讀課文；（ 1）讓小伴侶再次自由讀一遍課文,要求把課文讀正確.讀通順.讀流利；（

12、2）你讀懂了些什么？課文講了一件什么事？（指名說）設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2聯(lián)系實(shí)際,解決問題在日常生活中,你們有沒有遇到過類似的事,你為怎樣處理這件事的？（讓生充分說； ）3那課文中的小伴侶又為怎樣想的？怎樣做的呢？（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找一找哪幾個(gè)自然段為寫小男孩想的, 做的？（指名說；）（2）讓生自由讀課文4 5 自然段；（3）動(dòng)手畫, 請(qǐng)小伴侶們用筆用不同的符號(hào)把小男孩想的和做的畫出來；（4）匯報(bào)溝通小男孩為怎樣想的？怎樣做的？4假如你為課文中老奶奶, 當(dāng)你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的 7 美元時(shí),你的心情怎樣？你會(huì)怎樣做？ （讓生充分說；）5課文中

13、的老奶奶又為怎樣做的呢？我們一起來看課文的最終兩個(gè)自然段；6讓生自由讀課文的67 自然段；（1）老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？（小組）爭論（2）匯報(bào)爭論的結(jié)果； 四.滲透思想訓(xùn)練,拓展訓(xùn)練1老師跟小伴侶們一起學(xué)習(xí)了這篇課文；我呀特別喜愛課文中的這個(gè)小男孩,你們喜愛嗎？為什么？（讓生充分說；）2師總結(jié)歸納：誠懇.知錯(cuò)就改.自己的事自己處理；3在日常生活中, 你發(fā)覺我們四周的小伴侶有這種行為嗎？說給大家聽聽；（讓生充分說；）五.回來整體,再賞課文我們最終再來觀賞一下課文中的小男孩；請(qǐng)同學(xué)們帶著感情再讀一遍課文；（全班齊讀課文；）六.寫字訓(xùn)練請(qǐng)同學(xué)們?cè)?“我會(huì)寫” 那一欄里選 23 個(gè)你喜愛的字自己

14、描紅；七.總結(jié)下課教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：其次課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)學(xué)問目標(biāo)： . 會(huì)認(rèn)“滑”等 9 個(gè)生字,會(huì)寫“報(bào)”等12 個(gè)字；才能目標(biāo)：確.流利.有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟故事中的道理和感情；目標(biāo)情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容；教學(xué)22.我為你驕傲內(nèi)容教學(xué)領(lǐng)悟故事中的道理和情感；重點(diǎn)教學(xué)懂得“我為你驕傲”這句話的意思；難點(diǎn)教學(xué)1. 實(shí)物投影儀； 2. 句子投影片；預(yù)備一.聽寫詞語,自主評(píng)改1. 集體聽寫詞語,指名上黑板書寫；光滑玻璃破裂連續(xù)報(bào)紙伙伴輕松驕傲2. 對(duì)比課文,自

15、查.自評(píng)并訂正錯(cuò)誤；3. 同桌互評(píng)互幫,全對(duì)者由同學(xué)畫“” ；二.據(jù)詞復(fù)述,進(jìn)行說讀訓(xùn)練教出示三組詞語（ a. 光滑.玻璃.破裂； b. 平常.不悠閑.攢錢.賠禮； c. 天黑.靜靜地.信箱.輕松） ,讓同學(xué)依據(jù)詞語聯(lián)想課文學(xué)內(nèi)容,分別敘述故事中的一個(gè)情節(jié)；設(shè)自選一組詞語預(yù)備；指名敘述,引導(dǎo)聽評(píng)； （評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：用詞精確,說得明白） 計(jì)依據(jù)同學(xué)復(fù)述.評(píng)議,出示重點(diǎn)句子品讀；如：“我們聽到玻璃破裂逃走了； ”“我仍為和平常不悠閑； ”“我打算把送報(bào)紙修理窗戶； ”“我把錢向她賠禮； ”“始終信箱里；”三.深化品讀,體驗(yàn)情感1. 研讀“我心里立刻輕松” ；設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

16、- 歡迎下載a. 說說整句話的意思；b. 去掉“立刻”說句意,懂得“立刻”的表達(dá)意思；c. 把這個(gè)句子放回課文段落中朗讀,說說自己的體會(huì)；2. 再讀課文,深化感悟“我為你驕傲”的緣由；a. 爭論：老奶奶為什么為“我”而驕傲呢？b. 溝通反饋；（敬重同學(xué)個(gè)性體驗(yàn)）說說感受,積存語言1. 小組溝通；a. 自己有沒有遇到過相像的事；b. 課文中讓你感愛好的句段；2. 選代表在班上溝通；3. 書寫練習(xí),鞏固運(yùn)用；a. 謄寫課文中你喜愛積存的詞句；b. 用上“讀讀抄抄”中的詞語寫一兩句話；板書設(shè)計(jì)：22.我為你驕傲老奶奶“我” 仍錢砸碎玻璃便條勉勵(lì)賠禮賠錢（寬容）（誠信）教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選

17、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：第三課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)學(xué)問目標(biāo)： . 會(huì)認(rèn)“滑”等 9 個(gè)生字,會(huì)寫“報(bào)”等12 個(gè)字；才能目標(biāo)：確.流利.有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟故事中的道理和感情；目標(biāo)情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容；教學(xué)22.我為你驕傲內(nèi)容教學(xué)領(lǐng)悟故事中的道理和情感；重點(diǎn)教學(xué)懂得“我為你驕傲”這句話的意思；難點(diǎn)教學(xué)1. 實(shí)物投影儀； 2. 句子投影片；預(yù)備一.摘抄課文中反映“我”心情變化的詞語；很高興可怕?lián)鷳n很不悠閑一陣輕松二.摘抄文中的兩個(gè)比如句,再仿寫一個(gè)；1.教學(xué)2.設(shè)仿寫：計(jì)三.學(xué)了課文,你想說些什么？

18、設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）23.三個(gè)兒子執(zhí)教者：第一課時(shí)教學(xué)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“既”等6 個(gè)生字,會(huì)寫“拎”等9 個(gè)字；才能目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文,讀出人物說話時(shí)的語氣；目標(biāo)情感目標(biāo)：懂得要孝敬父母的道理；教學(xué)23.三個(gè)兒子內(nèi)容教學(xué)讀準(zhǔn)人物說話的語氣,體會(huì)文中三個(gè)兒子的孝心；重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)人物說話的語氣,體會(huì)文中三個(gè)兒子的孝心；教學(xué)同學(xué)預(yù)習(xí)課文,自同學(xué)字,詢問自己的父母,明白他們小時(shí)候?yàn)槿绾螢槟愕臓旑A(yù)備爺奶奶分憂的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

19、迎下載一.談話導(dǎo)入1. 溝通課前詢問和采訪中的收成；2. 溝通在家里為父母做了哪些事,有什么感受；二.自主讀通課文1. 出示“我會(huì)讀”圖標(biāo),同學(xué)自讀課文,讀準(zhǔn)生字,自己覺得難讀的句子,做個(gè)記號(hào)；2. 多讀幾遍沒讀通的句子,再聽聽同桌為怎么讀的；3. 出示帶生字的句子,讓同學(xué)挑選讀；教a. 我的兒子既聰慧又有力氣,誰也比不過他； （“既” 為第四聲）b. 我的兒子唱起歌來好聽極了,誰都沒有他那樣的好嗓子；學(xué)（“嗓”為平舌音）c. 三個(gè)媽媽打了水,拎著水桶回家去； （“拎”為前鼻音,“桶”設(shè)為第三聲）d. 水直晃蕩,三個(gè)媽媽走走停停, 胳膊都痛了,腰也酸了；（“晃”計(jì)為多音字,在此處讀第四聲）e.

20、 另一個(gè)孩子跑到媽媽眼前,接過媽媽手里沉甸甸的水桶,提著走了；（“甸”為前鼻音,在“沉甸甸”一詞中讀第四聲） 三.自主識(shí)字1. 同學(xué)拿誕生字卡片,在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀給伙伴聽；要求看清字形,讀準(zhǔn)字音；（老師參與同學(xué)活動(dòng)）2. 同學(xué)在小組內(nèi)溝通自己的識(shí)字方法；3. 嬉戲檢查同學(xué)把握生字的情形； （摘蘋果： 假如大家都熟悉并能讀準(zhǔn),蘋果生字卡片就成熟摘下來；沒把握的生字,留在樹上,設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提示同學(xué)在讀課文時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)）四.朗讀課文1. 創(chuàng)設(shè)情境, 小組分角色反復(fù)朗讀課文, 讀出人物的不同語氣；老師可通過范讀讓同學(xué)感悟人物的語氣；2. 在小組內(nèi)質(zhì)疑.爭論,老

21、師巡察點(diǎn)撥；3. 全班匯報(bào)溝通；（隨機(jī)通過說話練習(xí)感悟“既又”的意思）4. 如同學(xué)對(duì)老爺爺?shù)脑捥岢鲆蓡?老師可組織爭論, 重點(diǎn)懂得；如同學(xué)沒提到這個(gè)問題,老師可隨機(jī)提問,讓同學(xué)爭論：這“一個(gè)兒子”為指誰？老爺爺?shù)脑挒槭裁匆馑迹浚ㄕ嬲膬鹤討?yīng)當(dāng)為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān),在老爺爺?shù)难劾?不懂得孝敬父母和為父母分憂的兒子,不能算真正的兒子）五.指導(dǎo)寫字出示“我會(huì)寫”圖標(biāo),指導(dǎo)寫字,并組織展現(xiàn)；指導(dǎo)重點(diǎn)：1. 留意別忘了“拎”的最終一點(diǎn), “膊”的右上一點(diǎn)；2. 前面六個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,老師可重點(diǎn)范寫.指導(dǎo)“拎”字和 “膊”字；3. “甸”字為半包圍結(jié)構(gòu)的字,可提示同學(xué)里面的“田”字可往左伸出一點(diǎn),使整個(gè)字顯

22、得更均勻；4. “晃”“蕩”為上下結(jié)構(gòu)的字, “晃”字要寫得上窄下寬,老師可范寫指導(dǎo)；教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：其次課時(shí)教學(xué)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“既”等6 個(gè)生字,會(huì)寫“拎”等9 個(gè)字；才能目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文,讀出人物說話時(shí)的語氣；目標(biāo)情感目標(biāo)：懂得要孝敬父母的道理；教學(xué)23.三個(gè)兒子內(nèi)容教學(xué)讀準(zhǔn)人物說話的語氣,體會(huì)文中三個(gè)兒子的孝心；重點(diǎn)教學(xué)讀準(zhǔn)人物說話的語氣,體會(huì)文中三個(gè)兒子的孝心；難點(diǎn)教學(xué)同學(xué)預(yù)習(xí)課文,自同學(xué)字,詢問自己的父母,明白他們小時(shí)候?yàn)槿绾螢槟愕臓旑A(yù)備爺奶奶分憂的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

23、 - - - 歡迎下載一.鞏固識(shí)字出示帶生字的詞語,讓同學(xué)認(rèn)讀；二.編寫課本劇1. 有感情地朗讀課文；2. 小組合作,依據(jù)課文情節(jié).環(huán)境和人物的語言.行動(dòng).表情.心情等進(jìn)行合抱負(fù)象,把課文改編成課本??；3. 確定各人所扮演的角色；4. 設(shè)計(jì)場景的布置；教三.排練課本劇學(xué)各小組演練,老師巡察,隨機(jī)點(diǎn)撥；課本劇表演并評(píng)議設(shè)1. 以小組為單位表演課本??；計(jì)2. 引導(dǎo)同學(xué)評(píng)議；a. 人物的語氣前面兩個(gè)媽媽說的話,應(yīng)當(dāng)用驕傲的語氣,第三個(gè)媽媽的語氣應(yīng)當(dāng)為安靜的,老爺爺?shù)恼f話應(yīng)當(dāng)用意味深長的語氣；b. 人物的動(dòng)作在情境中懂得“迎面” “迷住”“沉甸甸”“直晃蕩”等詞語的意思；c. 人物的表情前面兩個(gè)媽媽的

24、表情應(yīng)當(dāng)為驕傲的,第三個(gè) 媽媽的表情應(yīng)當(dāng)淳樸, 老爺爺應(yīng)當(dāng)慈愛； 前面兩個(gè)兒子應(yīng)當(dāng)天真,第三個(gè)兒子應(yīng)當(dāng)淳樸；設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.課后拓展1. 節(jié)選新三字經(jīng)中的內(nèi)容印發(fā)同學(xué),供課外閱讀；為人子方少時(shí)尊長輩習(xí)禮儀能溫席小黃香愛父母意深長能讓梨小孔融手足誼記心中孝與悌須繼承長與幼骨肉親親養(yǎng)兒多苦辛報(bào)春暉寸草心親有教兒恭聽做錯(cuò)事即改正2.把本課的故事講給家人聽；板書設(shè)計(jì)：23.三個(gè)兒子力氣大翻跟頭嗓子好唱歌沒有特殊跑.接.提孝敬父母教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：第三課時(shí)教學(xué)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)

25、認(rèn)“既”等6 個(gè)生字,會(huì)寫“拎”等9 個(gè)字；才能目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文,讀出人物說話時(shí)的語氣；目標(biāo)情感目標(biāo)：懂得要孝敬父母的道理；教學(xué)23.三個(gè)兒子內(nèi)容教學(xué)讀準(zhǔn)人物說話的語氣,體會(huì)文中三個(gè)兒子的孝心；重點(diǎn)教學(xué)讀準(zhǔn)人物說話的語氣,體會(huì)文中三個(gè)兒子的孝心；難點(diǎn)教學(xué)同學(xué)預(yù)習(xí)課文,自同學(xué)字,詢問自己的父母,明白他們小時(shí)候?yàn)槿绾螢槟愕臓旑A(yù)備爺奶奶分憂的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.與第三個(gè)孩子相比,講講自己在生活中的表現(xiàn)；二.照樣子,填詞語教；漸漸地（走）飛速地（）仔細(xì)地（）輕輕地（）學(xué)（拎）水桶（）車（）歌（）坡設(shè)計(jì)（）的兒子（）的水桶（）的車輪設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料

26、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 反 思：學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）24.玩具柜臺(tái)前的孩子執(zhí)教者：第一課時(shí)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“具”等11 個(gè)生字；教學(xué)目標(biāo)才能目標(biāo)：默讀課文,懂得課文內(nèi)容；情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)關(guān)愛父母.關(guān)愛他人的好品德；教學(xué)24.玩具柜臺(tái)前的孩子內(nèi)容教學(xué)體會(huì)文中人物關(guān)愛父母.關(guān)愛他人的好品質(zhì)；重點(diǎn)教學(xué)體會(huì)文中人物關(guān)愛父母.關(guān)愛他人的好品質(zhì)；難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備小黑板.生字卡片精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.觀看圖畫,導(dǎo)入新課1. 出示第一幅插圖,引導(dǎo)看圖：這為什么時(shí)候？什么地方？有誰在干什么？（同學(xué)說話）2. 隨機(jī)教學(xué)四個(gè)生字.三個(gè)新詞： “玩具”“柜臺(tái)”“

27、售貨員”；3. 引導(dǎo)同學(xué)留意觀看帶紅領(lǐng)巾的男孩；導(dǎo)入課題：玩具柜臺(tái)教前的孩子；二.初讀課文,識(shí)字學(xué)詞學(xué)1. 自由讀課文,認(rèn)讀生字；畫出課文中的生字新詞,并借助 “魚”和“海螺”里的拼音,把字音讀正確；設(shè)2. 開火車讀生字和由生字組成的詞語；a. 留意后鼻音的字 “芒”“兵”“搶”和前鼻音的字 “咱”“品”；計(jì)b. 出示詞語：玩具.柜臺(tái).售貨員.光線.藥品.咱們.搶著說.富有；（重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合字義識(shí)記“裕”的字形,并給“富有”找個(gè)反義詞,其他生字和詞語讓同學(xué)在讀文中多次復(fù)現(xiàn)來鞏固）3. 說說你在哪里遇到過這些生字；引導(dǎo)同學(xué)在生活中主動(dòng)識(shí)設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載字

28、；教 學(xué) 反 思：學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：其次課時(shí)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“具”等11 個(gè)生字；教學(xué)目標(biāo)才能目標(biāo)：默讀課文,懂得課文內(nèi)容；情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)關(guān)愛父母.關(guān)愛他人的好品德；教學(xué)24.玩具柜臺(tái)前的孩子內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)文中人物關(guān)愛父母.關(guān)愛他人的好品質(zhì)；教學(xué)體會(huì)文中人物關(guān)愛父母.關(guān)愛他人的好品質(zhì)；難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備小黑板.生字卡片精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.讀通課文,初步感悟1. 再讀課文,要求讀正確.流利；課文中生字新詞大家都熟悉了,把它們放在課文句子中會(huì)讀了嗎？請(qǐng)小伴侶再讀課文,把課文每一句話讀正確,讀流利；2. 引導(dǎo)合作讀書,同學(xué)之間相互讀一讀,聽一聽；3

29、. 開火車指名朗讀各段；引導(dǎo)同學(xué)評(píng)判,留意正音,朗讀困難處,師生相互幫忙；4. 相互溝通；說說：你覺得小兵為個(gè)怎樣的孩子？再讀課文,加深感悟教1. 朗讀感悟第 813 自然段；學(xué)a. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫屑?xì)讀課文,找到你最受感動(dòng)的段落,讀給大家聽；（同學(xué)讀文）設(shè)b. 指名朗讀,并引導(dǎo)全班同學(xué)讀好下面的句子；計(jì)“不,我只看看,不要媽媽買； ”男孩搶著說；“不,感謝,我不要；”男孩拉著媽媽的手,走出了商場； 孩子的媽媽嘆了口氣,說： “他爸爸常年病著,家里生活不富裕；孩子心疼我,什么也不讓我給他買”（體會(huì)“什么也不讓我給他買”指的為哪些東西）c. 分角色讀好第813 自然段；（老師扮作媽媽或售貨員阿設(shè)計(jì)

30、思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載姨）2. 朗讀感悟第 17 自然段；a. 過渡：課文中的這位小伴侶什么也不讓媽媽給他買,為不為他不喜愛玩具？為不為他不喜愛穿好看的衣服？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載b. 引導(dǎo)同學(xué)讀課文, 從課文內(nèi)容中感悟小兵喜愛玩具的心情；出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩,只要看到誰買小汽車,他就立刻跟過去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車,眼里閃著興奮的光線；他為多么喜愛小汽車啊 .采納多種形式讀好這段話,并懂得“目不轉(zhuǎn)睛”；看著課文插圖, 說說小兵喜愛玩具汽車的心情； （目的為引導(dǎo)同學(xué)把課文語言轉(zhuǎn)化為自己的語言表述出來）分角色朗讀第17 自然段

31、；3. 朗讀感悟最終兩段；a. 指名朗讀；b. 溝通：讀了這兩段,你想說什么？二.默讀課文,升華情感1. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅戊o靜地默讀課文,讀后說說你想到了什么；2. 同學(xué)溝通,老師參與總結(jié)：為啊. 愿大家都學(xué)會(huì)關(guān)愛父母,關(guān)愛身邊的每個(gè)人；三.課后作業(yè)1. 把小兵的故事講給身邊的人聽；2. 平常做孝敬父母的事；板書設(shè)計(jì)：24.玩具柜臺(tái)前的孩子小男孩：喜愛不買阿姨：送.盼女兒：找.帶愛教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）語文園地六執(zhí)教者：第一課時(shí)學(xué)問目標(biāo)：積存由兩個(gè)意思相反的詞所構(gòu)成的aabb式疊詞；教學(xué)目標(biāo)才能目標(biāo)：熟悉生字；情感目標(biāo)：

32、激發(fā)同學(xué)積存的愛好；教學(xué)我的發(fā)覺.讀讀認(rèn)認(rèn)內(nèi)容教學(xué)積存 aabb式疊詞；重點(diǎn)教學(xué)積存 aabb式疊詞；難點(diǎn)教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)備生字卡片一.教學(xué)“我的發(fā)覺”部分1. cai 出示相關(guān)內(nèi)容2. 同學(xué)讀詞,上下對(duì)比,看看發(fā)覺了什么；3. 組內(nèi)溝通發(fā)覺； 和同學(xué)說說自己的發(fā)覺, 聽聽同學(xué)的發(fā)覺；4. 全班溝通；5. 現(xiàn)桌互讀詞語；6. 再說出幾個(gè)這樣的詞語；設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教二.教學(xué)“讀讀認(rèn)認(rèn)”部分1. 投影出示相關(guān)內(nèi)容；學(xué)2. 讀一讀,想一想；借助拼音讀四組字和含生字的詞語,體會(huì)字義,發(fā)覺漢字規(guī)律；設(shè)3. 說一說,議一議；和同

33、桌說說自己的發(fā)覺,爭論如何記住這些生字；計(jì)每組字的部首相同,且和這個(gè)字表示的意義有關(guān)；利用熟字加偏旁識(shí)記：茄菇烤扒扛跺換偏旁識(shí)記：頓燉練揀4. 玩一玩,認(rèn)一認(rèn)；兩人一組,一人做動(dòng)作,另一人找出相應(yīng)生字卡片；一人說字,另一人找誕生字卡片,兩人再一起讀一讀；三.課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有了哪些收成呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 反 思：學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：其次課時(shí)學(xué)問目標(biāo)：辨別形近字組詞；教學(xué)目標(biāo)才能目標(biāo)：閱讀兒童詩,感受小姑娘和善美好的心靈；情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)的愛心；教學(xué)我會(huì)填.我會(huì)讀內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)辨別形近字組詞；教學(xué)難點(diǎn)辨別形近字組詞；教學(xué)

34、預(yù)備詞語卡片精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀上節(jié)課熟悉的生字卡片,并組詞；二.教學(xué)“我會(huì)填”部分1. 同學(xué)認(rèn)讀這四組字,邊認(rèn)邊體會(huì)每組兩個(gè)字音.形.義上的差別；2. 師引導(dǎo)同學(xué)分析第一組； “觀.現(xiàn)”它們讀音不同,一個(gè)讀“guan”、 一個(gè)讀“ xian ”；字教形相近,右邊都有一個(gè)“見”字,左邊的部首不同,“觀”的部首為“又”,“現(xiàn)”的部首為“王” ；它們的意思也不一樣； “學(xué)3. 同學(xué)按以上方法小組合作辨析其他三組字；4. 指名說一說每組兩個(gè)字音.形.義上的差別；設(shè)5. 同學(xué)在書上完成組詞練習(xí)；三.教學(xué)“我會(huì)讀”部分1. 同學(xué)自讀兒童詩,有不熟悉的字想方法解決；計(jì)2. 老師范讀,生留意生字的讀音；3. 小組內(nèi)練讀,互讀互聽,相互正音；4. 再讀兒童詩,想想你從詩中體會(huì)到什么；5. 小組內(nèi)溝通閱讀感受；勉勵(lì)同學(xué)從不同角度溝通感受,如：體會(huì)到小姑娘和善美好的心靈,體會(huì)到我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)環(huán)