山東省人口老齡化發(fā)展特點及對策研究開題報告

1、.聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院2011屆本科畢業(yè)論文（設計）工作任務下達書（教師用表）專業(yè) 地理科學 學號 2009300157 姓名 張旭 現(xiàn)將畢業(yè)論文（設計）任務下達書發(fā)給你，主要內(nèi)容如下：一、 畢業(yè)論文（設計）題目山東省人口老齡化發(fā)展特點及對策研究 能較好地理解課題任務，獨立查閱參考文獻，從中分析整理出各種有用信息并從中獲取新知識，提出自己的見解，培養(yǎng)并具備發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。論文結(jié)構(gòu)嚴謹，文字要通順，用語符合技術(shù)規(guī)范，字數(shù)符合規(guī)定要求，在規(guī)定的時間內(nèi)高質(zhì)量完成論文。三、推薦參考文獻1 諸鳳英.淺析中國人口老齡化問題J.新課程改革與實踐,2009,(4):18-21. 2 普建中.論中國

2、人口老齡化問題J.創(chuàng)造,2007,(3):36-39. 3 智利霞,趙淑英.試析中國人口老齡化與老年人力資源開發(fā)和利用J.河北大學成人教育學院學報,2009,(6):21-22. 4 張嶺泉,廉如鑒.轉(zhuǎn)變觀念推動老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展J.產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟,2007,(6):206-207.四、 進程安排起 迄 日 期主 要 內(nèi) 容2010年12月 2011 年2月 選題、調(diào)研、收集資料2011年2月1日 2011年3月20日 論證、開題2011年3月21日 2011年5月10日 寫作初稿2011年5月11日 2011年5月31日 修改、定稿、打印五、本畢業(yè)設計（論文）任務下達書于2010年 12 月 13日發(fā)出

3、。畢業(yè)論文（設計）應于2011 年5 月 31 日前完成后交學院，由指導教師和評閱人分別評閱后提交畢業(yè)論文（設計）答辯委員會。六、畢業(yè)設計（論文）任務下達書一式三份，一份給學生，一份留學院存檔，一份裝入畢業(yè)論文（設計）工作記錄。指導教師： 2010年12月10日分管院長： 2010年12月12日聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院2011屆本科畢業(yè)論文（設計）開題報告書（學生用表）學生姓名張旭專 業(yè)地理科學班 級2009.08學 號2009300157題 目山東省人口老齡化發(fā)展特點及對策研究指導教師林英華職 稱副教授學 位碩 士題目來源 指導教師推薦 自選 其它題目類別 基礎研究 應用研究 其它【選題意義、

4、研究現(xiàn)狀及可行性分析】選題意義：人口老齡化是指當一個國家或地區(qū)60歲以上老年人口達到總?cè)丝跀?shù)的10%，或者65歲以上的老年人口占總?cè)丝跀?shù)的7%，意味著這個國家或地區(qū)的人口處于老齡化社會。本文對山東省人口老齡化現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行了分析，總結(jié)了山東省人口老齡化的發(fā)展特點。客觀地分析了人口老齡化對山東經(jīng)濟社會發(fā)展可能帶來的影響。在此基礎上,提出了相應的對策，以期為實現(xiàn)全省人口與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展做出可行性指導。研究現(xiàn)狀：在過去的研究中，學術(shù)界對人口老齡化進行了大量的研究。針對人口老齡化研究的主要有老齡化的特點和養(yǎng)老對策。本文以山東省作為研究的區(qū)域，采用最新數(shù)據(jù)，運用主成分分析法，具有一定的理論

5、意義和實踐意義?？尚行苑治觯壕哂幸欢ǖ难芯炕A，能夠從山東省統(tǒng)計年鑒、圖書館以及學校的電子閱覽室獲得必需的資料和數(shù)據(jù)，學生有充足的時間完成論文，能夠保證論文順利完成。【研究的主要問題和重點、難點】研究的主要問題：山東省人口老齡化現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；山東省人口老齡化的發(fā)展特點；山東省人口老齡化的時空差異分析；人口老齡化對經(jīng)濟和社會產(chǎn)生的影響；制定應對人口老齡化的對策。重點與難點：山東省人口老齡化特點和應對人口老齡化的對策?！局饕獏⒖嘉墨I】1 諸鳳英.淺析中國人口老齡化問題J.新課程改革與實踐,2009,(4):18-21. 2 普建中.論中國人口老齡化問題J.創(chuàng)造,2007,(3):36-39. 3

6、 智利霞,趙淑英.試析中國人口老齡化與老年人力資源開發(fā)和利用J.河北大學成人教育學院學報,2009,(6):21-22.4 張嶺泉,廉如鑒.轉(zhuǎn)變觀念推動老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展J.產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟,2007,(6):206-207.5 山東省民政廳.山東省多策并舉養(yǎng)老福利事業(yè)發(fā)展提速J .社會福利,2006,(7):29-30.6 黃潤龍.我國老年人的價值觀初探J.人口學刊,2002,(1):43.7 穆光宗.中國老齡政策思考J .人口研究,2002,(1):488 王瑞文.我國人口老齡化對社會發(fā)展的影響J.天津商學院學報,2006,26,(4):43-44.【寫作進度安排】2010年12月 2011年2月 選題

7、、調(diào)研、收集資料2011年2月 1日 2011年3月20日 論證、開題2011年3 月21日 2011年5月10日 寫作初稿2011年5 月11日 2011年5月31日 修改、定稿、打印【指導教師意見】（對文獻綜述的評語，以及對本課題深度、廣度及工作量的意見和對論文（設計）結(jié)果的預測）資料文獻搜集比較充分全面，課題深度、廣度適中，能夠如期較好地完成論文。 指導教師簽章： 2011年3月14日 【開題小組意見】 通過審查，符合開題要求，同意開題。開題小組組長簽章： 2011年 3 月 17 日 【學院意見】 主管院長簽章： 2011年3月21日聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 2011屆本科畢業(yè)論文（設計

8、）中期檢查及指導記錄表（指導教師填寫）學生姓名張旭專 業(yè)地理科學班 級2009.08學 號2009300157題 目山東省人口老齡化發(fā)展特點及對策研究指導教師姓名林英華職 稱副教授學 位碩 士是否按計劃完成工作任務 是 基本按計劃要求 否是否有能力獨立按期完成畢業(yè)論文（設計） 是 基本按計劃要求 否【目前進展情況】（學生論文寫作進展、資料搜集和利用情況、教師指導情況等）學生基本上按照工作安排進行論文寫作，論文的框架已經(jīng)敲定，部分初稿也已經(jīng)完成，收集的資料和數(shù)據(jù)略顯陳舊，對資料的運用不夠充分，教師按照計劃對學生進行了兩次集中指導，主要檢查學生寫作進度，解答學生的困惑，指導學生的寫作思路，幫助學生

9、梳理好論文的整體結(jié)構(gòu)，向?qū)W生提供新的收集資料的途徑等?！緦Υ撕笳撐模ㄔO計）工作的建議，包括應注意的問題及采取的措施】在確定了論文基本結(jié)構(gòu)的基礎上，繼續(xù)進行論文初稿的寫作，同時開始注意論文的細節(jié)部分，自己檢查論文的句子是否通順，方法運用是否恰當，同時注意盡可能地搜集和使用較新的數(shù)據(jù)和資料，避免數(shù)據(jù)和資料過于陳舊，文章中避免出現(xiàn)模糊不清的內(nèi)容，可以借鑒相關(guān)資料，但是切忌抄襲別人的著作。 指導教師簽章： 2011年4月10日【學院意見】院長或主管院長簽章： 2011年 4月 18 日*;聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 2011屆本科畢業(yè)論文（設計）指導教師評分表學生姓名 張旭 專業(yè) 地理科學 班級 2009

10、. 08 學號 2009300157 評分內(nèi)容具體要求分值分項評分標準得分ABCDE學習態(tài)度努力學習，遵守紀律，作風嚴謹務實，按期圓滿完成規(guī)定的任務。101098768創(chuàng) 新論文（設計）有新觀點、新方法、新材料、新發(fā)現(xiàn) 。101098768調(diào)研論證能獨立查閱文獻資料及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。101098769綜合能力能綜合運用所學知識和技能，發(fā)現(xiàn)及解決實際問題。20201816141216論文表述論證、分析、設計、計算、結(jié)構(gòu)、建模、實驗正確合理，繪圖（表）符合要求。20201816141218文獻閱讀查閱文獻有一定廣泛性

11、；有綜合歸納資料的能力和自己的見解。10109876 9撰寫質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴謹、文字通順、用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，格式規(guī)范，符合規(guī)定字數(shù)要求。20201816141218【指導教師評語：畢業(yè)論文（設計）的價值；反映學生掌握知識、能力情況；論文（設計）的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、結(jié)論以及整體水平等】 畢業(yè)論文選題較為新穎，對山東省人口老齡化理論研究具有一定的意義，同時對應對山東省人口老齡化也具有一定的指導作用；通過論文的寫作，學生閱讀了大量的相關(guān)書籍，使學生對基礎知識的掌握有了進一步的提高；同時在論文的寫作過程中，鍛煉了學生搜集資料和整理資料、數(shù)據(jù)的能力，同時對學生的組織材料的能力也有一定的鍛煉；最終使學生綜合

12、分析問題的能力也有了一定的提高；論文的內(nèi)容較為充實，結(jié)構(gòu)合理，資料比較豐富，論證比較充分，表現(xiàn)出較高的水平。論文達到學士論文的要求。是否同意提交答辯同意提交答辯評定成績（百分制）： 86指導教師簽章： 2011年 6月1日聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 2011屆本科畢業(yè)論文（設計）評閱人評分表 學生姓名 張旭 專業(yè) 地理科學 班級 2009. 08 學號 2009300157 評分內(nèi)容具體要求分值分項評分標準得分ABCDE任務量畢業(yè)論文（設計）任務量飽滿，難度較大。20201816141218創(chuàng) 新論文（設計）有新觀點、新方法、新材料、新發(fā)現(xiàn)。101098768論文表述論證、分析、設計、計算、結(jié)構(gòu)、

13、建模、實驗正確合理，繪圖（表）符合要求。40403632282436文獻閱讀查閱文獻有一定廣泛性；有綜合歸納資料的能力和自己的見解。101098768撰寫質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴謹、文字通順、用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，字跡工整、書寫格式規(guī)范，符合規(guī)定字數(shù)要求。20201816141218【評閱人意見】（選題的價值與意義、工作量大小、寫作的規(guī)范化程度、存在的問題、建議評定成績、是否可以提交答辯等）論文有較大的理論意義和實踐意義，有一定的價值，工作量適中，論文的寫作規(guī)范，圖表利用合理，查閱文獻比較廣泛，論文結(jié)構(gòu)嚴謹；論文的不足在對應對山東省人口老齡化進程的對策上缺乏更進一步具體深入的分析。論文達到本科畢業(yè)水平

14、，建議評定成績?yōu)椋毫己茫梢蕴峤淮疝q。是否同意提交答辯同意提交答辯評定成績（百分制）： 88 評閱人簽章： 2011 年6月1日聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院2011屆本科畢業(yè)論文（設計）答辯評分表學生姓名 張旭 專業(yè) 地理科學 班級 2009.08 學號 2009300157評分內(nèi)容具體要求分值分項評分標準得分ABCDE自述總結(jié)思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，分析歸納合理。30302724211824創(chuàng) 新論文（設計）有新觀點、新方法、新材料、新發(fā)現(xiàn)。101098769答 辯能夠正確回答所提出的問題，基本概念清楚，有理有據(jù)。50504540353045資 料資料齊全，符合聊城大學畢業(yè)論文

15、（設計）管理條例規(guī)定。101098769【答辯小組評語】（學生知識面掌握情況、邏輯思維能力、口頭表達能力、回答問題正確性等）學生對人口老齡化的特點理解較深刻，并且查閱了大量有關(guān)方面的文獻只是，知識面比較廣。在答辯過程中，邏輯思維能力清晰，回答問題思路清晰，口頭表達能力較強，回答問題的準確性較高，針對問題能夠提出自己的看法和觀點。是否通過答辯通過答辯答辯小組評定成績（百分制）： 87 答辯小組組長簽章： 張二勛 2011 年 6月4 日【學院意見】院長或主管院長簽章： 2011年 6月5日聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 2011屆本科畢業(yè)論文（設計）答辯記錄表學生姓名張旭專 業(yè)地理科學班級2009.08

16、學 號2009300157 題 目山東省人口老齡化發(fā)展特點及對策研究答辯時間2011年 6 月 4日答辯小組組長：張二勛答辯小組成員：翟繼元 孟彩紅【問題及回答要點】以問答形式記錄 張二勛問：“你說一下山東省人口老齡化的主要特點是什么？”答：“主要有四點：第一，老年人口基數(shù)地大，老齡化程度加深，進程加快；第二，老年人口男女性別比偏低；第三，高齡化與老齡化相伴而生，高齡老年人口比重加大；第四，人口老齡化超前于經(jīng)濟發(fā)展，呈現(xiàn)“未富先老”的特征?！泵喜始t問：“你來說一下，山東省人口老齡化的時空差異有哪些？”答：“主要是時間差異和空間差異兩個方面，時間差異主要表現(xiàn)在底部老齡化與頂部老齡化雙重促進，老齡

17、化速度快和老齡化將持續(xù)很長一段時間；空間差異主要表現(xiàn)在老齡化程度東西和城鄉(xiāng)差異明顯?！钡岳^元問：“你認為你論文有哪些亮點？”答：“我認為我論文主要有兩個亮點：第一，全面而深刻的分析了山東省人口老齡化的發(fā)展特點以及山東省人口老齡化時空差異的研究；第二，我通過表格及文字相結(jié)合系統(tǒng)的闡述了熱口老齡化的問題對論文的重點內(nèi)容把握準確到位?！?答辯秘書簽字： 2011 年 6 月 4 日聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 2011屆本科畢業(yè)論文（設計）過程檢查記錄（指導教師用表）專業(yè) 地理科學 學號 2009300157 姓名 張旭 指導情況記錄： 1、指導學生利用圖書館、資料室以及網(wǎng)絡資源查閱相關(guān)的資料，閱讀相關(guān)的

18、書籍；2、從統(tǒng)計年鑒、年鑒等比較權(quán)威的地方獲取數(shù)據(jù)；3、在搜集資料和獲取數(shù)據(jù)的過程中，對論文基本思路進行梳理，寫出論文的基本提綱。 指導教師（簽字）： 2010年12月 18日指導情況記錄：1、對已經(jīng)完成的論文的大綱進行修改，理順思路；2、對資料的收集以及數(shù)據(jù)的獲取情況進行了解，要求學生使用最新的，最權(quán)威的的資料和數(shù)據(jù)；3、指導學生開始論文初稿的寫作。指導教師（簽字）： 2011年3月 10日指導情況記錄： 1、論文初稿已經(jīng)基本完成，對論文的整體寫作情況進行檢查；2、對論文中的表格和圖表進行規(guī)范要求；3、論文的格式要求嚴格按照模板要求進行修改。 指導教師（簽字）： 2011年4月 8日 指導情況記錄：1、論文的中英文摘要進行進一步的修改和完善；2