淺析微博在思想政治教育中的應(yīng)用

1、    淺析微博在思想政治教育中的應(yīng)用    摘 要：新媒體手段的快速發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生了多種社交工具，本文以"微博"為例，結(jié)合微博的自身特點(diǎn)和功能，使微博與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)利用微博等互聯(lián)網(wǎng)工具提高大學(xué)生思想政治教育工作效率，不斷為高職院校開展思想政治教育開辟新篇章。關(guān)鍵詞：微博思想政治教育大學(xué)生一、 前言隨著微博的廣泛使用和普及，微博在社交活動(dòng)中的地位也越來越明顯。大到國家發(fā)布消息的官方微博，小到個(gè)人發(fā)表言論的私人微博，微博的存在，極大程度的豐富了人們的社交生活。當(dāng)然，微博在教育領(lǐng)域也發(fā)揮著不小的作用。絕大部分高職院校

2、均已開通微博，并且常常利用微博來發(fā)表一些官方消息以及時(shí)事政治，一方面讓學(xué)生在刷微博的同時(shí)就可以了解到學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)、時(shí)事話題，從而極大地提高學(xué)生對思想教育工作學(xué)習(xí)的積極性，另一方面，高校教育工作者也可以通過微博增加與學(xué)生平等交流的機(jī)會，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活也有更多的了解，及時(shí)指出錯(cuò)誤的輿論觀點(diǎn)并加以改正，最終幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念和道德觀念。因此，高校思想政治教育者應(yīng)該如何讓微博等互聯(lián)網(wǎng)工具在思想政治教育中的發(fā)揮有利優(yōu)勢，是當(dāng)前高職院校開展思想政治教育工作面臨的巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。二、高校利用微博手段開展思想政治教育的便利條件2.1增加了大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容高校開展思想政治教育在學(xué)生樹立正確

3、的思想觀念和價(jià)值觀念的過程中有著重要的意義。第一，傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)內(nèi)容相對乏味，內(nèi)容大多來自報(bào)刊、古典著作等，內(nèi)容過于陳舊刻板，學(xué)生對此沒有一點(diǎn)興趣。第二，傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)模式過于單調(diào)，大多以課堂教育為主，教育者占有絕對的控制權(quán)，多采用“填鴨式”的教學(xué)方法，讓學(xué)生常處于被動(dòng)接受的地位。從根本上滿足不了當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展。微博的快速發(fā)展，則極大地豐富了思想政治教育教學(xué)的內(nèi)容，微博為高校思想政治教育提供了大量的教育教學(xué)資源，這些資源以“文字、圖片、音頻、視頻”等方式展現(xiàn)在學(xué)生眼前，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和關(guān)注度。2.2拓展了高職學(xué)生思想政治的教育教學(xué)方式傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式時(shí)間、地點(diǎn)都

4、是固定的，教育者與受教育者之間的交流、互動(dòng)明顯不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果得不到有效保證。高校思想政治教育者利用微博手段，就可以打破時(shí)間、空間的局限性，它的“評論”功能，可以更好的幫助師生之間的互動(dòng)和交流，讓教育者能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們及時(shí)解決出現(xiàn)的困惑和困難，從而幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這種模式下的思想政治教育，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率而且還可以提升思想政治教育的成效性和學(xué)習(xí)成果，在一定程度上拓展了高職學(xué)生思想政治的教育教學(xué)方式。三、微博在高校開展思想政治教育中的具體應(yīng)用方案3.1利用微博為載體，建立高校思想政治教育展示的平臺3.1.1創(chuàng)建學(xué)校思想政治教育

5、官方微博網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，信息的傳播很難限制，很多輿論會很容易對高職學(xué)生的思想政治產(chǎn)生影響。所以，高校首先要?jiǎng)?chuàng)建屬于自己的微博，掌握話語權(quán)，占據(jù)輿論制高點(diǎn)；其次，要積極引導(dǎo)教師開通微博，創(chuàng)建有自己特色的微博平臺，不斷吸引學(xué)生的關(guān)注度。從目前來看，雖然高校、教師都開通微博，但由于缺乏熟練的維護(hù)人員，在一定程度上造成了發(fā)布的微博專業(yè)性不足，吸引力不夠，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。因此，高校利用微博手段開展思想政治教育，在創(chuàng)建平臺之后，要有專人管理和微博微博，充分發(fā)揮微博的影響力。高校要選撥出具備良好素質(zhì)，熟悉高職學(xué)生思想政治教育工作，了解高職學(xué)生思想政治觀念，在短時(shí)間內(nèi)捕獲并了解當(dāng)前流行的網(wǎng)絡(luò)用語，

6、具有快速反應(yīng)能力和掌握微博互動(dòng)技巧的高素質(zhì)人才。針對網(wǎng)上出現(xiàn)的熱點(diǎn)事件，能夠及時(shí)并準(zhǔn)確地和學(xué)生開展互動(dòng)，把思想政治教育工作不斷滲透到學(xué)生的日常生活之中，幫助他們解決思想問題，從而幫助他們樹立正確的思想觀念和價(jià)值觀念。在實(shí)際工作中，微博管理人員要及時(shí)搜索大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的信息并且要有一定的了解，有針對的挑選適合高職學(xué)生的的話題，增強(qiáng)與高職學(xué)生之間的互動(dòng)交流，幫助他們消滅負(fù)面情緒。3.1.2利用微博為載體，不斷豐富高校微博中思想政治教育信息高校利用微博開展思想政治教育確實(shí)是豐富了教育教學(xué)的模式，作為一種新型的教學(xué)手段，校園微博的發(fā)展也確實(shí)能夠提高高職學(xué)生對思想政治教育學(xué)習(xí)的積極性，也促進(jìn)了學(xué)

7、生的思想政治教育的發(fā)展，提高了思想政治教育的成效性。但是，在利用微博為載體開展思想政治教育的過程中，也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。譬如，雖然校園微博每天會更新內(nèi)容，但這些內(nèi)容大多都是以教學(xué)通知為主，涉及高職學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的相對過少。可以從以下幾個(gè)方面來不斷豐富校園微博的內(nèi)容：第一，選擇那些與高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作相關(guān)的內(nèi)容，這樣，能更加容易獲得學(xué)生的關(guān)注度和認(rèn)同感，能夠從根本上影響到他們的價(jià)值觀念和道德觀念；第二，選取一些與高職學(xué)生密切相關(guān)的思想政治話題，主觀調(diào)動(dòng)高職學(xué)生對思想教育學(xué)習(xí)的積極性，通過校園微博在學(xué)校中的影響，使學(xué)生自覺做到如何區(qū)分網(wǎng)絡(luò)上的不良信息和輿論，通過這種潛移默化的影

8、響，從根本上改變高職學(xué)生的思想道德意識和生活行為方式，這樣可以使他們的正義感不斷迸發(fā)，不斷促進(jìn)他們的優(yōu)良品德的形成，不斷提高他們自身的使命感。3.2主動(dòng)關(guān)注高職學(xué)生的微博動(dòng)態(tài)、校園動(dòng)態(tài)3.2.1對學(xué)生的微博內(nèi)容與思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行有針對性的引導(dǎo).高職學(xué)生的思想政治教育工作關(guān)系到高職學(xué)生的思想政治健康發(fā)展，微博手段的有效利用，為高職學(xué)生與思想政治教育工作者搭建了一個(gè)良好的互動(dòng)平臺。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息也愈加豐富，高職學(xué)生接觸到的思想觀念也越來越復(fù)雜，所以，思想政治教育者不僅要關(guān)注高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活還有關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和價(jià)值觀念，想學(xué)生所想，切實(shí)解決高職學(xué)生在思想政治教育中遇到的困惑。利

9、用微博“關(guān)注”的功能，及時(shí)了解他們的思想觀念和道德意識，利用微博“評論”的功能，對高職學(xué)生進(jìn)行更加深入的了解和交流，結(jié)合自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和人格魅力幫助他們解決思想上的困擾。微博為髙校創(chuàng)新思想政治教育開展了一種新型的教學(xué)模式，髙校思想政治教育者要實(shí)時(shí)關(guān)注校園中的熱點(diǎn)話題、及時(shí)了解學(xué)生關(guān)注的話題，從而有針對性的參與到學(xué)生的討論中，及時(shí)的解決學(xué)生思想中出現(xiàn)的問題。 3.2.2利用微博，發(fā)起通正能量的主題討論微博的熱搜榜每分鐘都在更新熱點(diǎn)話題，而微博輿論的形成就是這些熱點(diǎn)話題所引導(dǎo)的。這些話題既有積極的、也有消極的，就是這樣的兩極分化會對高職學(xué)生的思想產(chǎn)生碰撞，積極的話題會給高職學(xué)生帶來積極的影響，會讓

10、他們對生活充滿希望；同樣，負(fù)面的話題也會給高職學(xué)生的思想觀念帶來不利影響，致使高職學(xué)生的思想意識偏離正確軌道。高校思想政治教育工作者要時(shí)刻關(guān)注微博上的話題變化情況，一旦發(fā)現(xiàn)有負(fù)面輿論出現(xiàn)時(shí)，要馬上和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，避免讓他們產(chǎn)生負(fù)面情緒。所以，高校思想政治教育工作者應(yīng)該主動(dòng)在微博中發(fā)起話題討論，牢牢抓住話題大權(quán)，通過發(fā)布正能量的話題，不斷引導(dǎo)高職學(xué)生思想的健康發(fā)展。值得注意的是，利用微博進(jìn)行話題討論時(shí)，要選擇那些與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、工作密切相關(guān)的話題，要徹底擺脫那些課本上存在的乏味枯燥的話題。思想政治教育工作者應(yīng)該把社會熱點(diǎn)話題和授課內(nèi)容相結(jié)合，多層次、多角度的發(fā)掘正面話題，那么可以讓微博這個(gè)

11、“第二課堂”更好地開展思想政治教育，高校教育工作者要把握好話題討論的方向，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到話題討論中，讓學(xué)生充分發(fā)表自己觀點(diǎn)和看法，不斷提高他們的獨(dú)立思考能力，提髙他們的政治素養(yǎng)和道德水平，充分發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用。3.3提髙大學(xué)生微博使用的自我涵養(yǎng)3.3.1積極參與有意義的微博活動(dòng)，不斷提髙自我素養(yǎng)高職學(xué)生對新事物、新觀念的接受能力較強(qiáng)，但是他們的人生閱歷和社會經(jīng)驗(yàn)還存在一定不足，還不具備如何選擇有益信息的能力，對于微博上大量未經(jīng)過處理的的信息，這樣他們就很容易受到那些負(fù)面信息影響，這就會對高職學(xué)生思想價(jià)值觀的正確樹立造成一定影響。所以，高校要經(jīng)常組織學(xué)生參與一些有意義的微博活動(dòng)。比

12、如，女生為不斷豐富自己可以參考微博上的化妝、服裝搭配技巧；男生可以參考微博上的說話技巧和溝通技巧。從多種層次來不斷豐富自身素養(yǎng)。3.3.2，拒絕轉(zhuǎn)載、發(fā)布不良信息，多關(guān)注積極向上的話題討論微博上的信息大多數(shù)情況下，都沒有經(jīng)過嚴(yán)格地過濾和篩選，所以，微博信息也就存在參差不齊的問題。針對這種情況，高校思想政治教育者應(yīng)該正確引導(dǎo)高職學(xué)生如何去正確使用微博，使他們使用微博的安全意識大大提升。高職學(xué)生在使用微博時(shí)，要多關(guān)注那些積極向上的微博，利用正面信息的長期熏陶，不斷凈化自己的心靈，培養(yǎng)正確的社會主義核心價(jià)值觀。盡量不關(guān)注那些有消極內(nèi)容甚至充滿低級趣味的微博，從源頭上徹底斷絕負(fù)面信息帶來的不利影響。除

13、此之外，由于微博上的內(nèi)容傳播速度之快，尤其是那些不良信息，傳播的范圍和速度已經(jīng)可以超出了人們的能夠想象的最大預(yù)期，對于思想觀念和價(jià)值觀念尚未成熟的高職學(xué)生而言，負(fù)面信息所帶來的影響更為嚴(yán)重，極易給社會造成惡劣影響。所以，高職學(xué)生在使用微博的過程中，不要去轉(zhuǎn)載、散布那些不良信息，多去關(guān)注一些具有正能量的話題。3.3.3提髙刷博自律性位于微博的使用比較便捷，只需要在手機(jī)上下載客戶端，就可以隨時(shí)隨地刷博。很多高職學(xué)生由于長期使用微博，就對微博產(chǎn)生了依賴，被微博上大量的、沒有任何意義的、甚至有些惡趣味的信息分散了時(shí)間經(jīng)歷。只要手機(jī)在手，每時(shí)每刻都想刷新微博，不分場合、不分地點(diǎn)，總是不自覺的刷起微博，沉溺其中，脫離現(xiàn)實(shí)生活，總認(rèn)為在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能找到自我存在感，這已經(jīng)嚴(yán)重影響到了高職學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。高職學(xué)生必須從根本上認(rèn)識到這種問題的嚴(yán)重性，使自己能在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)去使用微博，并且能用正確的觀點(diǎn)來看待微博的作